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《常見的堿》教學(xué)設(shè)計(jì)
教師
相文
年級(jí)
九年級(jí)
備課時(shí)間
課題
常見的堿（2課時(shí)）
授課時(shí)間
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能
①認(rèn)識(shí)氫氧化鈉的吸水性和腐蝕性，了解其用途。②認(rèn)識(shí)氫氧化鈉和氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)。③探究CO2和NaOH的反應(yīng)。
過程與方法
通過一些探究活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)科學(xué)探究的過程；學(xué)會(huì)用堿的有關(guān)性質(zhì)解釋有關(guān)生活現(xiàn)象。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀
①通過實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及實(shí)驗(yàn)分析，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。②通過學(xué)生親身參與科學(xué)探究活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生尊重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度，發(fā)展善于合作，勤于思考的科學(xué)精神。
2、
重點(diǎn)
氧化鈉的吸水性和腐蝕性
難點(diǎn)
氫氧化鈉和氫氧化鈣等堿的化學(xué)性質(zhì)
教學(xué)方法與手段
實(shí)驗(yàn)
教具
氫氧化鈉、氫氧化鈣、石蕊、酚酞
教學(xué)過程設(shè)計(jì)
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)內(nèi)容
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
創(chuàng)設(shè)情境
石蕊溶液和酚酞溶液分別遇石灰水和氫氧化鈉溶液顯什么顏色？
思考、討論并回答問題
通過復(fù)習(xí)酸堿指示劑與堿溶液的作用，從而引入新課，學(xué)習(xí)常見的堿—NaOH和Ca(OH)2
探索新知
要求學(xué)生用鑷子夾取3小塊NaOH固體，放在表面皿上觀察并實(shí)驗(yàn)，并完成課本表格
要求學(xué)生閱讀課文并討論以下問題：
1這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明NaOH具有什么性質(zhì)？
2、NaOH在生產(chǎn)、生活中有
3、哪些作用？
Ca(OH)2是如何制取的呢？Ca(OH)2有哪些性質(zhì)呢？（教師歸納小結(jié)Ca(OH)2的有關(guān)性質(zhì)）
把CO2通入NaOH溶液中無明顯現(xiàn)象，這是否說明CO2和NaOH不反應(yīng)？還是確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)？對(duì)于這種無明顯現(xiàn)象的反應(yīng)能不能設(shè)計(jì)出一些實(shí)驗(yàn)，使反應(yīng)產(chǎn)生一些現(xiàn)象，從而直觀地證明兩者發(fā)生反應(yīng)呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)方案，并用實(shí)驗(yàn)證明CO2和NaOH確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)
實(shí)驗(yàn)、觀察有關(guān)現(xiàn)象，并做好有關(guān)紀(jì)錄
閱讀課文，思考、討論并回答問題
在蒸發(fā)皿中放一小塊生石灰，然后加少量水，觀察現(xiàn)象，并寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
思考、討論
合作設(shè)計(jì)方案
4、
通過學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)歸納總結(jié)NaOH的有關(guān)性質(zhì)
培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和歸納總結(jié)能力
通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生知道CaO和H2O反應(yīng)是放出熱量的
通過設(shè)置情景，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)CO2和NaOH反應(yīng)的探究，加強(qiáng)對(duì)小組內(nèi)的合作、互動(dòng)
合作探究
通過上面實(shí)驗(yàn)，討論如下問題：
1、NaOH固體表面為什么會(huì)溶解？
2、怎樣保存NaOH固體？
3、NaOH固體能否做干燥劑？
思考、討論并回答有關(guān)問題
通過設(shè)置問題，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力
反思提升
要求同學(xué)們思考并回答下列問題：
1、冬天園林工人為什么用石灰漿將樹干底部刷
5、白？
2、為什么用石灰沙漿砌磚抹墻很牢固，用石灰漿抹墻后變得又硬又白？用化學(xué)方程式表示
學(xué)生思考討論并回答問題
通過日常生活中見到的現(xiàn)象，從而引入對(duì)另一種堿Ca(OH)2的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道化學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和信心
作業(yè)
課后題5、6
板書設(shè)計(jì)
一、幾種常見的堿
1、氫氧化鈉
2、氫氧化鈣
3、氨水、氫氧化鉀
二、堿的化學(xué)性質(zhì)：
1、堿能使指示劑顯示不同的顏色
2、堿能與某些非金屬氧化物反應(yīng)，生成水
課后反思
在今后的教學(xué)中，要非常重視學(xué)生思維的激發(fā)點(diǎn)和創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，要充分考慮如何引導(dǎo)學(xué)生展開充分的思維來獲取知識(shí)；如何暴露學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的疑難，并引導(dǎo)他們分析，解決問題；如何尋找思維的閃光點(diǎn)，并及時(shí)贊揚(yáng)鼓勵(lì)，進(jìn)一步激發(fā)他們的創(chuàng)造性，真正扮演好“老師是導(dǎo)演，學(xué)生是演員”的角色，使學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)。
專心---專注---專業(yè)
初中化學(xué)《常見的堿》教案(共3頁)
