建設有中國特色社會主義教學設計

《建設有中國特色社會主義教學設計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《建設有中國特色社會主義教學設計（5頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、 中考復習 《建設有中國特色的社會主義》 教 學 設 計 藍田縣藍橋鎮(zhèn)泰中學 林國剛 現(xiàn)代史第二講 《建設有中國特色的社會主義》 教學設計 設計理念： 1．以學生的學習活動為主，以教師的歸納提示、引導、點撥為輔。 2．復習突出單元重點，知識漸次出現(xiàn)、螺旋上升、不斷深化，環(huán)節(jié)層層相扣。 3．通過知識整合梳理、變換思維訓練等方式，不斷刺激學生的思維興奮點，引導學生從整體上去領悟所學知識，實現(xiàn)有效高效復習。 復習目的： 1．通過復習，達到查漏補缺、知識系統(tǒng)、溫故知新目的

2、。 2．通過學案實現(xiàn)學生自主復習，知識提升，提高學生的歸納分析能力、自主學習能力。感悟歷史，在感悟中提升情感態(tài)度價值觀。 3．通過復習，從整體上進一步認識：十一屆三中全會是中國歷史上的一次偉大轉折。鄧小平理論是中國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的指導思想。改革開放是強國之路。 復習重點： 1、了解十一屆三中全會、農村改革和深圳特區(qū)的發(fā)展，認識鄧小平對改革開放所起的重要作用 2、了解社會主義市場經濟體制的建立與完善，認識改革對中國發(fā)展的重大意義 復習難點： 本單元有些內容比較抽象，理論性強，學生不易理解。 復習過程 環(huán)節(jié)一：新課導入 新課導入：播放歌曲《改革開放30年經典瞬間》

3、，在變換的畫面和優(yōu)美的樂曲聲中創(chuàng)設歷史學習的情境，激發(fā)學生的興趣，這在單元復習中依然不可缺少，十分必要。 環(huán)節(jié)二：檢查預習 檢查課前布置的預習，要求學生對照導學案上的考點解讀所做的圈點勾畫必須到位。要求學生紅筆寫考點名稱和考點的各個要素名稱，彩筆勾畫具體內容。選擇部分同學的預習情況進行展示。 環(huán)節(jié)三：知識梳理 當堂完成導學案上知識梳理中的填空部分，教師在巡視中紅筆批改部分學生的答案。學生全部完成后，教師出示答案，同座位互相批改，學生紅筆做好訂正，同座位互相檢查。 環(huán)節(jié)四：問題探究 1．要求學生當堂自主完成問題探究。 2．教師在學生探究題的同時，對學生的答題狀況做到心中有數(shù)，通過巡

4、視收集學生典型性問題，在講解的過程中對癥下藥，詳略得當。 3．出示答案讓學生對照批改，打出得分，以便學生對自己的答題情況做到了然。并要求學生學生紅筆做出訂正。 4．將主題解析貫穿在問題探究的過程中，教師適當提煉十一屆三中全會的線索，并將黨的歷史上兩次轉折點的會議列表比較，讓學生學會對相似的歷史事件進行歸類總結。教師將鄧小平理論的形成過程和內涵實質做一梳理，讓學生學會自己把握歷史事件的各個要素。 附：問題探究 1、對比近代對外開放和現(xiàn)代對外開放的不同 2、（2014陜西21題） 材料五 高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論，“三個代表’重要思想、科學發(fā)展觀為指導，解放思想

5、，改革開放，凝聚力量，攻堅克難。堅定不移沿著中國特色杜會主義道路前進，為全面建成小康社會而奮斗。 ——中國共產黨第十八次全國代表大會公報 （5）依據(jù)材料，結合所學知識，簡要分析中國共產黨第十八次全國代表大會提出“全面建設小康社會”這一奮斗目標的原因。綜合上述探究，談談你從百年來中國現(xiàn)代化發(fā)展歷程中得出的主要結論。（3分） 3、（2012陜西21題） 【進軍海洋】 材料四 1987年鄧小平吹響了進軍海洋的號角…… 現(xiàn)在中國已經置身于世界經濟舞臺的中心，從開普敦到巴芬島，到處都是忙碌著的中國人的身影。在上海的街頭，你放佛身處曼哈頓廣場，中國擁抱海洋的時代已經到來。

6、 ⑸結合所學知識，分析“中國擁抱海洋的時代已經到來”的因素。通過上述探究你得到了哪些認識？ 4、（2013陜西21題） 【發(fā)展與復興】 材料五 1978年以來，中國改革開放30年取得的輝煌成就，奏響了中華民族偉大復興的序曲?！爸袊Ｊ健钡某晒Γ瑤砹酥袊陌l(fā)展，使世界重新認識了中國。 ——美國《時代周刊》 ⑸“中國模式”從經濟體制方面看指什么？分析“中國模式”的成功給世界帶來的影響。結合當今世界政治經濟發(fā)展趨勢，你認為應如何加快中華民族偉大復興的進程？（4分） 5

7、、在歷史長河中，時間的刻度永恒記載著那些曾經發(fā)生的具有特殊意義的重大事件 （1）請將下列圖示中的空缺內容補充完整。（答案寫在代號后的橫線上） ①②③④ ⑤⑥⑦⑧ 。 （2）下列給上述圖示擬制的小標題中最恰當?shù)氖? （ ） A．中國共產黨曲折發(fā)展歷程 B．新中國成立和鞏固 C．社會主義道路的探索 D．建設有中國特色的社會主義 （3）踏著時間的腳步，聚集每一個重大事件，談談你對我國社會主義現(xiàn)代化建設進程的總體認識。（1分） 環(huán)節(jié)五：小結提升 用鄧家老宅子正屋門前那

8、副長聯(lián)來總結本課:“扶大廈之將傾，此處地靈生人杰。解危濟困，安邦柱國，萬民額手壽巨擘。挽狂瀾于既倒，斯郡天寶蘊物華。治于秀山，興工扶農，千載接踵頌廣安”，并高度概括鄧小平偉大的一生。也可對鄧小平一生的活動做一個梳理總結。 環(huán)節(jié)六：思維導圖 平時新授課的思維導圖是讓學生用各種各樣的方式來對本課知識進行總結，可以用文字、線條、圖片、圖畫、表格、知識體系等各種形式來小結本課內容，可以黑白也可以彩色。復習課的思維導圖一般讓學生學會用時間軸將單元的知識按照時序進行排列總結，以彌補主題教學的不足。 1978 1980 1982 1985 1987 1992 1997 環(huán)節(jié)七：反饋練習 題目全部為單項選擇題，來源為近幾年中考題、?？碱}，學生限時當堂完成。教師批改部分學生，收集典型錯誤，著重突出解題的方法。學生錯誤的題目用紅筆訂正成一句話，寫在導學案上。連同前面知識梳理、問題探究的錯題，學生訂正到位，教師主要批改的作業(yè)就是學生的訂正。 藍田縣 藍田縣藍橋鎮(zhèn)泰中學 林國剛