體育課說(shuō)課稿模板

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1、體育課說(shuō)課稿模板體育課說(shuō)課稿模板（一）各位評(píng)委：下午好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是_（新授）和_（復(fù)習(xí)）輔助內(nèi)容：俯臥撐立定跳加速跑一、首先說(shuō)的是本次課的指導(dǎo)思想，依據(jù)新課標(biāo)的要求，新的體育與健康課程在教育方式，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)評(píng)價(jià)等方面都有了新的發(fā)展和側(cè)重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo)，以健康第一為指導(dǎo)思想。對(duì)于義務(wù)教育階段初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，更要關(guān)注其運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)感，培養(yǎng)他們良好的體育鍛煉的習(xí)慣，并形成終身體育鍛煉的意識(shí)。因此，在課堂教學(xué)中除了傳授學(xué)生基本技能之外，還要講明所學(xué)內(nèi)容對(duì)發(fā)展身體素質(zhì)和增強(qiáng)體質(zhì)的作用，讓健康第一思想落到實(shí)處。同時(shí)也要注重培養(yǎng)學(xué)生組織能力、創(chuàng)新能力、吃苦耐勞的意志品質(zhì)及團(tuán)結(jié)互助的

2、集體主義思想，為將來(lái)適應(yīng)社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。二、教材分析：本課教學(xué)內(nèi)容_和_.（ ）是（ ）中最基本的動(dòng)作，主要鍛煉（ ）、發(fā)展 （ ）素質(zhì)和協(xié)調(diào)性，是初中體育教學(xué)重要組成部分，是更好地學(xué)習(xí)各種（）的基礎(chǔ)，所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)，（）基本方法并不復(fù)雜，但要做到熟練完整完成技術(shù)動(dòng)作，就比較困難。因此，（）重點(diǎn)是（）。難點(diǎn)是（ ），身體的協(xié)調(diào)用力。第二個(gè)內(nèi)容是（ ），屬于（ ）類教材，輔助內(nèi)容。（ ）技術(shù)（ ）是運(yùn)動(dòng)中運(yùn)用較為廣泛的一種技術(shù)，對(duì)發(fā)展學(xué)生（）的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生在比賽和實(shí)際應(yīng)用的能力具有重要作用。重點(diǎn)是（），難點(diǎn)是（ ）。把這兩項(xiàng)內(nèi)容安排在同一課次，一是根據(jù)身體全面發(fā)展的

3、原則。既有上肢為主的練習(xí)，也有下肢為主的練習(xí)，既有發(fā)展力量的練習(xí)，又有發(fā)展靈敏、速度的練習(xí)，使學(xué)生的身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力得到全面、協(xié)調(diào)的鍛煉和發(fā)展。二是依據(jù)合理安排生理負(fù)荷和心理負(fù)荷的原則，結(jié)合人體機(jī)能適應(yīng)性規(guī)律。三、學(xué)情分析：本課教學(xué)對(duì)象是農(nóng)村中學(xué)初二學(xué)生，班級(jí)男、女比例相當(dāng)，40人左右。學(xué)生各方面素質(zhì)一般，但也存在著個(gè)別差異，男生基礎(chǔ)較好，女生素質(zhì)普遍較差。且不喜歡表現(xiàn)自己，所以在練習(xí)中需要多鼓勵(lì)，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要根據(jù)實(shí)際情況而定。但班風(fēng)很好，同學(xué)間團(tuán)結(jié)互助，有較強(qiáng)的凝聚力。四、教學(xué)方法運(yùn)用（一）教法設(shè)想：根據(jù)人體動(dòng)作技能形成的規(guī)律，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，遵循直觀性、自覺性、積極性和循序漸進(jìn)原則

