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1、 1.1.明太祖是如何加強君權(quán)的明太祖是如何加強君權(quán)的？（政治、監(jiān)察、思想）？（政治、監(jiān)察、思想）2.2.明成祖是如何加強君權(quán)的？（三條措施）明成祖是如何加強君權(quán)的？（三條措施）3.3.錦衣衛(wèi)是一個怎樣的機構(gòu)？其主要職責是？影響？錦衣衛(wèi)是一個怎樣的機構(gòu)？其主要職責是？影響？4.4.明朝的科舉考試發(fā)生了怎樣的變化？其目的何在？明朝的科舉考試發(fā)生了怎樣的變化？其目的何在？5.5.明朝實行明朝實行 “ “八股取士八股取士”的命題范的命題范圍是？有何危害？圍是？有何危害？6.6.明成祖為什么要遷都北京？遷都時間明成祖為什么要遷都北京？遷都時間？7.明朝君主專制高度強化的表現(xiàn)是什么？明朝君主專制高度強化
2、的表現(xiàn)是什么？第第1616課課中外的交往與沖突中外的交往與沖突第一篇：中外的交往第一篇：中外的交往 鄭和鄭和（1371143313711433），），明代航海家、本姓馬，小明代航海家、本姓馬，小字三保，明成祖朱棣登基字三保，明成祖朱棣登基后，于后，于14031403年提升為內(nèi)宮年提升為內(nèi)宮太監(jiān)，并賜他姓鄭。太監(jiān)，并賜他姓鄭。1405143314051433年，前后年，前后2828年，他所率領(lǐng)的船隊，年，他所率領(lǐng)的船隊，7 7次次出航遠達出航遠達3737個國家，行程個國家，行程數(shù)萬里許數(shù)萬里許, ,成為當時舉世規(guī)成為當時舉世規(guī)模最大的遠洋航行。模最大的遠洋航行。學習活動一：鄭和下西洋學習活動一：
3、鄭和下西洋（一）自主探究：結(jié)合導學提綱，速讀課文（一）自主探究：結(jié)合導學提綱，速讀課文（P93-95P93-95）文）文字及相關(guān)資料和圖片，標識相關(guān)要點，匯總疑難問題。字及相關(guān)資料和圖片，標識相關(guān)要點，匯總疑難問題。 （二）合作交流：小組內(nèi)部小組之間快速釋疑解惑。（二）合作交流：小組內(nèi)部小組之間快速釋疑解惑。（三）成果展示：抽查一個小組的同學解讀上述問題。（三）成果展示：抽查一個小組的同學解讀上述問題。鄭和鄭和下西洋下西洋1.1.條件條件2.2.目的目的3.3.皇帝皇帝4.4.起止時間起止時間5.5.出發(fā)點出發(fā)點6.6.范圍范圍7.7.地位地位8.8.意義意義國力強盛國力強盛加強與世界各國的聯(lián)
4、系加強與世界各國的聯(lián)系明成祖明成祖1405143314051433年年劉家港劉家港亞非亞非最遠到達最遠到達比歐洲早比歐洲早 鄭和是鄭和是促進了促進了 加強了加強了1.1.西洋的位置：西洋的位置：文萊以西的東南亞地區(qū)以及印度洋沿海地區(qū)。文萊以西的東南亞地區(qū)以及印度洋沿海地區(qū)。2.2.鄭和下西洋的原因鄭和下西洋的原因（1 1）永樂皇帝為了宣揚明朝的國威；）永樂皇帝為了宣揚明朝的國威；（2 2）為了加強和海外各國的聯(lián)系；（主要目的）為了加強和海外各國的聯(lián)系；（主要目的）（3 3）為了尋找下落不明的建文皇帝。）為了尋找下落不明的建文皇帝。3.3.鄭和下西洋的條件鄭和下西洋的條件（1 1）明朝前期）明朝
5、前期國力的強盛國力的強盛；（根本原因）；（根本原因）（2 2）造船技術(shù)的發(fā)達；）造船技術(shù)的發(fā)達；（3 3）指南針在遠洋航海中的廣泛運用；）指南針在遠洋航海中的廣泛運用；（4 4）鄭和個人吃苦耐勞的英雄氣概和勇于探索的）鄭和個人吃苦耐勞的英雄氣概和勇于探索的精神。精神。4.4.鄭和下西洋的起止時間：鄭和下西洋的起止時間：14051405年年-1433-1433年，前后長達年，前后長達2828年之久。年之久。5.5.鄭和下西洋的范圍：鄭和下西洋的范圍：到過亞非三十多個國家和地區(qū)。到過亞非三十多個國家和地區(qū)。最遠到過紅海沿岸和非洲東海岸。最遠到過紅海沿岸和非洲東海岸。6.6.鄭和下西洋的歷史地位：鄭
6、和下西洋的歷史地位：比歐洲早半個多世紀。比歐洲早半個多世紀。鄭和是我國也是世界上偉大的航海家。鄭和是我國也是世界上偉大的航海家。7.7.鄭和下西洋的歷史意義：鄭和下西洋的歷史意義：促進了中國與亞非各國的經(jīng)濟交流。促進了中國與亞非各國的經(jīng)濟交流。加強了我國與亞非各國的友好關(guān)系。加強了我國與亞非各國的友好關(guān)系。鄭和下西洋路線圖鄭和下西洋路線圖西 洋 船船 隊隊寶寶 船船戰(zhàn)戰(zhàn) 船船第二篇：中外的沖突第二篇：中外的沖突學習活動二：戚繼光抗倭學習活動二：戚繼光抗倭（一）自主探究：結(jié)合導學提綱，速讀課文（一）自主探究：結(jié)合導學提綱，速讀課文（P96P96）文字及）文字及相關(guān)資料和圖片，標識相關(guān)要點，匯總疑
