幼兒園小班數(shù)學(xué)詳案教案《小兔過(guò)生日》含反思

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1、 幼兒園小班數(shù)學(xué)詳案教案《小兔過(guò)生日》含反思 設(shè)計(jì)意圖 《幼兒教育指導(dǎo)綱要》指出：“能從生活和游玩中感受事物的數(shù)量并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和好玩。”小班孩子剛步入幼兒園，生活經(jīng)驗(yàn)貧乏，對(duì)數(shù)概念的獲得，比較形象直觀，需要運(yùn)用大量的操作活動(dòng)和游玩來(lái)完成，幼兒喜歡小動(dòng)物，對(duì)動(dòng)物賦予了人性化的情感，因此依據(jù)小班孩子的這些特點(diǎn)，結(jié)合《指南》。我選擇了《小兔過(guò)生日》這一游玩活動(dòng)，讓幼兒在好玩的游玩中體驗(yàn)手口全都點(diǎn)數(shù)的樂(lè)趣，全方位地運(yùn)用各種感管，積極動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，來(lái)感知數(shù)的概念，使孩子們樂(lè)在其中，學(xué)在其中，在玩中學(xué)習(xí)，構(gòu)建新知。 活動(dòng)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)手口

2、全都點(diǎn)數(shù)1---5，并說(shuō)出總數(shù)。 2、培育幼兒參與活動(dòng)的興趣。 活動(dòng)重難點(diǎn) 活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒手口全都點(diǎn)數(shù)。 活動(dòng)難點(diǎn)：知道數(shù)到最終一個(gè)數(shù)表示總數(shù)。 活動(dòng)預(yù)備 課件(小兔、生日蛋糕、小貓、小狗、小鹿、小象、蘋(píng)果、菠蘿、草莓、梨等圖片，音樂(lè)、生日歌)幼兒操作玩具若干 活動(dòng)過(guò)程 (一)、談話引入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。 小朋友你們是怎樣過(guò)生日的?幼兒敘述自己過(guò)生日時(shí)的情景。 出示兔寶寶和生日蛋糕畫(huà)面，今日是兔寶寶的生日，有好多的小動(dòng)物都來(lái)向它慶賀。咱們看一看都是誰(shuí)呢? (開(kāi)

3、頭部分選取幼兒已有的學(xué)問(wèn)經(jīng)驗(yàn)自己過(guò)生日為切入口，自然過(guò)渡到給幼兒喜歡的小動(dòng)物兔寶寶過(guò)生日，來(lái)引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。) (二)、出示圖片，學(xué)習(xí)手口全都點(diǎn)數(shù)1---5，并說(shuō)出總數(shù)。 1、先出示動(dòng)畫(huà)小貓，問(wèn)幼兒有幾只小貓?小貓給小兔帶來(lái)了什么禮物，出示3個(gè)蘋(píng)果，引導(dǎo)幼兒手口全都一一點(diǎn)數(shù)。強(qiáng)調(diào)手指一個(gè)蘋(píng)果，嘴里數(shù)一個(gè)數(shù)。共有幾個(gè)蘋(píng)果?幼兒說(shuō)出總數(shù)。 再聽(tīng)狗的叫聲猜猜誰(shuí)來(lái)了?出示動(dòng)畫(huà)小狗，問(wèn)幼兒有幾只小狗?;來(lái)源;快思老師教案網(wǎng);小狗帶來(lái)了什么禮物?出示4個(gè)菠蘿，引導(dǎo)幼兒手口全都點(diǎn)數(shù)，強(qiáng)調(diào)幼兒手指一個(gè)菠蘿，嘴里數(shù)一個(gè)數(shù)。不能漏掉一個(gè)菠蘿。知道最終數(shù)到幾，總數(shù)就是幾。

4、 同樣方法，依次出示小鹿、小象以及各自帶來(lái)的不同水果，引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)，在點(diǎn)數(shù)過(guò)程中，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒指一下數(shù)一下，手口全都。并能說(shuō)出總數(shù)。 (通過(guò)演示動(dòng)畫(huà)可愛(ài)的小動(dòng)物，美麗的水果畫(huà)面，使孩子們?cè)陂_(kāi)心的狀態(tài)下學(xué)習(xí)手口全都點(diǎn)數(shù)。) 2、兔寶寶有這么多好吃的，誰(shuí)來(lái)幫它數(shù)一數(shù)，個(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù)，了解幼兒的點(diǎn)數(shù)狀況。 (依據(jù)幼兒點(diǎn)數(shù)水平不同，提出不同層次的要求，促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有水平上的發(fā)展。) 3、請(qǐng)小朋友找一找教室里哪些東西數(shù)量是5個(gè)。 (課前將玩具放在玩具架或角落里)讓小朋友查找數(shù)量是5的物品，并手口全都點(diǎn)數(shù)出來(lái)。 (通過(guò)查