4、，我主要采用：1、啟發(fā)式教學(xué)法：通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生積極思考，創(chuàng)新能力。2、講解示范法；通過(guò)精練適度的語(yǔ)言講解，使學(xué)生獲得正確的動(dòng)作概念；以優(yōu)美的示范，利于學(xué)生模仿正確技術(shù)。3、糾正錯(cuò)誤法；由于學(xué)生間的個(gè)體差異，完成練習(xí)的情況各有不同，通過(guò)糾正獲得正確動(dòng)作的，提高學(xué)習(xí)的信心。4、循序漸進(jìn)法：在教學(xué)過(guò)程中，做到由淺入深，由易到難，使學(xué)生更容易掌握動(dòng)作。5、評(píng)價(jià)法：通過(guò)評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（二）學(xué)法指導(dǎo)：古人說(shuō)：給一個(gè)人一條魚，只能勉強(qiáng)滿足他的一頓飯的需求，但是教給他一套捕魚的方法，那就永遠(yuǎn)都能滿足他一輩子的需求了。本課我認(rèn)為要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。

5、在本課的學(xué)法中，讓學(xué)生采用聽、看、想、練、問(wèn)、比的學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，活躍課堂氣氛，通過(guò)學(xué)生自主去嘗試，互相對(duì)比，師生討論，觀察等方式培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，觀察能力和實(shí)踐能力。面向全體學(xué)生，使不同層次的學(xué)生從運(yùn)動(dòng)得到鍛煉，獲得快樂(lè)。五、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)上面的教材分析和學(xué)生實(shí)際情況制定教學(xué)目標(biāo)如下：（一）認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生理解（ ）的基本技術(shù)原理和（ ）的技術(shù)特點(diǎn)，明確學(xué)習(xí)的目的性（二）技能目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)（）合理的技術(shù)動(dòng)作，使80%學(xué)生能獨(dú)立完成動(dòng)作。發(fā)展學(xué)生速度、靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。培養(yǎng)自主鍛煉習(xí)慣與他人合作能力。（三）情感目標(biāo)：通過(guò)（ ）和（）的教學(xué)和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生果斷、機(jī)組能力和良

6、好的紀(jì)律性及和諧的師生關(guān)系，以游戲和比賽團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和克服困難的意志品質(zhì)。六、教學(xué)過(guò)程：根據(jù)認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律和人體生理機(jī)能變化的規(guī)律將本課分為四部分：開始部分，準(zhǔn)備部分，基本部分和結(jié)束。（一）開始部分兩個(gè)內(nèi)容：安排4.一是常規(guī)內(nèi)容。1二是隊(duì)列練習(xí)，3隊(duì)列的內(nèi)容是蹲下及起立，方法：學(xué)生以集合隊(duì)形聽老師口令進(jìn)行練習(xí)。它既是大綱規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，又能集中學(xué)生注意力，振奮學(xué)生的精神。后面安排的反應(yīng)練習(xí)彈鋼琴,方法：以四列橫隊(duì)分別代表哆、啦、咪、發(fā)，叫到的蹲下，沒叫到的站立。既是對(duì)隊(duì)列練習(xí)效果的檢驗(yàn)，又能提高學(xué)生練習(xí)興趣，為以下的教學(xué)作好準(zhǔn)備。要求學(xué)生精神飽滿，步調(diào)一致，反應(yīng)迅速。（二）準(zhǔn)備部分時(shí)間安排7,

7、包括游戲組著地點(diǎn)和配樂(lè)韻律操。組著地點(diǎn)方法是在直徑15米的圓周上，學(xué)生進(jìn)行慢跑，老師喊點(diǎn)數(shù)，學(xué)生根據(jù)點(diǎn)數(shù)以身體任何部位組點(diǎn)著地。把平時(shí)枯燥的跑步活動(dòng)寓于游戲活動(dòng)之中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。接著配樂(lè)韻律操，方法是也在直徑15米的圓周上完成，通過(guò)教師講解示范，學(xué)生隨著音樂(lè)的節(jié)奏跟著做的，把的徒手操配上音樂(lè)，樂(lè)與律的結(jié)合，造成藝術(shù)的氛圍，給學(xué)生以美的感受。這樣安排一是旨在引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。二是使學(xué)生的生理機(jī)能活動(dòng)能力從相對(duì)較低水平逐漸調(diào)動(dòng)起來(lái)，為人體進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)作好生理和心理上的準(zhǔn)備，并預(yù)防和減少運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。（三）基本部分：30第一個(gè)內(nèi)容是（），時(shí)間安排16.為了解決這一內(nèi)容的重、

