《優(yōu)美的漢字》教學(xué)設(shè)計(jì)

《《優(yōu)美的漢字》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《優(yōu)美的漢字》教學(xué)設(shè)計(jì)（8頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《優(yōu)美的漢字》教學(xué)設(shè)計(jì) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 知識與能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)并掌握漢字的由來，能分析好漢字的結(jié)構(gòu) 過程與方法目標(biāo)：學(xué)生搜集掌握一些漢字“六書”代表字。 為祖國的騰飛而去創(chuàng)新 字，橫平豎直堂堂正 每個(gè)民族都有 漢字的歷史究竟可以上 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：從整體上了解漢字，了解漢字所承載的文化底蘊(yùn)。使學(xué)生能有民族自豪感， 發(fā)展。 【教學(xué)重點(diǎn)】 對于漢字“六書”結(jié)構(gòu)的掌握，能較好的分析漢字本義，加深學(xué)習(xí)知識的鞏固。 【教學(xué)安排】 一*課時(shí)。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 ① 使學(xué)生課前通過字典或電腦等搜集漢字的起源、形體、構(gòu)成、文化等資料，并準(zhǔn)備小組交流發(fā)言。 ② 對“漢字的文化”課

2、前自己思考，積累感受。 【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入：“最愛說的話永遠(yuǎn)是中國話，字正腔圓落地有聲說話最算話；最愛寫的字是先生教的方塊 正做人也像它?！苯鈺詵|一首《中國娃》唱出了漢字的特點(diǎn)：字正腔圓、抑揚(yáng)頓挫是它 的“音美”；橫平豎直、端正大方是它的“形美”；以形出義、意蘊(yùn)深刻是它的“義美”。 自己的文字，每個(gè)民族的文字都有其自身的特點(diǎn)。而漢字是世界上最古老、最具特色、最有魅力的文字。 歷史中起著何等重要的作用？這應(yīng)是每一個(gè)中 溯到什么時(shí)代？漢字從古到今發(fā)生過哪些重要變化？它在傳承古代文明、創(chuàng)造中國 國人、每一個(gè)關(guān)心中國文化史的人都很感興趣的問題。今天 就讓我們一起走近漢字，領(lǐng)略其精妙，

3、感受它的優(yōu)美 二、引導(dǎo)學(xué)生掌握漢字的來源 1、提問：想一想，如果我們身處漢字還未產(chǎn)生的遠(yuǎn)古時(shí)代，你想要記事，你會(huì)采用什么辦法？ 繩索或類似物件上打結(jié) 將人們的思維、語 楷書一一行書，字形由 明確：(1)結(jié)繩記事說。原始記事的一種方法。人類在沒有發(fā)明文字或文字使用尚不普遍時(shí)，常用在 的方法記錄數(shù)字，表達(dá)某種意思，用以傳達(dá)信息，處理事件。 (2) 書畫說。 (3) 倉頡造字說。中國自古就有倉頡造字之說。文字的發(fā)明是人類發(fā)展史上一件石破天驚的大事，它 言、經(jīng)驗(yàn)以及復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象記錄下來，使文化得以傳播交流、世代傳承。 2、漢字的形體: 中華民族五千年的歷史中，漢字的演變，從甲骨文一

4、一金文一一大篆一一小篆一一隸書一一草書 象形到點(diǎn)橫豎撇捺的方塊字，經(jīng)歷了漫長的歲月。其中凝聚著民族的智慧，也體現(xiàn) 出漢字逐步完善的過程，凸顯其方方正正、四 平八穩(wěn)的特點(diǎn)。漢字又是一種文化的體現(xiàn)，那些經(jīng)過藝術(shù)處 理的漢字或跳起了拉丁舞、有的如同酒醉的成龍打起了醉拳，更是讓 我們感到的是在欣賞漢字在紙張上跳 舞，所以：書法是“紙上的舞蹈”。請大家看到書上的相關(guān)內(nèi)容，注意每一種形體的漢字的 載體是什么， 其功能又有什么不一樣。 學(xué)生根據(jù)書上的內(nèi)容迅速找到相關(guān)內(nèi)容 教師補(bǔ)充：漢字的演變過程，按時(shí)代和字體的對應(yīng)，大體上可分為六種字體，具體如下 形成時(shí)代 代表性文字 主要載體 殷 商

