《廣告設計與制作》課程標準(共6頁)

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 《廣告設計與制作》課程標準 編制人：吳波 適用專業(yè)：計算機應用專業(yè) 課程代碼：025 學 制：三年 學 時：100 學 分：4 開設時間：第3學期 一、概述 （一）課程性質(zhì)（課程性質(zhì)和價值） 本課程講解廣告設計的步驟、方法，培養(yǎng)學生的綜合設計能力、創(chuàng)造性思維能力以及藝術(shù)修養(yǎng)，最終使學生能夠綜合運用所學知識，獨立完成平面廣告作品的創(chuàng)意與設計。 通過該課程的教學，使學生把握不同廣告媒體的特點與局限，了解廣告?zhèn)鞑シ绞揭约爸谱髋c實施，無論在理論上還是在實踐中都能正確掌握

2、平面廣告設計的基本規(guī)律和藝術(shù)法則，創(chuàng)造出新穎別致、具有創(chuàng)造思維的方案與作品來。并著重培養(yǎng)學生的審美素質(zhì)，促進學生用心靈、思想感受設計，提高學生對美的鑒賞能力、對廣告作品的鑒賞能力以及創(chuàng)造能力。 （二）課程基本理念 按照“以能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以項目課程為主體的模塊化專業(yè)課程體系”的總體設計要求，該門課程以滿足一下要求為基本理念。 （1）、體系性要求：所設計的模塊課程，要求能夠既能自成體系，又能獨立使用。所謂自成體系是指單個模塊課程要涵蓋該模塊所涉及的所有內(nèi)容領(lǐng)域，不能有遺漏；所謂能夠獨立使用，是指該模塊課程的設計，要以每一任務為單位，對每一節(jié)課甚至每個知識點，要設計出適合教學

3、需要的任務課程，它可以獨立用于教學。 （2）、功能性要求：所設計模塊課程在教學過程中，要在如下五個方面起重要作用：一是用于輔助教師教學，重點在于向?qū)W生演示和表達知識，突破重點和難點，輔助教師進行知識的傳授；二是輔助學生學習，重點幫助學生鞏固知識，誘導學生積極思考，幫助學生發(fā)現(xiàn)探索知識；三是提供資料參考，重點在于提供教師備課以及學生學習時的相關(guān)參考資料；四是用于學生的興趣擴展，重點用于幫助學生發(fā)展興趣愛好、增長見識、形成個性。五是能即時測評，重點在于對學習者的學習效果進行評價并即時反饋。 （3）技能性要求：模塊教學設計要符合人才培養(yǎng)方案，要有利于激發(fā)學生的學習動機和提高學習興趣，最終達到讓學

4、生掌握改課程所傳授的技能，并能將這些技能應用的以后的工作中。 （三）課程設計思路（課程框架結(jié)構(gòu)、學分和學時分配、對學生選課的建議等） 項目名稱 任務知識結(jié)構(gòu) 學時分配 學分 選課建議 一 任務一 概論 1、廣告的概念 2、我國廣告的發(fā)展概況 3、廣告的職能 4、廣告設計與廣告制作的關(guān)系 4 4% 將課程總目標落實到各個模塊中，依據(jù)各模塊的教學目標確定所要完成的工作任務；進行工作任務的分析，確定相關(guān)應用知識和需要掌握的操作技能；按照工作任務設置不同的教學模塊，進行單元設計，組織實施。 二 任務二廣告的各項分類和構(gòu)成要素 1、廣告的種類 2、廣告媒體種類

5、 3、廣告畫面的構(gòu)成要素 4 4% 三 任務三 廣告調(diào)研 1、 廣告調(diào)研的方法 2、廣告調(diào)研的對象 4 4% 四 任務四 廣告創(chuàng)意 1、廣告創(chuàng)意的方法 2、消費心理與廣告設計 4 4% 五 任務五 廣告的表現(xiàn)形式 掌握廣告的表現(xiàn)形式 4 4% 六 任務六 廣告插圖 1、廣告插圖的特征和作用 2、廣告插圖的表現(xiàn)風格 3、廣告插圖的表現(xiàn)方法 4 4% 七 任務七 廣告文案 1、 廣告文案的種類 2、 廣告文案的應用 6 6% 八 任務八 廣告色彩 1、 廣告色彩的應用 2、 廣告色彩的消費心理 3、 廣告色彩的喜好和禁

6、忌 4 4% 九 任務九 廣告構(gòu)圖 1、 廣告構(gòu)成要素 2、 廣告版面的空間分割形式 4 4% 十 任務十 廣告設計流程 掌握廣告設計流程 4 4% 任務十一 路牌廣告的制作 1、 立柱地面基礎(chǔ)部分的工藝 2、 樓頂廣告牌基礎(chǔ)部分的工藝 3、 牌面框架的金屬版面的制作工藝 4、 版面藝術(shù)表現(xiàn)形式 5、 燈架安裝工藝 6 6% 任務十二 燈箱廣告制作 1、 燈箱廣告制作的工藝 2、 燈箱畫面的制作 3、 亞克力吸塑燈箱的制作 6 6% 任務十三 霓虹燈廣告制作 1、 霓虹燈廣告的表現(xiàn)形式和設計要求

7、 2、 霓虹燈廣告的制作工藝 6 6% 任務十四 模型廣告的制作 了解常用的模型廣告的制作 6 6% 任務十五 手繪POP廣告制作 1、 手繪POP廣告的基本要求和方法 2、 手繪POP廣告的制作 8 8% 任務十六 櫥窗廣告的制作 1、 櫥窗廣告的結(jié)構(gòu)形式 2、 櫥窗廣告的表現(xiàn)形式 3、 櫥窗廣告的制作工藝 8 8% 任務十七 電腦平面廣告制作案例 1、 果汁飲料杯的制作 2、 果汁飲料瓶的制作 3、 果汁飲料宣傳單的制作 8 8% 任務十八 廣告設計原理和廣告管理法規(guī) 1、 廣告設計原理 2、 廣告