8、難點(diǎn)，使學(xué)生更好地掌握（）技術(shù)，設(shè)計(jì)了以下的教學(xué)步驟：1、向?qū)W生介紹（ ）這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)結(jié)構(gòu)、技術(shù)要求和對(duì)發(fā)展人體各項(xiàng)素質(zhì)的作用，在（）運(yùn)動(dòng)中的處地位和重要，目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。2、教師進(jìn)行完整示范，讓學(xué)生頭腦中初步形成整體動(dòng)作表象和了解各個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)過(guò)程。并按照循序漸進(jìn)原則：從簡(jiǎn)單到復(fù)雜方法來(lái)逐步掌握動(dòng)作技術(shù)，安排如下練習(xí)：練習(xí)1（ ）練習(xí)。目的是（ ）方法：把學(xué)生分成（ ）組，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下體會(huì)（ ）動(dòng)作。老師巡視指導(dǎo)。練習(xí)2（ ）練習(xí)，目的是（ ）方法： 老師巡視指導(dǎo)。練習(xí)3（ ）練習(xí)。目的是讓學(xué)生建立完整的動(dòng)作技術(shù)。方法： 老師巡視指導(dǎo)，全面兼顧不同水平的學(xué)生。3、叫3位不同水平的學(xué)

9、生展示，老師有針對(duì)性的進(jìn)行講評(píng)和分析。目的是讓學(xué)生對(duì)比自己，引起注意，改正錯(cuò)誤。4、學(xué)生根據(jù)自己練習(xí)情況及結(jié)合教師評(píng)價(jià)，組內(nèi)邊練習(xí)邊評(píng)價(jià)，總結(jié)各自的優(yōu)缺點(diǎn)。并采取針對(duì)性練習(xí)方法。5、（ ）比賽，方法：采用比賽形式更能激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，提高練習(xí)的效果，進(jìn)一步鞏固動(dòng)作技術(shù)。同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和良好的組織紀(jì)律觀念。便于教師集中觀察，教學(xué)指導(dǎo)。第二個(gè)內(nèi)容是（ ）：時(shí)間安排14.該內(nèi)容所要解決的重點(diǎn)問(wèn)題是合理的（ ）。難點(diǎn)是（），克服（）。初中學(xué)生往往不明確身體協(xié)調(diào)性對(duì)完成動(dòng)作的作用，從而導(dǎo)致各種錯(cuò)誤動(dòng)作。以下的教學(xué)手段，就是圍繞這樣的一個(gè)重點(diǎn)、難點(diǎn)展開，根據(jù)從易到難、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的循序漸進(jìn)

10、原則，一步一步進(jìn)行的。1、講解動(dòng)作要求和注意點(diǎn)。目的是2、（ ）的練習(xí)。方法： 依據(jù)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能形成規(guī)律，由易到難進(jìn)行練習(xí)，先在原地體會(huì)正確的動(dòng)作要領(lǐng)，再通過(guò)講解，掌握（）的方法，突破教學(xué)難點(diǎn)。3、（ ）練習(xí)。方法： 依據(jù)順序漸進(jìn)的教學(xué)原則，安排了從原地練習(xí)過(guò)渡到活動(dòng)練習(xí)是為了讓學(xué)生逐步正確的動(dòng)作技術(shù)，4、（ ）比賽。方法： 由于學(xué)生不隨意注意占優(yōu)勢(shì)，為了吸引學(xué)生注意力，運(yùn)用競(jìng)賽游戲，來(lái)檢查學(xué)生（）技術(shù)的掌握情況，并以此鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，提高快速奔跑能力。通過(guò)教師引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。教師再根據(jù)練習(xí)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。同時(shí)寓思想教育于競(jìng)賽中，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律，關(guān)心他人，自覺鍛煉習(xí)慣

