大班健康活動(dòng)：《兩人三足》

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1、大班健康活動(dòng)：?兩人三足? 大班健康活動(dòng)?兩人三足?活動(dòng)背景：?綱要?中指出“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣〞。?兩人三足?是幼兒非常喜歡的一種民間游戲，它能鍛煉幼兒的下肢力量，開展身體的協(xié)調(diào)性和平衡性。通過創(chuàng)設(shè)情景、自由探索、分組比賽等環(huán)節(jié)，使幼兒掌握兩人三足的新玩法，在此根底上進(jìn)行比賽，從而培養(yǎng)幼兒的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快樂?；顒?dòng)目標(biāo)：1.鍛煉幼兒的下肢力量，開展身體的協(xié)調(diào)性和平衡性。2.培養(yǎng)幼兒的合作與競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快樂?；顒?dòng)方法：以游戲?yàn)橹?，自由探索并結(jié)合示范法活動(dòng)重難點(diǎn)：鍛煉下肢力量，開展身體的協(xié)調(diào)性和平衡性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：綁腳繩子假設(shè)

2、干、盒子假設(shè)干、平衡木、已有兩人三足的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備活動(dòng)過程：片斷一：情景導(dǎo)入，熱身運(yùn)動(dòng)〔談情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣；熱身運(yùn)動(dòng)，做好鋪墊?！硯煟汉⒆觽?，你們馬上要進(jìn)入小學(xué)了，想不想當(dāng)一名小學(xué)生？〔想〕今天我們就像個(gè)小學(xué)生一樣來做一做運(yùn)動(dòng)?！矡嵘磉\(yùn)動(dòng)，為下面的練習(xí)做好準(zhǔn)備〕師：今天小學(xué)里的哥哥姐姐請(qǐng)我們幫助做一件事情，把商店里的皮球運(yùn)到他們的小學(xué)里去，你們?cè)敢鈫?？但是去小學(xué)的路上會(huì)遇到請(qǐng)多的障礙。我們先把本領(lǐng)學(xué)好，再來幫他們運(yùn)皮球好嗎？〔好〕〔以讓孩子們幫助去做事情，激發(fā)孩子們的興趣?！称瑪喽?，自由探索、齊心協(xié)力〔出示繩子、盒子假設(shè)干、平衡木，讓幼兒進(jìn)行自由探索兩人三足新玩法，并引導(dǎo)幼兒在探索中掌握新玩法。

3、〕師：你們玩過兩人三足的游戲嗎？是怎么玩的？怎樣玩才能走得更快、更穩(wěn)呢？幼：要兩個(gè)人一起走，要說好哪只腳先走。幼：兩個(gè)人可以一起喊口號(hào)幼：一只手放在別人的肩膀上，一只手放在腰上。師：你們都會(huì)玩這個(gè)游戲，但是今天我們玩的兩人三足游戲有一定的難度，還要用到很多的東西，想不想去挑戰(zhàn)一下？〔想〕瞧，這里就有許多的障礙在等著你們，看看你們能不能克服障礙。練的時(shí)候注意平安?！惨龑?dǎo)幼兒自由探索兩人三足的新玩法，并要注意一定的平安。教師在旁觀察并指導(dǎo)?！硯煟赫l來告訴我，你們是怎么玩的？幼：我們是踮著腳走的。幼：我們?cè)谄胶饽镜臅r(shí)候，我們是橫著走的。師：剛剛老師看到有幾對(duì)小朋友走得非常地不錯(cuò)，請(qǐng)他們上來走一走看。

4、我們來看看他們是怎么走的。師小結(jié)：原來走盒子的地方，兩個(gè)小朋友綁住的腿一起抬高并踩在盒子中間，注意絆??；另個(gè)兩個(gè)腳在盒子的外面；當(dāng)你走平衡木，綁住的腳在平衡木上走，另個(gè)兩只腳在兩旁走。師：請(qǐng)你們按照剛剛小朋友的玩法再去練一練，但老師有個(gè)要求：腳抬高不要踩到盒子并注意平安?！灿螒蛞幸欢ǖ囊?guī)那么，在幼兒游戲前給予一定的游戲要求，使孩子們更加清楚的知道游戲〕現(xiàn)在請(qǐng)你們練一練吧?！舱?qǐng)幼兒根據(jù)教師所講的玩法再去進(jìn)行自由練習(xí)〕片斷三，勇闖難關(guān)，體驗(yàn)成功〔以小組形式進(jìn)行比賽，培養(yǎng)幼兒的合作與競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快樂?！硯煟罕绢I(lǐng)學(xué)好了嗎？現(xiàn)在我們要準(zhǔn)備去為哥哥姐姐運(yùn)皮球了。但是聽好要求：兩人為一組手拿皮球

