《【蘇教版】小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)：第二單元 多邊形的面積第1課時(shí) 平行四邊形的面積》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【蘇教版】小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)：第二單元 多邊形的面積第1課時(shí) 平行四邊形的面積（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 精品資料
第二單元 多邊形的面積
平行四邊形的面積
教學(xué)內(nèi)容：
課本第7-8頁(yè)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和討論分析，探索并掌握平行四邊形的面積公式，能應(yīng)用公式正確計(jì)算平行四邊形的面積，解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。正確率達(dá)到80%
2、使學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、測(cè)量、填表、討論、分析、歸納等數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程，初步體會(huì)圖形轉(zhuǎn)化的意義和價(jià)值，培養(yǎng)空間觀念，發(fā)展初步的邏輯思維。
3、使學(xué)生在探索平行四邊形面積公式的活動(dòng)中，進(jìn)一步增強(qiáng)與同伴合作交流的意識(shí)，初步感受“變”和“不變”的辯證思想。
2、
教學(xué)重點(diǎn)：
理解并掌握平行四邊形的面積公式。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解平行四邊形面積公式的推導(dǎo)過(guò)程。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件
教學(xué)過(guò)程：
一、例題引路（6分鐘左右）
1、長(zhǎng)方形面積怎么算？
板書(shū)：長(zhǎng)方形面積=長(zhǎng)寬。
2、出示PPT，引導(dǎo)觀察。
觀察例1，說(shuō)說(shuō)自己的想法。
轉(zhuǎn)化前后，什么沒(méi)有變？
3、交流例2，你是怎么轉(zhuǎn)化？
預(yù)設(shè)：①沿著高剪出一個(gè)三角形，平移后，轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方形。
②沿著高剪出一個(gè)梯形，平移后轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方形。
組織交流，轉(zhuǎn)化的方法。強(qiáng)調(diào)：沿著高剪。
二、自學(xué)例3（16分鐘左右）
1、明
3、確例3中的數(shù)學(xué)信息及所需要解決的問(wèn)題。
出示：例3的PPT
導(dǎo)入：例3中要我們做什么？圍繞導(dǎo)學(xué)單進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。
2、自學(xué)。
導(dǎo)學(xué)單：（時(shí)間：5分鐘）
①拿出預(yù)先準(zhǔn)備好的平行四邊形。量出或數(shù)出它的底、高分別是多少，填在表格中。
平行四邊形
底cm
高cm
出示表格以及平行四邊形。
組織學(xué)生交流，板書(shū)。
（板書(shū)在右邊。）
②把剛才三個(gè)平行四邊形轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方形后填寫(xiě)下表。
轉(zhuǎn)化成的長(zhǎng)方形
長(zhǎng)cm
寬cm
面積cm
組織學(xué)生進(jìn)行轉(zhuǎn)化操作，操作后交流填表。
（板書(shū)在左邊。）
4、
③小組討論：
1、轉(zhuǎn)化成的長(zhǎng)方形與平行四邊形面積相等嗎？
2、長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬與平行四邊形的底和高有什么關(guān)系？
3、根據(jù)長(zhǎng)方形的面積公式，怎樣求平行四邊形的面積？
完成填空。
板書(shū)：
平行四邊形的面積=底高
↓ ↑ ↑
長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)寬
④小組交流
交流內(nèi)容：
1、平行四邊形的面積推導(dǎo)過(guò)程。
2、公式的字母表示方式。
組織交流、觀察、討論，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。
板書(shū)字母公式S=ah
⑤完成試一試。
獨(dú)立完成，板演。
集體交流。
三、練習(xí)（10分鐘左右）
（1）適應(yīng)練習(xí)
第8頁(yè)練一練
（2）鞏固練習(xí)
完成“練習(xí)二”第1——5題。
①獨(dú)立完成。
②集體交流。
找到平行四邊形的底和高
第1題：抓住等底等高來(lái)畫(huà)。
第5題：周長(zhǎng)沒(méi)有變，面積變小了。因?yàn)楦咦兌塘恕?
（3）創(chuàng)編練習(xí)
一個(gè)平行四邊形（如圖），周長(zhǎng)是78cm，以CD為底時(shí)它的高是18cm，有BC是24cm，求它的面積？
A D
B C
思考：平行四邊形的兩組對(duì)邊是相等的，求到CD的長(zhǎng)，那么面積也求到了。
四、課堂總結(jié)
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么知識(shí)呢？
教學(xué)反思：
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