11、。（四）最后結(jié)束部分用配幸福拍手歌音樂(lè)進(jìn)行舞蹈放松，時(shí)間安排4.組織：學(xué)生站在直徑為15米的圓。第一遍原地踏步加擊掌，第二遍原地跑跳步加拍肩，第三遍行進(jìn)間跑跳步加跺腳，第四遍原地跑跳步加甩臂。要求學(xué)生在放松時(shí)做到輕松、快樂(lè)，聽講時(shí)認(rèn)真。多樣化的練習(xí)安排，既提高了學(xué)生的趣味性，同時(shí)起到放松上、下肢作用，使學(xué)生的生理、心理都得到放松，在進(jìn)行美的教育的同時(shí)，又一次體驗(yàn)上體育課的樂(lè)趣。之后，作課堂小結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處，達(dá)到鼓勵(lì)學(xué)生和繼續(xù)提高的目的。然后布置器材收回，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀念和愛護(hù)集體財(cái)產(chǎn)的習(xí)慣。最后師生道別，再次拉近師生距離，養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣。七、預(yù)計(jì)課的效果：學(xué)生能在教師指導(dǎo)下認(rèn)真參與各

12、個(gè)練習(xí)，課堂氣氛活躍，師生感情融洽舞蹈。完成率在85%左右，（）能基本掌握正確動(dòng)作要領(lǐng)。預(yù)計(jì)課的練習(xí)密度為35%左右，最高心率為150-160次/分，平均心率達(dá)到120-130次/分。讓學(xué)生既出汗又臉帶微笑，身心健康前面發(fā)展。八、場(chǎng)地器材：場(chǎng)地：田徑場(chǎng)、籃球場(chǎng)；器材：（），錄音機(jī)一臺(tái)，錄音帶二盒。體育課說(shuō)課稿模板（二）尊敬的各位評(píng)委老師 下午好！我今天說(shuō)課的題目是+ 一、本課的指導(dǎo)思想：依據(jù)新課標(biāo)的要求，以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo)，以健康第一為指導(dǎo)思想。在授課過(guò)程中，遵循以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)中除了傳授學(xué)生的基本技能外，還創(chuàng)設(shè)開放性

13、的課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)練過(guò)程中既掌握知識(shí)技能又得到情操的陶冶，智力的開發(fā)和能力的培養(yǎng)。同時(shí)也注重培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、創(chuàng)新能力、吃苦耐勞的意志品質(zhì)及團(tuán)結(jié)互助的集體主義思想。二、教材分析：本次課的教材主要內(nèi)容是 選自初中體育與健康七九年全一冊(cè)教材內(nèi)容。（教材特點(diǎn)） 它既能發(fā)展學(xué)生的 能力，又有良好的綜合健身作用，能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取和拼搏精神。所以這一運(yùn)動(dòng)，特別受學(xué)生歡迎。三、學(xué)情分析 本課教學(xué)對(duì)象是農(nóng)村初中八年級(jí)學(xué)生，他們的年齡為15-1+6誰(shuí)左右，正處于青春初期，朝氣蓬勃、富于想象和挑戰(zhàn)，好勝心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己，因此對(duì)本科表消除較強(qiáng)的求知欲。但由于他們的神經(jīng)系統(tǒng)興奮占優(yōu)勢(shì)，并極易

14、擴(kuò)散，所以注意力集中時(shí)間不長(zhǎng)。改版學(xué)生的各方面素質(zhì)比較好，同學(xué)間的團(tuán)結(jié)互助，班集體初步形成，有一定的凝聚力和合作意識(shí)，平時(shí)、好動(dòng)，心理素質(zhì)較好。但存在體質(zhì)普遍較弱，運(yùn)動(dòng)技術(shù)較差現(xiàn)象。根據(jù)上面的分析，特制定如下教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：2、技能目標(biāo)：3、情感目標(biāo)：本次課的重點(diǎn)： 難點(diǎn)：四、教法學(xué)法的運(yùn)用教法： 1、啟發(fā)式教學(xué)法：通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生積極思考、創(chuàng)新能力。2、講解示范法：通過(guò)精煉適度的語(yǔ)言講解，是學(xué)生獲得正確的額動(dòng)作概念，以優(yōu)美的動(dòng)作示范，有利于學(xué)生模仿正確的動(dòng)作技術(shù)。3、糾正錯(cuò)誤法：由于學(xué)生間的個(gè)體差異，完成練習(xí)的情況各有不同，通過(guò)糾正獲得正確的動(dòng)作，提高學(xué)生的學(xué)