8、管理法規(guī) 4 4% 測試 6 6% 二、課程目標 通過該課程的教學，使學生把握不同廣告媒體的特點與局限，了解廣告?zhèn)鞑シ绞揭约爸谱髋c實施，無論在理論上還是在實踐中都能正確掌握平面廣告設計的基本規(guī)律和藝術(shù)法則，創(chuàng)造出新穎別致、具有創(chuàng)造思維的方案與作品來。并著重培養(yǎng)學生的審美素質(zhì)，促進學生用心靈、思想感受設計，提高學生對美的鑒賞能力、對廣告作品的鑒賞能力以及創(chuàng)造能力。 三、學習目標 模塊一 廣告基礎(chǔ)理論 參考學時 12學時 工作任務 概論，廣告的各項分類和構(gòu)成要素，廣告調(diào)研 學習目標 概論，廣告的各項分類和構(gòu)成要素，廣告調(diào)研 實踐技能 掌握概論和廣

9、告的各項分類和構(gòu)成要素，能進行廣告調(diào)研，寫出調(diào)研報告 知識要點 概論，廣告的各項分類和構(gòu)成要素，廣告調(diào)研 拓展知識 概論，廣告的各項分類和構(gòu)成要素，廣告調(diào)研的對象和方法 考核要求 概論，廣告的各項分類和構(gòu)成要素，廣告調(diào)研 模塊二 廣告設計 參考學時 30學時 工作任務 廣告創(chuàng)意，廣告表現(xiàn)形式，廣告插圖，廣告文案，廣告色彩，廣告構(gòu)圖，廣告設計流程。 學習目標 掌握廣告創(chuàng)意的方法，了解廣告表現(xiàn)形式，能繪制廣告插圖，會寫作廣告文案，掌握一般的廣告構(gòu)圖，掌握廣告設計流程。 實踐技能 掌握廣告創(chuàng)意的方法，了解廣告表現(xiàn)形式，能繪制廣告插圖，會寫作廣告文案，掌握一般的廣告構(gòu)圖

10、，掌握廣告設計流程。 知識要點 廣告創(chuàng)意，廣告表現(xiàn)形式，廣告插圖，廣告文案，廣告色彩，廣告構(gòu)圖，廣告設計流程。 拓展知識 掌握廣告創(chuàng)意的方法，了解廣告表現(xiàn)形式，能繪制廣告插圖，會寫作廣告文案，掌握一般的廣告構(gòu)圖，掌握廣告設計流程。 考核要求 廣告創(chuàng)意，廣告表現(xiàn)形式，廣告插圖，廣告文案，廣告色彩，廣告構(gòu)圖，廣告設計流程。 模塊三 廣告制作 參考學時 48學時 工作任務 路牌廣告的制作，燈箱廣告的制作，霓虹燈廣告的制作，模型廣告的制作，手繪POP廣告的制作，櫥窗廣告的制作，電腦平面廣告制作。 學習目標 了解路牌廣告的制作，燈箱廣告的制作，霓虹燈廣告的制作，模型廣告的制作

11、，櫥窗廣告的制作，掌握手繪POP廣告的制作和電腦平面廣告制作。 實踐技能 掌握手繪POP廣告的制作方法，能制作電腦平面廣告。 知識要點 路牌廣告的制作，燈箱廣告的制作，霓虹燈廣告的制作，模型廣告的制作，手繪POP廣告的制作，櫥窗廣告的制作，電腦平面廣告制作。 拓展知識 路牌廣告的制作，燈箱廣告的制作，霓虹燈廣告的制作，模型廣告的制作，手繪POP廣告的制作，櫥窗廣告的制作，電腦平面廣告制作。 考核要求 路牌廣告的制作，燈箱廣告的制作，霓虹燈廣告的制作，模型廣告的制作，手繪POP廣告的制作，櫥窗廣告的制作，電腦平面廣告制作。 模塊四 廣告管理法規(guī) 參考學時 4學時 工作任

12、務 廣告設計原則和廣告管理法規(guī) 學習目標 廣告設計原則和廣告管理法規(guī) 實踐技能 廣告設計原則和廣告管理法規(guī) 知識要點 廣告設計原則和廣告管理法規(guī) 拓展知識 廣告設計原則和廣告管理法規(guī) 考核要求 廣告設計原則和廣告管理法規(guī) 四、實施建議 教材編寫要體現(xiàn)項目課程的特色與設計思想，教材內(nèi)容體現(xiàn)先進性、實用性，典型項目的選取要科學，體現(xiàn)產(chǎn)業(yè)特點，具有可操作性。其呈現(xiàn)方式要圖文并茂，文字表述要規(guī)范、正確、科學。 教學要采取項目教學法，以工作任務為出發(fā)點激發(fā)學生的學習興趣，教學過程中要注重創(chuàng)設教育情境，采取理論實踐一體化教學模式，要充分利用掛圖、投影、多媒體等教學手段。 采取階段評價和目標評價相結(jié)合，理論考核與實踐考核相結(jié)合，學生作品的評價與知識點考核相結(jié)合。 課程教學過程中注重通過動手實踐來促進理論學習。 在教學過程中不斷通過課堂練習來提高學生的動手能力，課程內(nèi)容要具有針對性。 課程項目開發(fā)要求：學習本課程后應能夠獨立完成一個廣告的設計和制作。 專心---專注---專業(yè)