落日的幻覺(jué)課件 (2)

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1、 請(qǐng) 好 好 數(shù) 數(shù) , 圖 中 共 有 多 少 個(gè) 黑 點(diǎn) ? 請(qǐng) 好 好 數(shù) 數(shù) , 圖 中 共 有 多 少 個(gè) 轉(zhuǎn) 動(dòng) 的 大 飛 輪 ? 落 日 的 幻 覺(jué) 黃 天 祥 中國(guó)石拱橋恐龍無(wú)處不在被壓扁的沙子生物入侵者事 物 說(shuō) 明 文事 理 說(shuō) 明 文 事 理 說(shuō) 明 文事 物 說(shuō) 明 文 繪 落 日課 文 描 繪 了 落 日 的 哪 些 景 象 ?現(xiàn) 象 一 : 太 陽(yáng) 好 像 變 大 了現(xiàn) 象 二 : 顏 色 深 黃 、 殷 紅現(xiàn) 象 三 : 接 近 地 平 線 時(shí) 太 陽(yáng) 變 扁 了現(xiàn) 象 四 : 神 秘 的 暗 弧 , 暗 弧 外 面 有 亮 弧現(xiàn) 象 五 : 西 方 天 空 出

2、 現(xiàn) 迷 人 的 紫 光 明 原 因 梳 條 理造 成 這 些 幻 覺(jué) 的 原 因 是什 么 ? ( 請(qǐng) 在 書(shū) 中 劃 找 、標(biāo) 注 )你 發(fā) 現(xiàn) 文 章 內(nèi) 容 安 排 上有 什 么 特 點(diǎn) ? 現(xiàn) 象 本 質(zhì)邏 輯 順 序 課 文 原 句 : 改 句 : 課 文 原 句 :人們都喜愛(ài)觀賞日出,無(wú)不贊嘆 太陽(yáng)升起時(shí)的壯觀景象。 改 句 : 人們都喜愛(ài)觀賞日出,都贊嘆太陽(yáng) 升起時(shí)的壯觀景象。 眼 見(jiàn) 果 真 為 “ 實(shí) ” 嗎 ? 假 如 你 是 “走 進(jìn) 科 學(xué) ”欄 目 的 解 說(shuō) 員 , 你 能 解釋 下 列 所 看 到 的 現(xiàn) 象 嗎 ? 折 射 現(xiàn) 象筷 子 斷 了 嗎 ? 背 景

3、 襯 托( 參 照 物 )幾 個(gè) 身 高 1米 80以 上 的 籃 球 運(yùn) 動(dòng) 員 和 姚 明 合 影姚 明 身 邊 站 著 三 個(gè) 小 朋 友 嗎 ? 大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A。 ( 唐 ) 王 維要 學(xué) 會(huì)透 過(guò) 現(xiàn) 象 看 本 質(zhì) 學(xué) 了 此 文 , 你 獲 得 那 些 啟 示 呢1.學(xué) 會(huì) 透 過(guò) 現(xiàn) 象 看 事 物 的 本 質(zhì) ;2.眼 見(jiàn) 不 一 定 為 實(shí) , 我 們 要 學(xué) 會(huì) 了解 事 情 的 真 相 ;3.我 們 要 仔 細(xì) 觀 察 生 活 , 尊 重 科 學(xué) 事實(shí) ; 談 收 獲 學(xué) 習(xí) 一 點(diǎn) 兒 文 體 知 識(shí) ; 明 白 一 點(diǎn) 兒 科 學(xué) 道 理 ; 獲 得 一 點(diǎn)

4、 兒 人 生 感 悟 。 老 師 寄 語(yǔ) : 真 實(shí) 的 東 西 往 往 不 一 定 是 美 的 , 而 美 好 的東 西 往 往 披 上 了 虛 假 的 外 衣 , 我 們 看 到 的 只 是幻 象 , 卻 依 然 欣 欣 然 沉 溺 于 幻 象 而 不 愿 醒 來(lái) ???是 有 一 天 , 終 會(huì) 醒 來(lái) , 有 人 悲 嘆 , 有 人 神 傷 ,有 人 麻 木 , 有 人 堅(jiān) 強(qiáng) 。 我 們 學(xué) 習(xí) 這 篇 文 章 , 不僅 僅 是 讓 你 們 清 醒 地 看 清 每 個(gè) 幻 象 的 本 質(zhì) , 我還 想 , 讓 你 們 詩(shī) 意 地 生 活 , 等 到 那 一 天 , 幻 覺(jué)退 去 , 真 實(shí) 畢 現(xiàn) 的 時(shí) 候 , 你 能 如 看 這 每 天 的 日落 一 樣 , 平 常 , 淡 然 。 因 為 , 你 已 經(jīng) 在 美 麗 中快 樂(lè) 了 , 何 況 , 明 天 , 還 有 一 輪 新 的 太 陽(yáng) 要 升起 呢 ? 課 文 沒(méi) 有 交 待 “落 日 變 大 ”的 原 因 , 你 能 試 試 嗎 ? 利 用 所 學(xué) 的 課 文 知 識(shí) 補(bǔ) 寫(xiě) 其 原 因 。 在 思 考 中 體 驗(yàn) 科 學(xué) 的 快 樂(lè) !在 探 索 中 享 受 真 理 的 幸 福 !牛 刀 小 試

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