15、習(xí)信心。學(xué)法：采用示范教學(xué)，配合師生互動(dòng)演示，這樣能能夠體現(xiàn)內(nèi)容的直觀性，學(xué)生領(lǐng)會(huì)意圖快，容易接受。2、分組練習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，通過(guò)多次反復(fù)的聯(lián)系，達(dá)到熟練程度。3、組織小組間比賽。增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)性和娛樂(lè)性氣氛。學(xué)法指導(dǎo)：本課我認(rèn)為要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。本課的學(xué)法中讓學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，活躍課堂氣氛，通過(guò)學(xué)生自主去嘗試，互相對(duì)比，師生討論，探究、觀摩等方式培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，觀察能力和實(shí)踐能力。面向全體學(xué)生，使不同層次的學(xué)生從運(yùn)動(dòng)中得到鍛煉，獲得快樂(lè)。五、教學(xué)過(guò)程：根據(jù)認(rèn)知事物的規(guī)律和人體生理機(jī)能變化的規(guī)律將本課分為四部分（一）開始部分分為來(lái)兩個(gè)內(nèi)容：安排時(shí)間12分。一是

16、常規(guī)內(nèi)容。二是準(zhǔn)備部分，包括熱身操和游戲。這樣安排一是旨在引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吧平時(shí)枯燥的跑步活動(dòng)寓于游戲活動(dòng)之中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。二是使學(xué)生的生理機(jī)能活動(dòng)能力從相對(duì)較低水平逐漸調(diào)動(dòng)起來(lái)，為人體進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)做好生理和心理上的準(zhǔn)備，并預(yù)防和減少運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。（二）基本部分：安排時(shí)間30分，第一個(gè)內(nèi)容是學(xué)生探究階段，時(shí)間安排14分。為了學(xué)生自主解決這節(jié)課內(nèi)容的重難點(diǎn)，使學(xué)生帶著問(wèn)題去觀察、學(xué)習(xí)。學(xué)生回答教師提出的問(wèn)題。第二個(gè)內(nèi)容是學(xué)習(xí)時(shí)間安排16分教師完整動(dòng)作示范，精煉講解動(dòng)作要領(lǐng)師生分析、互評(píng)、歸納總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)指導(dǎo)糾正動(dòng)作最后結(jié)束部分配用輕音樂(lè)進(jìn)行放松，時(shí)間安排5分。組織：

17、學(xué)生站成四列橫隊(duì)。教師提示放松部位，頸、肩、腰、臂等部位放松。要求學(xué)生在放松時(shí)做到輕松、快樂(lè)，使學(xué)生的生理、心理都得到放松，進(jìn)行美的教育同時(shí)，又一次體驗(yàn)上體育課的樂(lè)趣。之后，作課堂小結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處，達(dá)到鼓勵(lì)學(xué)生和繼續(xù)提高的目的。然后布置器材回收，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀念和愛護(hù)集體財(cái)產(chǎn)的習(xí)慣。最后師生道別，再次拉近師生距離，養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣。六、預(yù)計(jì)效果：學(xué)生能在教室指導(dǎo)下認(rèn)真參與各個(gè)練習(xí)，課堂氣氛活躍，師生感情融洽。完成率在85%左右能基本掌握正確動(dòng)作要領(lǐng)。預(yù)計(jì)課的練習(xí)密度為35%左右，最高心率為15160次/分，平均心率達(dá)120130次/分。課堂效果較好體育課說(shuō)課稿模板（三）各位評(píng)委好！今天

