人教版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)第4課《不做小馬虎》導(dǎo)學(xué)案

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1、 武隆縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)“卓越課堂” （道德與法治）導(dǎo)學(xué)案 備課教師 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 情景設(shè)置 合作交流  2017 年月日 第周 總課時(shí)數(shù)： 不做“小馬虎” 1.讓學(xué)生明白馬虎的危害； 2.養(yǎng)成做事有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。 3.初步養(yǎng)成做事認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣。 3.找到不馬虎的辦法，知

2、道要認(rèn)真完成自己承擔(dān)的任務(wù)。 知道要認(rèn)真完成自己承擔(dān)的任務(wù)，初步養(yǎng)成做事認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣 養(yǎng)成做事有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度 故事 導(dǎo)案 學(xué)案 設(shè)計(jì)意圖 同學(xué)們，我粉筆、教案忘記拿了怎么辦； 設(shè)疑 我手機(jī)在車上忘記拿了，怎么辦？ 一、故事“小馬虎” 1．討論你們認(rèn)為 1. 讓 學(xué) 生 明 1．學(xué)生看課本“小馬虎”試講故事。 馬小虎是一個(gè)什 白 馬 虎 的 危 2．師講小馬虎的故事。 么樣的小朋友？ 害； 3．討論你們認(rèn)為馬小虎是一個(gè)什么樣的 2．學(xué)生批拼音作 2. 養(yǎng) 成 做 事 小朋友？（引導(dǎo)學(xué)生

3、回答馬虎、粗心等） 業(yè)，找出錯(cuò)誤的 有 認(rèn) 真 負(fù) 責(zé) 小結(jié)：像馬小虎這樣，做事不認(rèn)真，粗心 地方，上臺(tái)來請(qǐng) 的態(tài)度。 大意，沒把要做的事情放在心上，就是馬 同學(xué)訂正。 3. 初 步 養(yǎng) 成 虎。怪不得他的好伙伴又給他起了另外一 3．小組內(nèi)交流： 做 事 認(rèn) 真 細(xì) 個(gè)名字呢，你們知道是什么嗎？因?yàn)轳R上 ①仔細(xì)想一想， 致的習(xí)慣。 虎做事情太馬虎了，所以大家都叫他小馬 從開學(xué)到現(xiàn)在， 3. 找 到 不 馬 虎。 你有沒有忘記過 虎的辦法， 知 4．師講述馬虎的危害。 做值日？忘帶過 道 要 認(rèn) 真 完 二、探究活動(dòng) 小黃帽？有沒有 成 自 己

4、 承 擔(dān) 活動(dòng)一：聯(lián)系自身——捉馬虎 忘了帶文具來上 的任務(wù)。 1．小組內(nèi)：看課本中的圖，學(xué)生說一說 學(xué)？ 自己在生活中的小馬虎：學(xué)生批拼音作 ② 給 同 學(xué) 說 一 業(yè)，找出錯(cuò)誤的地方， 上臺(tái)來請(qǐng)同學(xué)訂正； 說：在家里我什 請(qǐng)作業(yè)正確的學(xué)生舉手，你是怎么做的 么事馬虎過。 呢？說說怎樣才能做到不馬虎？ 4．小組內(nèi)交流： （ 1 ）試一試，找自己語文、數(shù)學(xué)作業(yè)本 ①你是怎樣做到 上的小馬虎。（把學(xué)生分成四人小組交流， 不馬虎的 大家互相提個(gè)醒，以后改正這些馬虎的小 ②小組展示：我 毛病） 是這樣做到不馬 （ 2）小

5、組內(nèi)交流： 虎的。 ①校內(nèi)的小馬虎：仔細(xì)想一想，從開學(xué)到 5．小組討論：我 現(xiàn)在，你有沒有忘記過做值日？忘帶過小 們?cè)鯓硬拍芸朔? 黃帽？有沒有忘了帶文具來上學(xué)？ 馬虎呢？你們有 ②給同學(xué)說一說：在家里我什么事馬虎 沒有好辦法？ 過。 6．給做事認(rèn)真的 2．小組內(nèi)交流： 小朋友說一句表 1．我們?cè)鯓硬拍芸朔R虎呢？你們有沒 揚(yáng)他（她）的話。 有好辦法？（引導(dǎo)學(xué)生說出認(rèn)真、不粗 心??） ①你是怎樣做到不馬虎的(或請(qǐng)作業(yè)

6、正確 的同學(xué)講述 )。 ②小組展示：我是這樣做到不馬虎的。 三、榜樣導(dǎo)行——克馬虎 表?yè)P(yáng)班上做事認(rèn)真的小朋友，為他加一顆 星，并說一句表?yè)P(yáng)他（她）的話。 體驗(yàn)：練認(rèn)真 1．游戲：小 體驗(yàn)：克服馬 1．游戲：小組列隊(duì)成排站，傳遞第 組列隊(duì)成排站， 虎的方法是 一個(gè)說的悄悄話。請(qǐng)每組最后聽的小朋友 傳遞第一個(gè)說的 ——做事認(rèn) 來說說你們說的悄悄話。 悄悄話。請(qǐng)每組 真，專心 體驗(yàn)感悟 2．總結(jié)原因：為什么成功？什么原 最后聽的小朋友

7、 因使我們游戲失敗了呢？（引導(dǎo)學(xué)生說出 來說說你們說的 不仔細(xì)、不認(rèn)真） 悄悄話。 3．請(qǐng)勝利的小組說說怎樣才能做好 2．請(qǐng)勝利的 這個(gè)游戲。 小組說說怎樣才 小結(jié)：做游戲時(shí)，聽的時(shí)候一定要認(rèn) 能 做 好 這 個(gè) 游 真地聽。還要記住，說的時(shí)候要說清楚。 戲。 小組展示： 展示： 讓學(xué)生找到 我不再馬虎的方法。 說一說：我不再 克服馬虎的 馬虎的方法。 方法 交流展示 回家找一找“小馬虎” 。 回家試一試：我 鞏固 你有什么方法不再馬虎？ 做事還“拖拉” 總結(jié)布置 嗎？ 不做小馬虎 板書設(shè)計(jì) 小馬虎 馬小虎危害 粗心 教學(xué)反思