《《做事不拖拉》教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《做事不拖拉》教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版1（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan教師學(xué)科教案20 -20學(xué)年度第一學(xué)期任教學(xué)科:任教年級(jí):任教老師:xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan做事不拖拉教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 通過指導(dǎo)學(xué)生做事不拖拉， 教育學(xué)生珍愛生命要從抓緊時(shí)間開始，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的思想感情和抓緊時(shí)間做事的態(tài)度。能力目標(biāo)： 教育學(xué)生學(xué)會(huì)有計(jì)劃、抓緊時(shí)間來學(xué)習(xí)和生活，初步養(yǎng)成良好的生活、 學(xué)習(xí) 習(xí)慣。知識(shí)目標(biāo)： 使學(xué)生了解無論在學(xué)校和家里， 都要作到學(xué)習(xí)時(shí)就要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)， 娛樂 時(shí)就要痛痛快快地玩耍，學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間的常識(shí)和技能。教學(xué)重
2、難點(diǎn)：重點(diǎn)： 使學(xué)生了解無論在學(xué)校和家里， 都要作到學(xué)習(xí)時(shí)就要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)， 娛樂時(shí)就要痛痛快快地玩耍，學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間的常識(shí)和技能。難點(diǎn)： 通過指導(dǎo)學(xué)生做事不拖拉， 教育學(xué)生珍愛生命要從抓緊時(shí)間開始， 培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的思想感情和抓緊時(shí)間做事的態(tài)度。教學(xué)過程：活動(dòng)（一） 情境導(dǎo)入1、播放課件，出示一個(gè)沒有著色的鬧鐘圖形。先請(qǐng)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)。2、電腦演示在這個(gè)時(shí)鐘的不同時(shí)段，一位小朋友一天的學(xué)習(xí)生活，并配上解說。3、學(xué)生交流討論：你覺得這位小朋友怎么樣？4、教師總結(jié)?；顒?dòng)（二） 小小故事會(huì)1、播放課件，盼盼睡在床上，漸入夢(mèng)境，他被邀請(qǐng)到拖拉國(guó)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，盼盼向前沖，回頭看見有人在系鞋帶。2、小組討論
3、交流：他們是怎樣參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的？3、故事會(huì)：同座互聽互編，也可小組坐在一起編故事；小組推薦或?qū)W生自薦上臺(tái)講故事。4、教師總結(jié)評(píng)價(jià)?；顒?dòng)（三） 七嘴八舌話拖拉1、播放課件，出示一同學(xué)未吃多少，其他同學(xué)已吃好；一同學(xué)邊做作業(yè)邊玩玩具。2、說一說，他們?cè)诟墒裁矗哼@樣做有什么后果？3、同桌或小組交流，你做事拖拉嗎？結(jié)果怎樣，如果不拖拉，會(huì)有什么好處？4、教師總結(jié)?；顒?dòng)（四） 小小討論會(huì)1、討論交流。播放課件，出示“醫(yī)生在搶救病人” “發(fā)生火災(zāi)，消防隊(duì)趕到火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)”“農(nóng)民在農(nóng)田里勞作”的圖片，設(shè)想他們?nèi)绻侠瓡?huì)有什么后果？2、拓展延伸：聯(lián)想一下除圖片以外的各行各業(yè)如果拖拉會(huì)有什么后果？3、學(xué)生自由組合，任選其中一種職業(yè)或角色，用上道具，說一句“時(shí)間就是”活動(dòng)（五） 在情感中感悟。1、講一講，有誰知道寒號(hào)鳥的故事，請(qǐng)講給大家聽一聽。2、演一演：由小組推薦或?qū)W生自薦上臺(tái)表演寒號(hào)鳥 。3、說一說：寒號(hào)鳥為什么會(huì)凍死？4、讀一讀：播放多媒體課件，出示明日歌5、悟一悟：讀了這首明日歌你從中悟到了什么道理？育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰
《做事不拖拉》教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版1
