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1、2019人教版精品教學(xué)資料·小學(xué)數(shù)學(xué)
第五單元 11～20各數(shù)的認(rèn)識
第2課時 11～20各數(shù)的寫法
【教學(xué)內(nèi)容】
教材第75頁內(nèi)容。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、理解數(shù)位的概念，使學(xué)生初步認(rèn)識“十位”和“個位”，能夠正確地寫出11---20各數(shù)；
2、利用計數(shù)器幫助學(xué)生認(rèn)識“十位”和“個位”在數(shù)中的相應(yīng)位置；
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和積極主動學(xué)習(xí)精神。
【教學(xué)重點】
理解數(shù)位的概念
【教學(xué)難點】
正確地寫出11---20各數(shù)
【教具準(zhǔn)備】
教師準(zhǔn)備：小棒若干根、數(shù)位筒、計數(shù)器、課件等。
【教學(xué)過程】
一、情境引入
同學(xué)們，我們已學(xué)會數(shù)11～20各數(shù)
2、，并知道1個十和幾個一合起來就是十幾，我們不僅要學(xué)會數(shù)數(shù)，讀數(shù)而且還要學(xué)會寫數(shù)板書課題：11～20各數(shù)的寫法。
二、新知探索
1．動手操作，初步感知數(shù)位。
學(xué)生拿出自制的數(shù)位筒，讓學(xué)生往右邊的筒里放小棒，邊放邊數(shù)： “1根、2根……9根，再放1根是幾根？”
教師：把10根小棒捆成一捆，在左邊的筒里放1根小棒來表示這10根。
教師：在右邊筒里再放4根小棒，誰能告訴老師現(xiàn)在表示一共有多少根小棒？
“右邊的4根表示什么？”（4個一。）
“我們把4所在的位置叫做個位?！?
“左邊的1根表示什么？”（1個十。）
“我們把1所在的位置叫做十位。”
在數(shù)位筒上寫個位、十位。
“那么14該
3、怎么寫呢？我們可以借助計數(shù)器來寫數(shù)?！?
2．利用計數(shù)器寫數(shù)。
出示計數(shù)器。
教師：這是計數(shù)器，請同學(xué)們觀察計數(shù)器，從右邊起第一位是什么位？第二
位呢？
計數(shù)器右起第一檔叫個位，右起第二檔叫十位；十位上有幾個珠就表示有幾
個十，個位上有幾個珠就表示有幾個一，合起來就是幾十幾。在寫數(shù)時，有1個十就在十位寫1；有幾個一就在個位寫幾。讓學(xué)生寫出14，請一名學(xué)生板演。
教師：寫數(shù)時要注意先寫十位上的數(shù)，再寫個位上的數(shù)，要從高位寫起。
3．練習(xí)。
完成例3中后兩個數(shù)，四個人一組，先擺小棒再寫數(shù)。
討論：“20”個位的0該不該寫？為什么？（因為個位的0起著占位的作用，
表示個位一個單位
4、也沒有。）
三、練習(xí)應(yīng)用
1．用數(shù)字卡片擺出下面各數(shù)。
十六 十一 十九 十四 十七 二十
2．看圖填數(shù)。
3．聽老師讀數(shù)，學(xué)生寫數(shù)。
12 11 15 17 16 20
4．給小馬虎改錯誤。
①十一寫成101 ②十八寫成81 ③二十寫成2
5．做一做1-3題。
6. 練習(xí)十七7-11題
四、反思總結(jié)
通過擺小棒，認(rèn)識計數(shù)器，做游戲的形式，使學(xué)生在上節(jié)課的基礎(chǔ)上加深11-20各數(shù)的認(rèn)識，并會正確的書寫。讓學(xué)生初步認(rèn)識“十位”“個位”，對數(shù)位有一個正確的認(rèn)。
板書設(shè)計：
11～20各數(shù)的寫法
課后反思：
【人教版】小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊導(dǎo)學(xué)案第6單元第2課時11～20各數(shù)的寫法
