小蝌蚪找媽媽小學(xué)教案人教版[教學(xué)教案]

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1、 ■教案：小蝌蚪找媽媽_小學(xué)教案人教版 小蝌蚪找媽媽 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 　　1.學(xué)會(huì)本課13個(gè)生字，認(rèn)識(shí)3個(gè)生字。能正確讀寫新詞。 　　2.借助漢語(yǔ)拼音初讀課文，初步了解課文內(nèi)容。 　　3.培養(yǎng)學(xué)生邊讀書邊思考的能力，能提出不懂的問(wèn)題。 　　4.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生與他人合作學(xué)習(xí)的能力，感受合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)。 教學(xué)重點(diǎn)： 　　1.學(xué)會(huì)本課生字新詞。 　　2.初讀課文，了解課文內(nèi)容。 教學(xué)難點(diǎn)： 　　1、正確掌握本課生字新詞，并學(xué)會(huì)應(yīng)用。 　　2、培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、篩選問(wèn)題的能力。 教具準(zhǔn)備： 　　詞語(yǔ)卡片

2、、青蛙、蝌蚪、鯉魚(yú)、烏龜?shù)膱D片 教學(xué)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入： 　　教師用彩色粉筆板書漢字：“找”，請(qǐng)學(xué)生來(lái)認(rèn)字。說(shuō)說(shuō)生活中是怎樣用的。（如：找人、找東西、找麻煩等） 　　電腦出示小蝌蚪的畫面，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這是什么，是什么樣子的？ 　　小蝌蚪要找什么呢？板書：小蝌蚪、媽媽。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第5課《小蝌蚪找媽媽》。大家齊讀課題。 二、學(xué)習(xí)新知： （一）初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。 　　學(xué)生自由讀課文，邊讀書邊在書中把生字畫出來(lái)，借助漢語(yǔ)拼音讀一讀。 　　同伴之間互相讀讀生字，對(duì)照生字表檢查讀音是不是正確，如果正確，同伴就在書中畫一顆紅色的五星表示獎(jiǎng)勵(lì)。

3、 　　再讀課文：指名讀課文，重點(diǎn)聽(tīng)聽(tīng)生字的字音。 　　大家進(jìn)行評(píng)議，鼓勵(lì)讀得正確的同學(xué)、讀書有進(jìn)步的同學(xué)。 （二）學(xué)習(xí)生字新詞： 1、學(xué)生對(duì)照書中的生字表，自己讀讀生字，把不認(rèn)識(shí)的漢字做好記號(hào)。 2、學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)，小組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員做好以下幾件事情： 　　1）讓每名同學(xué)說(shuō)說(shuō)哪些字不認(rèn)識(shí)。 　　2）把不認(rèn)識(shí)的漢字集中起來(lái)。 　　3）認(rèn)識(shí)漢字的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己是怎樣記憶字形的。 　　4）小組長(zhǎng)指漢字，同學(xué)讀，鞏固記憶。 3、教師用電腦出示詞語(yǔ)卡片，學(xué)生自己讀讀卡片上的詞語(yǔ)。不認(rèn)識(shí)可以詢問(wèn)他人。 4、以小組為單位選派代表指名讀詞語(yǔ)，比一比誰(shuí)

4、讀的正確、反應(yīng)靈敏。 5、練習(xí)書寫： 　　1）請(qǐng)大家先認(rèn)真觀察生字在田格中的位置，然后獨(dú)立寫一個(gè)。（書上田格中的字） 　　2）學(xué)生提出認(rèn)為難寫的字，師問(wèn)：你們認(rèn)為哪個(gè)字難寫？教師電腦出示帶田格的生字，讓學(xué)生仔細(xì)觀察生字每一筆在田格中的位置。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)占格位置。 　　3）學(xué)生看電腦博士是怎樣寫的？（電腦演示加錄音） 　　4）請(qǐng)學(xué)生書寫田格中的第二個(gè)字。教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。 　　5）學(xué)生評(píng)議：展示學(xué)生書寫情況，說(shuō)說(shuō)哪些字寫的好，哪些字寫的不夠理想。 　　6）獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生到黑板上書寫漢字，師生共同欣賞。 （三）再讀課文，提出問(wèn)題： 　　1、自由讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)。（5） 　　2、一邊讀書一邊提出問(wèn)題。 　　3、以小組為單位篩選問(wèn)題：每名組員說(shuō)說(shuō)自己的問(wèn)題，組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家把問(wèn)題集中起來(lái)，記錄下來(lái)，交給老師。