5、找教師里數(shù)量是5的物品，并進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，拓展幼兒的思維。) (三)、幼兒操作，練習(xí)點(diǎn)數(shù)1---5物品。 現(xiàn)在小朋友從盒子里拿出5個(gè)玩具，一一點(diǎn)數(shù)。師觀看幼兒的點(diǎn)數(shù)狀況。指導(dǎo)點(diǎn)數(shù)不精確的幼兒。數(shù)對(duì)后把玩具送給兔寶寶做生日禮物并說(shuō)句祝愿的話，祝兔寶寶生日歡樂(lè)。伴隨著音樂(lè)節(jié)奏師幼同唱生日歌。 (通過(guò)每個(gè)幼兒親自點(diǎn)數(shù)玩具，進(jìn)一步鞏固幼兒的點(diǎn)數(shù)能力，同時(shí)教師可以了解幼兒的點(diǎn)數(shù)狀況。唱生日歌，讓幼兒體驗(yàn)兔寶寶過(guò)生日的歡樂(lè)。) (四)、教師小結(jié)。 今日我們給兔寶寶過(guò)生日，幫助兔寶寶點(diǎn)數(shù)物品，以后還要幫助更多的朋友點(diǎn)數(shù)。 (教育幼兒要相互關(guān)心

6、，相互幫助。) 活動(dòng)反思 游玩是幼兒最喜歡的活動(dòng)方式?！斑^(guò)生日”是孩子們喜歡的游玩之一，尤其是小班孩子，他們活潑好動(dòng)，對(duì)此更是感興趣?！吨改稀窂?qiáng)調(diào)：幼兒是活動(dòng)的積極參與者，活動(dòng)內(nèi)容必需與幼兒興趣，需要與接受能力相吻合，以引導(dǎo)幼兒向最近目標(biāo)發(fā)展區(qū)發(fā)展。 依據(jù)小班幼兒的特點(diǎn)，活動(dòng)過(guò)程由易到難，循序漸進(jìn)。在開(kāi)頭時(shí)，留意吸引幼兒的留意力，引起幼兒興趣，從幼兒已有的自己過(guò)生日經(jīng)驗(yàn)來(lái)談起，自然過(guò)渡到給小兔過(guò)生日，手口全都點(diǎn)數(shù)小動(dòng)物、生日禮物。重點(diǎn)是：手指一個(gè)物品，嘴里數(shù)一個(gè)數(shù)。難點(diǎn)是：能說(shuō)出總數(shù)。知道數(shù)到最終一個(gè)數(shù)是總數(shù)。從一個(gè)數(shù)到兩個(gè)，再數(shù)到5個(gè)，漸漸提高難度。不同的

7、小動(dòng)物、不同的水果禮物依次出現(xiàn)，吸引了孩子的好奇心，專(zhuān)注力，使孩子能夠積極主動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，新奇性與合理性、可行性、操作性緊密結(jié)合。難易適度，各環(huán)節(jié)銜接自然，符合小班幼兒的發(fā)展需求。整個(gè)過(guò)程體現(xiàn)了目標(biāo)性、啟發(fā)性、主體性、整體與個(gè)別相結(jié)合等一系列原則，整合了科學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù)等領(lǐng)域，層次清晰，教具、學(xué)具的使用，促進(jìn)了教學(xué)的發(fā)展，教師始終以一個(gè)參與者、啟發(fā)者、指導(dǎo)者的身份和孩子一起活動(dòng)，使孩子們?cè)陂_(kāi)心的氣氛中，身體和心理都得到發(fā)展。 由于小班孩子剛?cè)胗變簣@，他們的能力、水平存在著很大的差異，在點(diǎn)數(shù)過(guò)程中，有手口不全都的現(xiàn)象，有個(gè)別孩子出現(xiàn)手點(diǎn)得慢，嘴數(shù)得快，還有的孩子數(shù)到了3，卻不知道數(shù)量是3，還說(shuō)是2。依據(jù)《指南》精神，敬重孩子的個(gè)體差異。創(chuàng)設(shè)不同的方式和環(huán)境，因人施教，促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有水平上得到提高。因此，我想在活動(dòng)室里投放了一些操作材料，讓幼兒練習(xí)手口全都點(diǎn)數(shù)物品來(lái)加深理解。同時(shí)還將幼兒手口全都點(diǎn)數(shù)貫穿于一日生活中。以便深化和擴(kuò)展幼兒的點(diǎn)數(shù)能力。 - 5 -