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一年級上冊語文《漢語拼音測試》檢測講評教案及測試分析
XX課件一年級語文上冊《漢語拼音測試》檢測講評教案及測試分析教學內容漢語拼音試卷分析。
教學目標知識與技能目標：通過講評試卷，檢查出學生不理解或沒掌握的知識點，做好查漏補缺工作。
過程與方法目標：（）培養(yǎng)學生理解題意的能力。
?。ǎ┡囵B(yǎng)學生答題規(guī)范和答題技巧的原則。
情感態(tài)度與價值觀目標：教育學生在答卷時要認真審題，養(yǎng)成良好的習慣。
教學重點拼音的書寫與讀法的掌握。
教學方法講解法討論法。
課型試卷分析課教學過程一試卷分析：本份試卷共有十一道大題和選做題一道，共計分。
2、 這是孩子們進入小學以后進行的第一次測試，所以不少學生還缺乏試卷答題的技巧，還沒有養(yǎng)成老師讀題時要聽的習慣，自己也沒有意識去讀題目，做題目比較盲目。
學生還沒有考試測驗的概念，部分學生做做玩玩，以致于時間到了，還剩下沒有完成的題目。
試卷總體難度不是很大。
二改正試卷試卷在前一天已經下發(fā)，孩子們都已經把試卷拿回家了，有部分孩子已經在家長的指導下改正了試卷中的錯誤了。
還有的學生沒有改，是粗心錯的學生一意識到錯誤自己也改正了，也有的學生時真的不會，需要老師給與幫助指導。
讓孩子自己看一下錯誤的題目，出錯的問題出在什么地方，分析錯誤的原因，到底是粗心的問題還是真的不會做，還是應
3、該會做但是不會讀題目。
搞清錯誤的原因。
三試卷分析。
出示第一題（）默寫個整體認讀音節(jié)，告訴學生要按順序填寫。
（）找找自己錯在什么地方。
部分學生漏泄，部分學生寫錯。
?。ǎ┱?zhí)顚懭珜Φ膶W生說說自己的經驗。
（）教師總結。
我們在做練習的時候，首先要看清題意，思考一下，做的時候要認真，做完了還要認真的檢查，輕輕地讀幾遍，看看是不是都對了。
出示第二題。
按字母順序連一連。
這道題做的較好，大部分學生都能正確連線。
讓學生按順序背誦聲母表。
出示第三題。
?。ǎ┱J識題目，把拼音寶寶送回家。
?。ǎ┱J讀題目里的拼音。
要讓學生分清韻母和
4、整體認讀音節(jié)。
?。ǎ┲该痴b整體認讀音節(jié)韻母。
出示第四題。
讀音節(jié)，看看是否正確。
主要考察學生標調的掌握，及拼讀。
讓學生一人判斷，一人做評價。
然后師生集體訂正。
出示第五題。
?。ǎ┨羁?，告訴學生，已經有聲母的要要補上韻母，韻母一般有聲調的。
沒有聲母的直接補上聲母，聲母上不用加聲調。
?。ǎ熒餐J讀音節(jié)。
?。ǎ┓智迓暷负晚嵞?，題目上到底要他們補上什么。
出示第六題。
認讀音節(jié)，選擇正確的。
齊讀音節(jié)，指名選擇，全班評判。
出示第題。
?。ǎ┫绕醋x一下下面的音節(jié)，再看圖，看清楚，對應上了再連起來。
（）連好后要檢查一下，
5、不可以漏連。
（）要用尺子連，這樣連起來的線才直才好看。
出示第題。
選擇正確的字打對號，部分學生不懂題意，兩個音節(jié)后面都打了對號。
讓學生認真讀題，找出類似的題目考考學生。
出示第九題看生字寫音節(jié)，這道題較難。
部分同學寫錯，部分不寫，還有一部分是個別音節(jié)出錯。
音節(jié)的書寫要多培養(yǎng)學生練習寫。
本題老師讀學生寫音節(jié)，然后集體訂正。
出示第十題（)看圖填序號。
（)好多學生不讀題，不知道怎么做，在括號里亂寫。
?。?讓學生齊讀句子，找出相應的序號。
出示第十一題讀短文，填空。
老師讀題時他不認真，以至于一字沒寫就交上來了。
這是個別學生。
6、 指名讀短文。
齊讀三個小題，一一講清題意，指名回答，師總結。
選做題：個別同學沒聽清題意，亂涂色。
指名讀，小老師領讀音節(jié)，齊讀。
集體訂正涂色是否正確。
四總結以后復習和答題中應注意的問題：學生的書寫需要繼續(xù)加強。
措施：把端端正正地寫字，寫端端正正的字落到實處，咱們共同教育孩子提筆即是練字時，進一步端正學生的學習態(tài)度，努力培養(yǎng)學生的良好習慣。
孩子們不會考試。
現在考試不光是考知識點，更是考做題習慣，細心程度。
措施：正確的做題習慣是：提前復習，準備好考試用品，削好的鉛筆橡皮尺子。
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?。ǎ┏醪饺獙忣}，做到心中有數。
（）
7、按順序做題，聽清老師讀題，認真審題弄清題意然后再做題做題,(不同的題有不同的做題技巧)。
注意卷面整潔。
?。ǎ┳鐾隀z查這一題。
（）認真聽下一題要求。
（沒寫完上一題也要認真聽，并在以后的考試中加快做題速度。
）（）全卷做完，再認真檢查全卷。
（）核實內容姓名書寫無誤，交卷。
很多孩子丟題丟聲調符號的原因就是還沒學會正確的做題方法。
我們共同培養(yǎng)，讓我們做到家校統(tǒng)一，要求統(tǒng)一，標準統(tǒng)一，方法統(tǒng)一。
五作業(yè)：默寫整體認讀音節(jié)和聲母。
教學后記通過講評試卷，能較好地背誦并且默寫聲母表，對于那些形近的聲母在書寫的時候有意識地提醒自己思考一下，想好了再下筆。
部分學生經過試卷講評之后，有了做完作業(yè)和答題之后要檢查的意識，偶爾會去檢查自己的答題情況。
教師還需要加強對整體認讀的教學和幫助學生提高音節(jié)的拼讀的能力，讓拼音真正成為漢字學習的拐杖。
XX課件
專心---專注---專業(yè)
一年級上冊語文《漢語拼音測試》檢測講評教案及測試分析(共6頁)
