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1、2021年初中三年級(jí)政治說(shuō)課稿?擁抱美好未來(lái)?
xxxx年初中三年級(jí)政治說(shuō)課稿?擁抱美好未來(lái)?一、教材分析本課是整冊(cè)書(shū)的落腳點(diǎn)。所有的教育都在解決一個(gè)問(wèn)題：培養(yǎng)什么樣的人。二十一世紀(jì)對(duì)青年素質(zhì)提出更高的要求，創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)精神，以及是否具備終身學(xué)習(xí)的能力，是未來(lái)社會(huì)對(duì)人才的要求。所以，青年學(xué)生面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，應(yīng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，理解終身學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人，對(duì)社會(huì)的意義，珍惜在校學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，肩負(fù)民族振興的使命。能力目標(biāo)：接受社會(huì)新事物的能力，與團(tuán)隊(duì)合作的能力等;初步具備終身學(xué)習(xí)的能力。知識(shí)目標(biāo)：當(dāng)今時(shí)代對(duì)青少年素質(zhì)提出了更高更新的要求，終身學(xué)習(xí)的意義。3.
2、重點(diǎn)、難點(diǎn)(1)時(shí)代對(duì)青少年提出了更高的要求(2)終身學(xué)習(xí)的重要性下面闡述確立教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)的依據(jù)：針對(duì)的問(wèn)題：現(xiàn)今教育體制存在的弊端在學(xué)校生活中有所表達(dá)。一些學(xué)生只會(huì)死讀書(shū)，讀死書(shū)，沒(méi)有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，缺乏開(kāi)拓進(jìn)取精神。這大大阻礙了學(xué)生自身的可持續(xù)開(kāi)展。還有的學(xué)生只顧自己，缺乏合作和團(tuán)隊(duì)精神，不懂得與他人和諧相處。或認(rèn)為學(xué)習(xí)就是在校的時(shí)候的行為，認(rèn)為畢業(yè)了，工作了就不用學(xué)習(xí)了，學(xué)校生活就是自己學(xué)習(xí)生涯的頂點(diǎn)，以后就不用再繼續(xù)學(xué)習(xí)了，這種錯(cuò)誤觀念需要得到及時(shí)的更正，教育學(xué)生樹(shù)立終身教育觀念。這樣才更有利于學(xué)生自身的開(kāi)展及社會(huì)的進(jìn)步。學(xué)生的需要：對(duì)于新時(shí)代的青少年不僅需要學(xué)習(xí)知識(shí)，更要有
3、終身學(xué)習(xí)知識(shí)的理念和行為，以及創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)精神，才能不斷提高自己的素質(zhì)，成為現(xiàn)代化精神所需要的人才，才能跟上時(shí)代開(kāi)展的步伐。二、教學(xué)方法本課的教學(xué)內(nèi)容是不確定的，或者說(shuō)是開(kāi)放性的。因此本課內(nèi)容應(yīng)以學(xué)生的探究活動(dòng)和老師的點(diǎn)撥指導(dǎo)為主。教師應(yīng)盡量多地提供情境，盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在學(xué)生的活動(dòng)和交流中，讓學(xué)生在實(shí)踐中自己體驗(yàn)、感悟、提升學(xué)生各方面的能力，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。教師主要是啟發(fā)學(xué)生結(jié)合新的時(shí)代特點(diǎn)進(jìn)行分析、探討，生成新的知識(shí)。教學(xué)是門(mén)藝術(shù)，既需要標(biāo)準(zhǔn)性，更需要?jiǎng)?chuàng)造和有所實(shí)踐，針對(duì)本課內(nèi)容，我根據(jù)我校導(dǎo)學(xué)案要求設(shè)計(jì)了以下幾種教法：小組活動(dòng)探究法、啟發(fā)式教學(xué)法、創(chuàng)造性思維培養(yǎng)法、當(dāng)堂訓(xùn)練法等
4、。通過(guò)以上的教學(xué)方法，可以讓學(xué)生通過(guò)對(duì)事例、材料的分析，歸納出有關(guān)的觀點(diǎn)和原理，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析綜合能力，同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒和積極性，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。三、學(xué)法針對(duì)本課特點(diǎn)，我指導(dǎo)學(xué)生用以下學(xué)法：分析歸納法、討論法、知識(shí)遷移法總結(jié)升華法等。這樣有利培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。四、教學(xué)過(guò)程根據(jù)以上分析，我將本框的教學(xué)程序安排如下：1、導(dǎo)入新課：首先大家欣賞一個(gè)視頻?科技放飛夢(mèng)想挑戰(zhàn)成就未來(lái)?提問(wèn)：課前我們觀看了一段視頻。視頻中的小明做了一個(gè)夢(mèng)，他夢(mèng)到了哪些場(chǎng)景?2、講授新課：(1)在人類(lèi)社會(huì)開(kāi)展的近100多年的時(shí)間里，科學(xué)技術(shù)迅猛開(kāi)展，科研成果層出不
5、窮。日常生活中，你所了解到的科技成果還有哪些?學(xué)生答復(fù)，可能有互聯(lián)網(wǎng)、納米、克隆、3G確實(shí)，人類(lèi)進(jìn)入21世紀(jì)，知識(shí)門(mén)類(lèi)激增，知識(shí)更新周期縮短，信息化特征明顯。我們?cè)谟瓉?lái)新機(jī)遇的同時(shí)，也面臨著新的挑戰(zhàn)、新的要求。那么，時(shí)代究竟對(duì)我們中學(xué)生提出了哪些新的要求呢?學(xué)生答復(fù)，可能有創(chuàng)新精神、團(tuán)隊(duì)精神、終身學(xué)習(xí)(2)師：剛剛有同學(xué)(或那位同學(xué))提到要有創(chuàng)新精神。我們?cè)陂_(kāi)始的視頻中看到的是科技方面的創(chuàng)新。其實(shí)，生活中，創(chuàng)新無(wú)處不在。接下來(lái)讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一位善于創(chuàng)新的重慶小女孩。師：這是一個(gè)非常孝順的女孩子。她的父親得了重病，連穿衣服都很痛苦，她想減輕父親穿衣服的痛苦。怎么辦呢?大家?guī)退胂敕椒āW(xué)生答復(fù)，可能有師：真是一位令人敬佩的小女孩。她通過(guò)努力，不僅減少了父親的痛苦，減輕了母親護(hù)理的難度，而且也為殘疾人、老人等生活不方便的人們提供了幫助，造福了人類(lèi)。她身上有哪些值得我們學(xué)習(xí)的可貴品質(zhì)呢?學(xué)生答復(fù)，可能有愛(ài)心、孝心、愛(ài)思考、愛(ài)動(dòng)腦、創(chuàng)新精神、合作意識(shí)師：大家概括得非常好。許重寧身上確實(shí)有許多值得我們學(xué)習(xí)的可貴品質(zhì)。其中，她的創(chuàng)新精神顯得尤為可貴。那么，創(chuàng)新精神究竟有什么重要性呢?同類(lèi)熱門(mén)：：推薦初三年級(jí)政治說(shuō)課稿?關(guān)注民生，建設(shè)和諧幸福中國(guó)?最新推薦初三年級(jí)政治說(shuō)課稿?學(xué)會(huì)合理消費(fèi)?
2021年初中三年級(jí)政治說(shuō)課稿《擁抱美好未來(lái)》
