《會有誰來住》中班教案

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1、《會有誰來住》中班教案 ?會有誰來住》中班教案 　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下列是收集整理的?會有誰來住》中班教案，歡送閱讀與收藏。 ?會有誰來住》中班教案1 　　活動目標(biāo)： 　　1、觀賞故事，理解故事情節(jié)，對各工種建筑工人的工作特點(diǎn)有初步的認(rèn)識。 　　2、樂意學(xué)說故事中的對話，能運(yùn)用道具進(jìn)行表演。 　　3、使小朋友們感到高興、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。 　　4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。 　　5、開展幼兒思維和口

2、語敘述能力。 　　活動準(zhǔn)備： 　　1、幼兒活動材料第三冊第9——12頁。 　　2、故事錄音，圈兩個、木頭積木、小錘子、電線、小鏟子，小鴨圖片。 　　3、幻燈片。 　　活動過程： 　　一、導(dǎo)入活動。 　　出示小鴨，導(dǎo)入活動：我是小鴨加加，我住的房子邊上有一大片草地，有一天門口來了一臺挖土機(jī)，這是怎么回事呢？我們一起聽故事。 　　二、完整觀賞故事，理解故事內(nèi)容。 　　1、幼兒聽故事錄音。 　　2、加加在空地上遇見了誰，孩子說到教師就放誰的畫面，并進(jìn)行追問：它是干什么的？ 　　3、加加看見了河馬叔叔，會怎么問，河馬叔叔又會怎么答復(fù)？〔幼兒猜測〕 　　4、我們一起聽聽他們到底是

3、怎么說的？〔教師講述故事中的對話〕 　　5、學(xué)說故事中的對話。 　　6、同樣的辦法引出其他人物。 　　7、教師完整的講述故事一遍。 　　師：蓋一間房子需要哪些人的共同努力？ 　　小結(jié)：原來蓋房子需要瓦工、電工、木工、花匠這么多人的共同勞動呀！ 　　三、扮演角色，表演故事中的對話。 　　1、出示道具，引發(fā)幼兒表演的興趣。 　　提問：你們想不想扮演工人們來造房子，誰愿意上來表演？ 　　2、幼兒手拿工具，扮演角色表演故事。 　　活動延伸： 　　引導(dǎo)幼兒到區(qū)角游戲中繼續(xù)表演。 　　活動反思： 　　本次活動我在教具高低了很大的功夫。因?yàn)檎Z言課在一般的情況下，我們都是把圖片直接貼

4、出來讓幼兒察看、講述。我發(fā)現(xiàn)這樣的話，幼兒的興趣不是很高，而且察看得不怎么仔細(xì)。于是我就想怎樣出示圖片使幼兒的.注意力能馬上集中起來。反復(fù)思考，想到了以翻板的形式出示圖片，因?yàn)檫@樣的方式我還沒有嘗試過，幼兒一定會覺得很新奇的，幼兒覺得新奇了，則他們的注意力就會集中了。經(jīng)過我屢次嘗試，教具終于做好了。在活動中，取得了很好的效果。幼兒比平時察看得更仔細(xì)了，動腦筋的幼兒也更多了，大多數(shù)的小朋友能大膽地講述。 ?會有誰來住》中班教案2 　　活動目標(biāo) 　　1、觀賞故事，了解造房子需要哪些勞動者。 　　2、對各種工種建筑者的勞動內(nèi)容有初步的認(rèn)識，增進(jìn)對勞動者的情感。 　　活動準(zhǔn)備小鴨形象、故事圖

5、片、操作材料〔易拉罐和一次性杯子〕。 　　活動過程 　　一、故事導(dǎo)入 　　出示小鴨形象。今天老師帶來了一位小客人，它的名字叫小鴨加加。加加的房子旁有一片空地，一臺大挖土機(jī)開來了，會發(fā)生什么事呢？ 　　那我們一起來聽個故事?會有誰來住》。 　　二、分段講述，了解各種工種。 　　1、講述故事前半段。是誰造了新房子。 　　——提問：這么多人來幫助造房子，誰是第一個來幫助的呢？怎么來的？是怎樣幫助造房子的呢？ 　　——熊大叔在干什么？他是怎么砌磚墻的？用什么砌磚墻的？ 　　——猴大叔在干什么？用什么做的？ 　　——狗大叔在干什么？為什么要裝電線？ 　　——哇，房子造好了，都有哪些