5、 trzt EL-rV- 甲骨文 龜甲、獸骨 商 周 金文 青銅器、石器 西周晚期 大篆(籀文) 石器 秦 小篆 石器  西漢 隸書 竹簡，帛 漢代 草書 帛、紙 東漢晚期 行書 帛、紙 漢魏 楷書（真書） 紙 3、說一說：你發(fā)現(xiàn)了漢字字形演變的什么規(guī)律？ 漢字字形演變的總趨勢是從繁到簡： ▲象形性逐漸減弱，從圖形化演變?yōu)榫€條化、平直化。 ▲筆畫由多到少，結(jié)構(gòu)由復(fù)雜到簡單。更快捷 ，更規(guī)范。 三、漢字的構(gòu)成 師：漢字是記錄漢語的書寫符號，因形體方正而被稱作 方塊字”。 漢字的構(gòu)成：六書。 （獨(dú)體）象形、指事 （合體）會(huì)意

6、、形聲 （用字）轉(zhuǎn)注、假借 1、象形是用描畫事物形狀的構(gòu)造方式造字，也就是把詞所表示的事物的形狀、特征，用線條描畫出 來，作為記錄該詞的符 號。用這種構(gòu)造方式造的字，叫象形字。這種造字法的特點(diǎn)是：①簡約性②典型性 ③可以是整體的或局部的形象，但局部一定要 區(qū)別性強(qiáng)。 2、 指事是用指示性符號指出事物特點(diǎn)的一種造字方法，也就是在象形字上加簡單的批示符號創(chuàng)造新 字。用 這種構(gòu)造方式造的字，叫指事字?，F(xiàn)行指事字，基本是從古代的指事字演變來的，有些古代的指事 字現(xiàn)在已不能看出其指事的意圖，如 朱、末、甘”等。后起指事字極少，如 卡”是 上、下”共享一橫， 乒 乓”是近音字， 兵”減去一

7、畫，可看作是特殊指事字。 3、會(huì)意是用兩個(gè)或兩個(gè)以上象形字拼合的方法創(chuàng)造新字。會(huì)意字是合體字，是會(huì)合取義，即把幾個(gè)獨(dú) 體字的意義組合起 來，憑借它們的聯(lián)系表示新的意義。如忍、家、牢、爨等。 4、形聲是利用形旁（意符）和聲旁（音符）組成新字的造字法。 形聲字雖然是合體字，但不是會(huì)意，而是一形一聲。如 枝、沐、袒”等，在這里， 木、水、衣”是形 旁（形符、意符）， 支、木、旦”是聲旁（聲符）。由此看來，形聲是一種由形旁和聲旁兩部分構(gòu)成的半意 的意義；聲旁是表示讀 半音的構(gòu)造方式。形聲字的形旁是表示意義的部分，大都是由象形字充當(dāng)，看見形旁，能在大體上了解字 音的部分，象形，指事，會(huì)意

8、，形聲字都可以充當(dāng)。如 沐、沫、沽、湖”，這些字 轉(zhuǎn)化為聲旁后就喪失了它們原有的表意功能，變?yōu)楸硪舫煞?，?shí)際上就等于是該字的注音符號。而形聲字 也被稱為“最具魅力的形聲字” 形聲字幾種類型: 左形右聲 右形左聲 上形下聲 下形上聲 外形內(nèi)聲 內(nèi)形外聲 聲占一角 形占一角 松城貍帽紡 領(lǐng)戰(zhàn)放鴨飄歌 露花草笠芳景 烈忘警恭貸盒 圓閣衷病趕廳 聞悶辮辯問 漾 羞（珍羞） 5、轉(zhuǎn)注，許慎的定義是：「建類一首，同意相受 意思是歸于同一部類的字，它們的字義可以互為 訓(xùn)釋。歷來各家對轉(zhuǎn) 注的解說不一，主要有兩種: （1）形轉(zhuǎn)說，認(rèn)為「建類一首」指用同類作意符，

9、「同意相受」指同類意符的字義連類相承，如「考」 「老」同屬「老」 部而又可以互訓(xùn)（「考，老也。」「老，考也?！梗? 2）音轉(zhuǎn)說，認(rèn)為「一首」指詞源上同韻或同聲的字，如「考」「老」同屬一韻，「顛」「頂」同屬 一聲，即意義相同而聲韻也相同或相近的字。 6、假借，謂本無其字而依聲托事。東漢許慎： ”例如： “難 ”原是鳥名，借為 “艱難 ”之難； “長”是長發(fā)，借為長久之長； “久 ”是“從后灸之，借為 “久遠(yuǎn) ”之久， 等等。 延伸 ：漢字中的“金字塔” 漢字中有許多由三個(gè)相同的字重疊組合成的字，它們的形狀酷似埃及的金字塔。它們大都是會(huì)意字， 形易于記憶，字義也易于理解和掌握。例如

