新人教版歷史七年級下冊《中外的交往與沖突》教案

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1、最新新人教版歷史七年級下冊《中外的交往與沖 突》教案中外的交往與沖突 一、教學目標 1、知識與能力：了解鄭和下西洋、戚繼光抗倭、葡萄牙攫取澳門的居住權(quán)等基本史實 ，掌 握明朝對外關(guān)系的概況。通過本課學習 ，培養(yǎng)學生的識圖能力、觀察和分析圖片及史料的能 力。通過分析戚繼光抗倭取得成功的原因 ，培養(yǎng)學生綜合分析歷史問題的能力。 2、過程與 方法：導讀分析、活動探究。 3、情感態(tài)度價值觀：通過對鄭和下西洋、戚繼光抗倭等事件的學習 ，除可向?qū)W生進行傳統(tǒng) 的愛國主義教育外，還可引導學生發(fā)現(xiàn)鄭和與戚繼光這二位歷史人物的人格魅力 ，幫助學生 形成正確的人生觀和健全的人格。 二、教材簡析

2、 明朝對外關(guān)系中的幾件大事有鄭和下西洋 ，戚繼光抗倭，葡萄牙攫取在澳門的居住權(quán)。前者 屬于友好的交往，后兩者表現(xiàn)為沖突和戰(zhàn)爭。 難點：本課涉及的空間概念較多 ，學生在世界歷史方面的知識儲備不足 ，加上古今地名的叫 法不一致，會給學生的學習帶來不便。 三、教學準備 四、教學過程 一、導入新課 1、請學生中的“故事高手”給同學們講“小鄭和造船”的故事 ，回答有關(guān)問題： (1)鄭和從小立下什么志向？ (2)他的志向后來實現(xiàn)了嗎？ 2、教師點撥、導入： 一個人追求的目標越高，他的才力發(fā)展得就越快，對社會就越有益，鄭和就是這樣的一個。同 學們，你們知道成年以后的鄭和是怎樣遠航的嗎？

3、明代的中外關(guān)系中還發(fā)生過哪些重大事 件？學過下面課文，你就會明白了。 二、講授新課 (一)鄭和下西洋 1、教師出示《鄭.和下西洋路線》的掛圖，明確地講解“西洋”的歷史范圍一一明代的西洋 指今文萊以西的東南亞和印度洋沿岸地區(qū)。 學生閱讀P94地圖，同桌之間互相指出西洋的地理位置。 2、學生回答：鄭和下西洋的目的和條件是什么？教師適度引導 ，讓學生將新舊知識聯(lián)系起 來。 鄭和下西洋的目的有幾種觀點一一政治原因說；經(jīng)濟原因為主說；穩(wěn)定局勢 ，發(fā)展友好說。 然后指出：目前史學界對鄭和下西洋的目的爭論較多 ，但都不否認“為了加強同海外各國的 聯(lián)系”這一最基本的目的。鄭和下西洋在當時已具

4、備了遠航的物質(zhì)前提和技術(shù)條件：經(jīng)濟 發(fā)展，造船水平的高超，航海技術(shù)的掌握，指南針的使用，天文、歷史知識的積累等。 1、教師指導學生觀看《鄭和》像 ，并閱讀小字內(nèi)容。學生回答：明成祖為什么將遠航的重 任交給了鄭和？ 2、學生閱讀第95—96面課文,完成表格 1、學生模擬表演：鄭和船，隊到達印度洋沿岸某一國家受到熱烈歡迎并與當?shù)厝嗣襁M行貿(mào) 易活動的場面。學生通過親身體驗，理解鄭和下西洋的歷史意義：鄭和遠航促進了和亞非各 國的經(jīng)濟交流，加強了我國和亞非的友好關(guān)系。 2、教師對鄭和航海的事跡作適當補充 ，對學生進行人生觀、價值觀的教育。 學生閱讀導入框，對鄭和有進一步認識：鄭和 這位古

5、代的和平友好使者將永遠會得到他曾 到達過的亞非地區(qū)人民的懷念 .O 過渡：明朝前期，是當時世界上最發(fā)達的國家之一 ，鄭和七下西洋，屬于中外友好交往；明朝 中期，國勢日漸衰落，東南沿海倭患猖獗，為捍衛(wèi)祖國領(lǐng)土完整和主 權(quán)不受侵犯，明政府派年 輕將領(lǐng)戚繼光到浙東沿?？官?，結(jié)果如何？ （二）戚繼光抗倭 1、教師指，導學生觀看《戚繼光抗倭形勢圖》 ，讓學生了解倭寇的概念、騷擾范圍及危害。 2、學生自學第96面課文，回答：戚繼光身上能學到哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？ 教師歸納：戚繼光熱愛祖國、淡泊名利；能在國家危難之時立下遠大志向 ，挺身而出，時刻 以國家和民族安危為己任。 3、分組討論：戚繼光抗倭

6、取勝的原因有哪些？各小組代表做要點發(fā)言： ①這是一場反侵略的正義戰(zhàn)爭，符合人民的利益； ②戚家軍紀律嚴明，作戰(zhàn)英勇； ③ 戚家軍與其他愛國軍民配合作戰(zhàn) ，體現(xiàn)了一種同仇敵性的民族向心力； ④戚繼光卓越的軍事韜略和指揮才能。 .[ 4、教師引導學生回憶：在古代史上還有哪支軍隊以紀律嚴明而著稱？ 學生作答的基礎(chǔ)上完成：比較“岳家軍”和“戚家軍”在抗擊對象上有什么不同？如何評 價戚繼光？ 教師總結(jié)：抗倭斗爭是我國歷史上第一次反抗外來民族侵略并取得勝利的斗爭。所以 ，戚繼 光是中華民族歷史上杰出的民族英雄 ，我們都要向戚繼光學習，時刻以國家和民族的安危為 己任。 過渡：明中后期，隨著國勢日漸衰落，我國與外來侵略勢力的矛盾也日益尖銳 ，于是就有葡 萄牙殖民者的入侵，攫取在我國澳門的居住權(quán)，并在那里開始了殖民活動。 （三）葡萄牙攫取在澳門的居住權(quán) 1、教師介紹聞一多寫的《七子這歌》 ，提問：為什么澳門被稱為“媽港”？ 學生看自由閱讀卡內(nèi)容，弄清有關(guān)答案。 2、學生自學P97課文，然后，說一說葡萄牙殖民者是怎樣攫取澳門的居住權(quán)？ 3、學生談談學習了該子.目內(nèi)容后的體會一一落后就要挨打；澳門的回歸說明了當今的國 力正日益走向強盛。 三、課堂小結(jié) 1、學生簡述明朝歷史上中外交往的三件大事。 2、教師給學生推薦兩首歌謠。 3 / 3