6、工人又是怎樣來幫助造房子的？ 　　教師：這些造房子的工人，我們叫他們建筑工人。 　　2、講述故事后半局部。還有誰來幫助。 　　房子造好了，還不能住，還有人說要來幫助，會是誰呢？來干什么呢？我們接著往下聽。 　　——又有誰來幫助了？ 　　——青蛙大叔在干什么？狐貍大叔來干什么？ 　　——這座漂亮的房子是誰的呀？ 　?。涸瓉矸孔釉旌昧耍€不能住，還需要花匠來幫助種花草搞綠化、還要請搬家工人來幫助把要用的東西搬到新房子里，才能住新家呢！ 　　三、完整講述故事，梳理知識。 　　——我們把故事連起來聽一聽，特別要聽分明他們是怎么造房子的。會講的小朋友還可以和老師一起來講一講。 　　—

7、—：原來要住進(jìn)新房子需要司機(jī)、瓦工、電工、木工、花匠、搬家工這么多人的共同勞動，特別是造房子的建筑工人，少了誰也不行。這些建筑工人真是了不起啊！ 　　四、經(jīng)驗(yàn)遷移，操作游戲。 　　我們也來當(dāng)建筑工人造新房子，好不好？ 　　1、分配任務(wù)，提出要求。 　　2、幼兒操作游戲。 　　結(jié)束：房子造好了，小動物們說謝謝你們?yōu)樗麄冊炝诉@么多漂亮的房子！ 　　活動反思本次活動剛好是主題?小鬼顯身手》中的一個活動，上一次在我們幼兒園剛好發(fā)展了此主題的杭州市幼兒園“主題教學(xué)研修月〞展示活動。我就老師的設(shè)計(jì)發(fā)展了此次活動。在發(fā)展活動之前心里還在嘀咕造房子這件事情離我們幼兒的生活比擬遠(yuǎn)，幼兒不足這方面的經(jīng)

8、驗(yàn)，學(xué)習(xí)起來是不是會沒有興趣呢？但是通過活動后發(fā)現(xiàn)幼兒這方面的知識掌握的還不錯的。由于幼兒活動材料中沒有掛圖，就自己動手畫了故事的簡筆圖片幼兒理解故事內(nèi)容。為了結(jié)合動靜交替的原那么，在活動的最后請幼兒兩兩合作在規(guī)定的時間內(nèi)來選擇材料進(jìn)行搭搭樂活動，比比誰搭的房子最高最結(jié)實(shí)。活動的總體效果還不錯，但是如果自己能再多準(zhǔn)備一張青蛙大叔種花草和狐貍司機(jī)幫助搬家的簡筆圖片那就更好了。 ?會有誰來住》中班教案3 　　活動目標(biāo)： 　　1、觀賞故事，了解建造房子需要哪些勞動者。 　　2、對各工種建筑工人的工作特點(diǎn)有初步的認(rèn)識。 　　活動重難點(diǎn)： 　　了解建造房子需要哪些工人，并初步認(rèn)識各種工人的工

9、作特點(diǎn)。 　　活動準(zhǔn)備： 　　1、幼兒活動材料第三冊第9一12頁。小鴨木偶或毛絨玩具一個，故事磁帶。 　　2、準(zhǔn)備一些道具，如紙盒(當(dāng)作磚瓦)、膠皮電線、鏟子作為表演寸的工具。 　　活動過程 　　一、引入 　　師：〔出示卡通房屋圖片〕這個屋子漂亮嗎？你們猜會有誰來??？ 　　二、講述故事 　　1、師：〔出示小鴨木偶〕我是小鴨加加，我住的房子邊上有一大片草地，有一天門口來了一臺大挖土機(jī)。 　　2、師完整地講述故事一遍。 　　3、師：加加在空地上遇見了哪些工人《他們分別是干什么的《 　　4、幼兒打開幼兒活動材料第三冊第9頁?會有小朋友來住嗎》，邊看圖邊聽故事錄音。 　　5、師

10、：故事中有哪些建筑工人《他們分別做了哪些工作《是用什么(工具、機(jī)械、材料)來蓋房子的《 　　6、師：河馬叔叔開來挖土機(jī)是干什么的《 　　瓦工熊大叔是干什么的《用什么工具、什么材料來砌墻《 　　木工猴大叔在做什么呢《他用什么材料、什么工具來做《 　　電工狗大叔在干什么《 　　花匠青蛙又在干什么呢《 　　是誰幫新鄰居搬的家《 　　三、我來表演。 　　1、師總結(jié)：原來蓋房子需要瓦工、木工、電工、花匠這么多人的共同勞動呀！ 　　2、〔分配角色表演〕師：我們一起來表演這個故事吧，誰來扮演故事中的小鴨加加《河馬司機(jī)、瓦工熊大叔等？ 　　3、幼兒合作表演故事中的對話。扮演時加上肢體動作和道具，增加表演的趣味性。 【?會有誰來住》中班教案】