10、： 眾：表示人多。如“眾目睽睽”，指許多人都在睜大眼睛看。“群眾”指集體、大家?！氨娙耸安窕?大。 大都表示數(shù)量眾多，字 焰高”，比喻人多力量 品：表示人多、口多，七嘴八舌，議論紛紛。如“品評”，評論高下；“品嘗”，仔細(xì)地辨另限 森：指樹木多。“森林”， 即大片成長的樹木；“森森”，形容樹木茂盛繁密，陰森可怕。 晶：陽光多，意為光亮、明亮。如“晶瑩”，光亮而透明；“結(jié) 晶”，比喻珍貴的成果。 磊：指石頭多。如“磊磊”，指亂石堆積的樣子；“光明磊落”的“磊”意為水落石出，形容胸懷坦 蕩，心地光明。 卉：指草多，原屬草木的總稱。如“花卉”，指有花有草，可供觀賞；“奇花異卉”，指少

11、見的、珍 貴的花和草。 矗：讀ch u,很多，很高，很直。八口： “矗立”，高高地聳立。 鑫：讀 x in , 金財(cái)富興盛，多用于人名或招牌字號，取其吉祥亨通之意。 淼：讀 mi do, 水多，形容水勢浩大。如：“淼茫”，形容水面遼闊。 皎：讀ym,指火多而發(fā)出的火花、火焰，多用于人名。 四、 漢字的文化 魯迅先生曾說過漢字有 “三美 ”：音美以感耳，形美以感目，意美以感心。 揚(yáng)頓挫。 音美：漢字講究聲韻鏗鏘有力、音節(jié)和諧、抑 形美：漢字的字行由點(diǎn)、橫、豎、撇、捺等構(gòu)成。其方方正正，四平八穩(wěn)，那些經(jīng)過藝術(shù)處理的漢字 有的跳起了拉丁舞、有 上的舞蹈”。 意美：漢字還有區(qū)別于

12、其它表音文字的顯著特征：表意。每一個(gè)漢字都有它的涵義，都有無窮的意 蘊(yùn)，能給人以美感。 延伸 ： 1 、有趣的漢字構(gòu)成： “由”對 “甲”說：這樣練一指禪挺累吧？ “大”對 “爽”說：就四道題，你怎么全做錯(cuò)了？ “兵”對 “丘”說：兄弟，踩上地雷了吧，兩只腳咋都沒有了？ “熊”對 “能”說：哥們，窮成這樣啦，四個(gè)熊掌全賣啦？ 2、 有趣的漢字諧音笑話： 北京大學(xué)的說：我是北大的。 天津大學(xué)的說：我是天大的 上海大學(xué)的說：我是上大的。 廈門大學(xué)的說：你們聊，我先走了！ 3、 想想：看下面的的 20 個(gè)字能組成幾首五絕？ 落雪飛芳樹幽紅雨淡霞薄月迷香霧流風(fēng)舞艷花 無論從哪一字起，

13、無論順 讀倒讀，都能成五絕一首，可得四十首！ 五、 師生總結(jié) 漢字：民族的根！ 英語充其量只是我們了解世界的工具，漢語才是我們真正的根。 ——余光中 1．守住“字”的家園 ① “字”：我們的精神家園，漢民族存在的根據(jù)，不可割斷的文化血脈； ② “字”：凝固的語言，可識可傳，可探知?dú)v史，可汲取前人智慧，可傳承澤被后代 2 ．用好“字”的利器 世界上有一個(gè)偉大的國家，她的每個(gè)字，都是一首優(yōu)美的詩，一幅美麗的畫。這個(gè)國家就是中國。 ——印度前總理尼赫魯 尼赫魯?shù)馁澝溃恢皇且驗(yàn)闈h字的詩畫美；世界已興起了學(xué)習(xí)漢語的潮流，也不只是因?yàn)橹袊脑俣柔?起，是漢字本身博大 精深的文化內(nèi)

14、涵美征服了他們。今天乃至未來，它更可能是開創(chuàng)新世界的利器，值得 我們?nèi)パ芯亢烷_發(fā)。 六、探究：引導(dǎo)學(xué)生思想深化。 1. 你認(rèn)為漢字會(huì)在電腦時(shí)代被淘汰嗎？為什么？ 2. 你認(rèn)為漢字將會(huì)被“拼音文字”所替代嗎？為什么？ 3. 你認(rèn)為現(xiàn)在的書刊中常常有漢字夾字母的情況好不好？為什么？