7、難問題。相關(guān)資料和圖片，標識相關(guān)要點，匯總疑難問題。 （二）合作交流：小組內(nèi)部小組之間快速釋疑解惑。（二）合作交流：小組內(nèi)部小組之間快速釋疑解惑。（三）成果展示：抽查一個小組的同學解讀上述問題。（三）成果展示：抽查一個小組的同學解讀上述問題。戚繼光戚繼光抗倭抗倭1.1.倭寇倭寇2.2.原因原因3.3.戰(zhàn)績戰(zhàn)績4.4.勝因勝因5.5.評價評價騷擾我國沿海的日本武士、海盜等。騷擾我國沿海的日本武士、海盜等。元末明初，我國東南沿海倭患嚴重。元末明初，我國東南沿海倭患嚴重。 在臺州在臺州在福建、廣東在福建、廣東性質(zhì)性質(zhì) 戚繼光戚繼光 戚家軍戚家軍 民眾民眾戚繼光是我國著名的民族英雄。戚繼光是我國著名的
8、民族英雄。明代抗倭圖（局部）明代抗倭圖（局部）反映明嘉靖年間（反映明嘉靖年間（1522152215661566）浙江沿海軍民抗）浙江沿海軍民抗擊倭寇侵擾的畫卷。圖為擊倭寇侵擾的畫卷。圖為“水上激戰(zhàn)水上激戰(zhàn)”?！捌菁臆娖菁臆姟逼堇^光抗倭為什么能夠取得勝利？戚繼光抗倭為什么能夠取得勝利？勝利原因：勝利原因：1.1.抗倭的正義性；抗倭的正義性；2.2.戚家軍紀律嚴明，戰(zhàn)斗力強；戚家軍紀律嚴明，戰(zhàn)斗力強；3.3.戚繼光杰出的指揮才能；戚繼光杰出的指揮才能；4.4.人民群眾的大力支持。人民群眾的大力支持。1.1.戚繼光和他領(lǐng)導的戚家軍同倭寇進行了戚繼光和他領(lǐng)導的戚家軍同倭寇進行了英勇的戰(zhàn)斗并取得勝利，使
9、我國沿海地區(qū)英勇的戰(zhàn)斗并取得勝利，使我國沿海地區(qū)的倭寇得以全部肅清。的倭寇得以全部肅清。2.2.戚繼光的抗倭斗爭抗擊了外來侵略，捍戚繼光的抗倭斗爭抗擊了外來侵略，捍衛(wèi)了祖國的主權(quán)和領(lǐng)土完整。衛(wèi)了祖國的主權(quán)和領(lǐng)土完整。 所以說戚繼光是中華民族的民族英雄。所以說戚繼光是中華民族的民族英雄。為什么說戚繼光是我國古代的民族英雄？為什么說戚繼光是我國古代的民族英雄？七子之歌七子之歌 聞一多聞一多 你可知你可知“媽港媽港”不是我的真名姓？不是我的真名姓？ 我離開你的襁褓太久了，母親！我離開你的襁褓太久了，母親！ 但是他們擄去的是我的肉體，但是他們擄去的是我的肉體， 你依然保管著我內(nèi)心的靈魂。你依然保管著我
10、內(nèi)心的靈魂。 三百年來夢寐不忘的生母??！三百年來夢寐不忘的生母?。?請叫兒的乳名，叫我一聲請叫兒的乳名，叫我一聲“澳門澳門”！ 母親！我要回來，母親！母親！我要回來，母親！學習活動三：葡萄牙攫取澳門居住權(quán)學習活動三：葡萄牙攫取澳門居住權(quán)（一）自主探究：速讀課文（一）自主探究：速讀課文（P97P97）文字及相關(guān)資料和圖片，）文字及相關(guān)資料和圖片，標識相關(guān)要點，匯總疑難問題。標識相關(guān)要點，匯總疑難問題。 （二）合作交流：小組內(nèi)部小組之間快速釋疑解惑。（二）合作交流：小組內(nèi)部小組之間快速釋疑解惑。（三）成果展示：抽查一個小組的同學解讀上述問題。（三）成果展示：抽查一個小組的同學解讀上述問題。1553
11、1553年年，葡，葡萄牙萄牙殖民者殖民者攫取了在我攫取了在我國國澳門澳門的居的居住權(quán)。住權(quán)。19991999年年1212月月2020日中日中國政府對國政府對澳門恢復澳門恢復行使主權(quán)行使主權(quán)葡萄牙殖民者攫取在澳門的居住權(quán)葡萄牙殖民者攫取在澳門的居住權(quán) (1553(1553年）年）明朝前期國力強，鄭和七次下西洋。明朝前期國力強，鄭和七次下西洋。首航出發(fā)劉家港，浩浩蕩蕩向西方。首航出發(fā)劉家港，浩浩蕩蕩向西方。非洲東岸去貿(mào)易，紅海沿岸去觀光。非洲東岸去貿(mào)易，紅海沿岸去觀光。二十八年七遠航，鄭和美名四處揚。二十八年七遠航，鄭和美名四處揚。民族英雄戚繼光，抗擊倭寇保家鄉(xiāng)。民族英雄戚繼光，抗擊倭寇保家鄉(xiāng)。葡萄牙，靠欺騙，攫取澳門居住權(quán)。葡萄牙，靠欺騙，攫取澳門居住權(quán)。課堂小結(jié)課堂小結(jié)達標檢測：達標檢測：同步同步P73P75P73P75第第1-81-8題題
人教版初中歷史七年級下冊課件《中外的交往與沖突》