18、我說(shuō)課的內(nèi)容是籃球雙手胸前傳接球，學(xué)習(xí)階段是水平三（五年級(jí)）一、說(shuō)指導(dǎo)思想：關(guān)鍵詞：依據(jù)、指導(dǎo)思想、教學(xué)思想、教學(xué)行為、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、育人功能本節(jié)課以課程標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，樹立健康第一的指導(dǎo)思想。倡導(dǎo)精講巧練、少教多學(xué)、以學(xué)定教的教學(xué)思想。轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，努力營(yíng)造一種探究、合作、互幫互學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。注重多元評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)與診斷功能。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求，在發(fā)展體能學(xué)習(xí)技能的同時(shí)重視學(xué)生的行為習(xí)慣、規(guī)則意識(shí)、問(wèn)題意識(shí)、規(guī)范意識(shí)的培養(yǎng)，形成終身體育鍛煉的意識(shí)。二、說(shuō)教材分析：籃球運(yùn)動(dòng)是國(guó)家課程之一，使學(xué)生喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，是發(fā)展學(xué)生綜合能力的最好的運(yùn)動(dòng)之一?；@

19、球雙手胸前傳接球技術(shù)是籃球的-.籃球雙手胸前傳接球是籃球傳接球6課時(shí)單元教學(xué)中的第（ ）課時(shí)?；@球雙手胸前傳接球技術(shù)的重點(diǎn)、難點(diǎn)-三、說(shuō)學(xué)情分析：本課教學(xué)對(duì)象是水平三（五年級(jí)）的學(xué)生，-男女差異分析。四、說(shuō)教學(xué)、學(xué)法的運(yùn)用1、教法設(shè)想：根據(jù)人體動(dòng)作技能形成的規(guī)律，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，遵循直觀性、自覺性、積極性和循序漸進(jìn)原則，我主要采用：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)法：通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生積極思考，創(chuàng)新能力。講解示范法；通過(guò)精練適度的語(yǔ)言講解，使學(xué)生獲得正確的動(dòng)作概念；以優(yōu)美的示范，利于學(xué)生模仿正確技術(shù)。糾正錯(cuò)誤法；由于學(xué)生間的個(gè)體差異，完成練習(xí)的情況各有不同，通過(guò)糾正獲得正確動(dòng)作的，提高學(xué)

20、習(xí)的信心。循序漸進(jìn)法：在教學(xué)過(guò)程中，做到由淺入深，由易到難，使學(xué)生更容易掌握動(dòng)作。觀察分析法和評(píng)價(jià)法：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、學(xué)法指導(dǎo)：古人說(shuō)：給一個(gè)人一條魚，只能勉強(qiáng)滿足他的一頓飯的需求，但是教給他一套捕魚的方法，那就永遠(yuǎn)都能滿足他一輩子的需求了。轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)自主、合作、探究與互幫互助的學(xué)習(xí)氛圍，倡導(dǎo)目標(biāo)任務(wù)引領(lǐng)下的自主合作學(xué)習(xí)。五、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)上面的教材分析和學(xué)生實(shí)際情況制定教學(xué)目標(biāo)如下：1、使學(xué)生了解（ ）的基本技術(shù)要點(diǎn)和動(dòng)作要領(lǐng)。并掌握（）動(dòng)作方法。2、發(fā)展學(xué)生速度、靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)，提高手對(duì)球的控制能力。3、培養(yǎng)學(xué)生觀察意識(shí)、問(wèn)題意識(shí)以及自主鍛煉