5、，走過盒子，走過小橋，把皮球放進(jìn)籃子里，然后再從旁邊返回，拍一下下組小朋友的手，第二組才能拿皮球再出發(fā)。比一比哪組速度要快?！策m時(shí)提出相應(yīng)的游戲要求，使孩子們知道游戲的玩法?！尺€有記住比賽規(guī)那么：腳抬高不要踩到盒子，拍到手才能出發(fā)，并注意平安?！惨尯⒆又烙螒蛞幸欢ǖ囊?guī)那么，以便后面更好的進(jìn)行游戲活動(dòng)〕準(zhǔn)備好了嗎？準(zhǔn)備出發(fā)！〔游戲進(jìn)行2－3次〕師：老師為獲勝的一組獎(jiǎng)勵(lì)小紅花，沒有獲勝的那組也沒有關(guān)系，我們下次還有時(shí)機(jī)，孩子們你們的本領(lǐng)學(xué)得真棒，真像個(gè)勇敢的小學(xué)生?！步o予勝利的孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，同時(shí)也要鼓勵(lì)那些沒有勝利的孩子們，下次還會(huì)有時(shí)機(jī)獲得成功；從而讓每個(gè)孩子都能得到游戲的快樂?！称?/p>

6、斷四，放松身體，結(jié)束活動(dòng)〔孩子們?cè)谳p松的氣氛中做著放松動(dòng)作結(jié)束活動(dòng)?！硯煟和娴每烧胬垩?，我們來放松一下吧。本領(lǐng)學(xué)會(huì)了，現(xiàn)在跟著老師去小學(xué)里幫其他的哥姐姐做事情吧?！才c片斷一前后照應(yīng)，成名一個(gè)完整的情景?！辰虒W(xué)反思：一、孩子的主體性：在這個(gè)活動(dòng)中幼兒成了這堂課的主體，教師放手讓孩子們自由探索操作的方法，在說一說、看一看、玩一玩中掌握自己總結(jié)游戲的玩法。這個(gè)兩人三足是在孩子們平時(shí)玩的根底上進(jìn)行加工和改造，正因?yàn)槭呛⒆觽兘?jīng)常玩的，所以更要讓幼兒自己自由發(fā)揮更多不一樣的玩法，也由于是孩子們自己想出來的，所以玩起來也特別的帶勁。二、提供豐富多樣的操作材料。在本次活動(dòng)中我提供了綁腳繩子假設(shè)干、盒子假設(shè)干、平衡木等材料，讓幼兒在自由探索時(shí)可以想各種各樣的方法，因?yàn)椴牧系呢S富多樣，所以孩子們不會(huì)出現(xiàn)你爭(zhēng)我搶的現(xiàn)象，這樣很好的保證的游戲的秩序。孩子們?cè)谪S富多樣的材料中學(xué)會(huì)了游戲的玩法，體驗(yàn)了游戲的快樂。三、創(chuàng)設(shè)情境，吸引興趣。在整個(gè)活動(dòng)中我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)幫小學(xué)里的哥哥姐姐運(yùn)皮球，從而讓孩子們進(jìn)行兩人合作進(jìn)行練習(xí)，并讓幼兒知道在去這條路上有很多的困難，我們要把困難克服了才能夠把皮球運(yùn)過去，所以在運(yùn)皮球之前要把本領(lǐng)學(xué)好。從而讓幼兒進(jìn)行自由探索本領(lǐng)，而后學(xué)會(huì)本領(lǐng)。最后以把本領(lǐng)學(xué)會(huì)，去幫哥哥姐姐運(yùn)皮球?yàn)榻Y(jié)尾。讓整個(gè)情景都參與其中，讓孩子們非常的感興趣。