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1、人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資料·2019年編
第5單元 6—10的認(rèn)識(shí)和加減法
第5課時(shí) 用數(shù)學(xué)（1）
【教學(xué)內(nèi)容】：教材P46、P47及練習(xí)十
【教學(xué)目標(biāo)】：
1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)大括號(hào)和問(wèn)號(hào)，會(huì)選擇正確的計(jì)算方法解答。
2.學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)存在于我們的生活中。
3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力。
【教學(xué)重點(diǎn)】：
學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)存在于我們的生活中。
【教學(xué)難點(diǎn)】：
理解圖畫(huà)應(yīng)用題的題意。
【教具、學(xué)具準(zhǔn)備】：
課件、投影儀、練習(xí)題卡片。
【教學(xué)設(shè)計(jì)】：
一、情境激趣
師：看，游樂(lè)場(chǎng)
2、有這么好玩的游戲?，F(xiàn)在老師帶大家一起到滑滑梯上去玩，而且還要請(qǐng)喜歡數(shù)學(xué)的同學(xué)幫助老師用數(shù)學(xué)解決實(shí)際的問(wèn)題，你們能做到嗎?
二、新課教學(xué)
1.教學(xué)有關(guān)6、7的加法在生活中的運(yùn)用。
①觀察圖畫(huà)。
師：我們先看一下小兔子遇到了什么問(wèn)題。
師：你看到了什么?自己思考一下。
師：那么在這里讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)新的數(shù)學(xué)朋友，你們高興嗎?
②認(rèn)識(shí)大括號(hào)和？號(hào)并解答。
師：請(qǐng)你猜一猜這個(gè)朋友叫什么?
師：我們的新朋友叫大括號(hào)，他的意思是把兩部分合并在一起。
師：你能根據(jù)這個(gè)場(chǎng)景提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎?
師：你的問(wèn)題提得真好?！?”就代表
3、了我們同學(xué)提出的問(wèn)
師：(巡視)哪個(gè)小組愿意展示一下自己的研究成果?
師：這題為什么用加法計(jì)算，4+2為什么等于6？
2.教學(xué)有關(guān)6、7的減法在生活中的運(yùn)用。
現(xiàn)在老師帶你們到小河邊看游船，你看到了什么？
師：你能為這道題提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題呢? 采用什么方法，怎樣列式?
師：看這幅畫(huà)與剛才小兔子的圖比較有什么不同?
三、鞏固強(qiáng)化
(課件出示書(shū)本企鵝圖)
師：你會(huì)解決這個(gè)問(wèn)題嗎?自己用數(shù)學(xué)知識(shí)解決一下。
學(xué)生獨(dú)立完成后訂正。
師：大家快來(lái)看，這是要我們干什么?
師：你們能解決這個(gè)問(wèn)題嗎?（學(xué)生寫(xiě)算式，集體訂正。）
四、課堂練習(xí)
師：你們還想不想繼續(xù)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題?
師出示課本第46、47頁(yè)做一做。讓學(xué)生選擇自己喜歡做的一題，同桌之間互相說(shuō)題意，再獨(dú)立完成。分別讓學(xué)生說(shuō)想法，對(duì)做正確的學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng)。
學(xué)生獨(dú)立完成課本48頁(yè)第1題。
五、總結(jié)
師：同學(xué)們真聰明，幫助老師解決這么多問(wèn)題，非常感謝大家。那么通過(guò)今天的游玩，你想對(duì)大家說(shuō)什么嗎?
師：數(shù)學(xué)知識(shí)很重要，它能幫助我們解決很多問(wèn)題，因此，我們要善于用數(shù)學(xué)知識(shí)并用心學(xué)好它。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】：
【作業(yè)設(shè)計(jì)】：
【課后反思】：
【人教版】小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教案第5單元第5課時(shí) 用數(shù)學(xué)1