21、習(xí)慣與他人合作能力。六、教學(xué)過(guò)程：根據(jù)認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律和人體生理機(jī)能變化的規(guī)律將本課分為四個(gè)階段：?jiǎn)?dòng)、儲(chǔ)備、釋放、恢復(fù)。重點(diǎn)說(shuō)明：教什么（教學(xué)內(nèi)容問(wèn)題），要明確具體。怎樣教（包括怎樣評(píng)價(jià)）是指教師與學(xué)生的雙邊活動(dòng)。為什么教，就是目標(biāo)定位問(wèn)題。（一）啟動(dòng)階段：（810分鐘）1、情緒導(dǎo)入：課堂常規(guī)：利用nba的相關(guān)新聞導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)內(nèi)容；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、科學(xué)熱身：并隊(duì)、裂隊(duì)跑：學(xué)生四路縱隊(duì)開始，在教師統(tǒng)一口令下進(jìn)行；充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和提高學(xué)生的精神面貌。熟悉球性：師生在音樂(lè)的伴奏下做各種熟悉球性練習(xí)及拉伸動(dòng)作，使學(xué)生在輕松的環(huán)境下做好準(zhǔn)備活動(dòng)，進(jìn)入運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。（二）儲(chǔ)備階段：在這個(gè)階段安排

22、了兩個(gè)板塊1、自主體驗(yàn)、合作探究板塊：傳接球練習(xí)：將全班學(xué)生通過(guò)找朋友的游戲分成兩人一組；倡導(dǎo)目標(biāo)任務(wù)引領(lǐng)下的自主合作學(xué)習(xí)；教師主要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題；同時(shí)教師巡視指導(dǎo)、觀察分析問(wèn)題，找出學(xué)生的易犯錯(cuò)誤。充分體現(xiàn)學(xué)生的主題地位。主要任務(wù)：轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生自主合作練習(xí)互幫互助的基礎(chǔ)上自己解決問(wèn)題。教師通過(guò)觀察分析，找出易犯錯(cuò)誤。2、以學(xué)定教、針對(duì)指導(dǎo)板塊：你迎我推。兩名學(xué)生雙手同時(shí)持球，通過(guò)呼啦圈相互推接球（呼啦圈放在學(xué)生胸部高度的位置）。目標(biāo)任務(wù)：讓學(xué)生體驗(yàn)手指接球、撥球的感覺，利用呼啦圈的目的是限制學(xué)生在迎球收臂及傳球伸臂的過(guò)程中手臂不要外展，同時(shí)固定手

23、臂高度。拿、放固定球。一個(gè)學(xué)生拿球，另一個(gè)學(xué)生手臂穿過(guò)呼啦圈將球拿到胸前，再放回到原處。目標(biāo)任務(wù)：一是讓學(xué)生體驗(yàn)迎球收臂緩沖及傳球伸臂送球的動(dòng)作，二是讓學(xué)生體驗(yàn)傳接球時(shí)重心的移動(dòng)變化，特別是傳球時(shí)后腳蹬地的感覺。這樣在練習(xí)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生探究、討論動(dòng)作要領(lǐng)。再通過(guò)教師的講解示范使學(xué)生能夠更加深入的理解動(dòng)作。傳、接球練習(xí)。傳球過(guò)圈，學(xué)生根據(jù)自己的能力選擇同伴，在練習(xí)中也是根據(jù)自身能力適當(dāng)加大傳球距離，有能力的學(xué)生可以用兩個(gè)呼啦圈進(jìn)行練習(xí)，通過(guò)這一階段的練習(xí)使學(xué)生加深對(duì)正確動(dòng)作的掌握，提高傳球的準(zhǔn)確性。個(gè)性展示。各組選一名學(xué)生比賽傳球過(guò)圈，利用展示來(lái)鼓勵(lì)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。（三）釋放階段游戲競(jìng)賽：傳運(yùn)大比拼和角籃球。通過(guò)游戲競(jìng)賽激發(fā)學(xué)生的練習(xí)積極性，提高學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力，同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。評(píng)價(jià)點(diǎn)：技能、競(jìng)賽結(jié)果、規(guī)則意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)（四）恢復(fù)階段教師帶領(lǐng)學(xué)生模仿奧運(yùn)項(xiàng)目，使學(xué)生由動(dòng)到靜，消除疲勞，并增強(qiáng)學(xué)生的健康意識(shí)。評(píng)價(jià)方式：圍繞著三維目標(biāo)采用問(wèn)答式進(jìn)行小結(jié)。第 17 頁(yè) 共 17 頁(yè)