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1、《排球—正面雙手墊球》教學設計
周鹿初中 張祖德
教學目標
1、初步掌握排球正面雙手墊球技術的動作要領和作用，掌握自主、協(xié)作的學練方法，激發(fā)學生對排球運動的興趣并主動參與鍛煉，為進一步掌握技術技能打好基礎。
2、發(fā)展學生的靈敏性與協(xié)調性等身體素質，增進學生身心健康。
3、在排球教學過程中，培養(yǎng)學生克服困難、頑強拼搏、與他人密切合作的良好品質及團結協(xié)作的能力。
教學重難點
1、教學重點：
▲學習正面雙手墊球技術并掌握其技術要領；
2、教學難點：
▲墊球時全身的協(xié)調配合動作及墊球部位。
學情分析
1、學生的基本情況：
本次課是在初一年級的一個班進行教學的，學生共48人
2、。學生理解技術概念是有差異的，并且掌握動作的水平也是不平衡的。
2、可能存在的問題：
由于排球技術有一定的技巧性，相對于其他體育課的教學內容較難掌握，學生在學習過程中的耐性不夠，可能導致學生逃避學習或產生厭倦的情緒，此時教師要正確引導，及時鼓勵。
教學過程
本次課的內容是：排球正面雙手墊球技術。在教學過程中，根據“自主探究、合作學習”的教學模式，把教學重點從教師的“教”轉移到學生的“學”上，充分發(fā)揮學生學習的主動性、積極性，使學生要學、會學。根據不同水平的練習讓學生自主嘗試練習、完善技能，使每個學生都參與到活動中去，在學中玩、玩中學，從而培養(yǎng)學生良好的人際交往能力并鍛煉學生的團結協(xié)作能
3、力。具體過程如下：
（一）、引起注意階段（2—5分鐘）即課堂常規(guī)；
（二）、激發(fā)興趣過渡階段（7—9分鐘）
1、徒手操——學生四列橫隊成體操隊形散開，在教師口令指導下集體做徒手操。目標：充分活動全身各個關節(jié)，避免運動損傷；
2、排球準備姿勢和基本移動步法的練習——學生四列橫隊成體操隊形散開，在教師口令的指揮下，做各種不同的移動步法練習。
（三）、傳授知識階段（17—19分鐘）
學習排球正面雙手墊球技術：
1、徒手模仿練習：全身協(xié)調用力，避免蹬地與上身力量脫節(jié)。
2、擊固定球練習：體會擊球感覺，明確擊球部位。
3、一拋一墊練習：學生四人一組，一人拋球，三人墊球，相距3—4米，再輪流交換拋球，主要體會抬臂動作和用力時力度的控制。
（四）鞏固知識階段（6—8分鐘）即“墊球積分”練習，通過競賽的形式，激發(fā)學生學習的興趣，提高學生的技術技能，鍛煉學生的協(xié)作能力。
注：以上練習均采用①教師提示；②學生分組，自主學練、相互探討；③學生自評和互評，教師講評，練習。
（五）、身心放松及小結階段（3—5分鐘）
1、放松練習——靜力拉伸練習；
2、小結——師生共同分析上課情況，教師布置課后作業(yè)，組織學生整理回收器材，宣布下課。
《排球—正面雙手墊球》教學設計
