部編版本人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地(七)課件

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1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),2019,最新中小學(xué)課件,語(yǔ)文園地七,人教版三年級(jí)上冊(cè),1,最新中小學(xué)課件,2019,語(yǔ)文園地七人教版三年級(jí)上冊(cè)1最新中小學(xué)課件2019,讀書(shū)時(shí)，我會(huì)畫(huà)出寫(xiě)得好的語(yǔ)句，記錄在摘抄本上。,交流平臺(tái),這段話運(yùn)用擬人的修辭方法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了秋天豐收的景象。,“,躲,”,字用得極為傳神。,秋天的雨，藏著,好,聞,的,氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋(píng)果、句子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。,2,最新中小學(xué)課件,2019,讀書(shū)時(shí)，我會(huì)畫(huà)出寫(xiě)得好的語(yǔ)句，記錄在摘抄本上。交流平,我喜歡

2、歸類摘抄，把描寫(xiě)同類事物的語(yǔ)句分門(mén)別類地寫(xiě)下來(lái)，經(jīng)常翻看，對(duì)我的習(xí)作很有幫助。,交流平臺(tái),恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語(yǔ)可以使句子顯得精煉，意思表達(dá)恰到好處，能為文章增色。,描寫(xiě)冬天的詞語(yǔ),數(shù)九寒天 冰天雪地,銀裝素裹 寒風(fēng)呼嘯,滴水成冰 白茫茫,白雪皚皚 玉樹(shù)銀花,描寫(xiě)心情的詞語(yǔ),忐忑不安 心花怒放,惶惶不安 欣喜若狂,喜出望外 萬(wàn)念俱灰,大喜過(guò)望 大驚失色,3,最新中小學(xué)課件,2019,我喜歡歸類摘抄，把描寫(xiě)同類事物的語(yǔ)句分門(mén)別類地寫(xiě)下來(lái),摘抄時(shí)，遇到寫(xiě)得生動(dòng)的語(yǔ)句，我會(huì)在旁邊寫(xiě)寫(xiě)感受，特別喜歡的我還會(huì)背下來(lái)。,交流平臺(tái),運(yùn)用排比的修辭方法，使文段的節(jié)奏感加強(qiáng)，條理性更好，更利于表達(dá)強(qiáng)烈的感情。,愛(ài)讀書(shū)，

3、是一種美德。讀書(shū)，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書(shū)，使人胸襟開(kāi)闊，豁達(dá)曉暢；讀書(shū)，使人目光遠(yuǎn)大，志存高遠(yuǎn)；讀書(shū)，使人思想插上翅膀，感情綻開(kāi)花蕾。,4,最新中小學(xué)課件,2019,摘抄時(shí)，遇到寫(xiě)得生動(dòng)的語(yǔ)句，我會(huì)在旁邊寫(xiě)寫(xiě)感受，特別,摘抄時(shí)，遇到特別有新鮮感的語(yǔ)句，我會(huì)在旁邊寫(xiě)寫(xiě)感受，有時(shí)還會(huì)背下來(lái)。,交流平臺(tái),運(yùn)用排比的修辭方法，使文段的節(jié)奏感加強(qiáng)，條理性更好，更利于表達(dá)強(qiáng)烈的感情。,愛(ài)讀書(shū)，是一種美德。讀書(shū)，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書(shū)，使人胸襟開(kāi)闊，豁達(dá)曉暢；讀書(shū)，使人目光遠(yuǎn)大，志存高遠(yuǎn)；讀書(shū)，使人思想插上翅膀，感情綻開(kāi)花蕾。,5,最新中小學(xué)課件,2019,摘抄時(shí)，遇到特別有新鮮感的語(yǔ)句，我會(huì)在

4、旁邊寫(xiě)寫(xiě)感受，,我會(huì)在摘抄內(nèi)容的右下方注明出處。,交流平臺(tái),風(fēng)，搖綠了樹(shù)的枝條，水，漂白了鴨的羽毛，盼望了整整一個(gè)冬天，你看，春天已經(jīng)來(lái)到！,讓我們換上春裝，像小鳥(niǎo)換上新的羽毛，飛過(guò)樹(shù)林，飛上山崗，到處有春天的歡笑。,金波春的消息,金波的這首春的消息，充滿了生命力和欣喜。讀起來(lái)朗朗上口。,6,最新中小學(xué)課件,2019,我會(huì)在摘抄內(nèi)容的右下方注明出處。交流平臺(tái) 風(fēng)，,摘抄方法指導(dǎo),交流平臺(tái),用相關(guān)的符號(hào)在書(shū)或文章上記錄下自己閱讀時(shí)的見(jiàn)解、感受，或愛(ài)，或憎，或疑，或思，如用“。”“？”“,”符號(hào)分別標(biāo)示重點(diǎn)詞句、疑難困惑、偏差錯(cuò)誤等。,圈點(diǎn)勾畫(huà),7,最新中小學(xué)課件,2019,摘抄方法指導(dǎo)交流平臺(tái)用

5、相關(guān)的符號(hào)在書(shū)或文章上記錄下自,摘抄方法指導(dǎo),交流平臺(tái),在文章旁邊寫(xiě)出自己的見(jiàn)解和感受?？梢云吩u(píng)遣詞造句的精妙，寫(xiě)出自己的理解、體會(huì)和感想，可以談?wù)剬?duì)同一問(wèn)題的不同見(jiàn)解或由此引發(fā)的聯(lián)想，還可以指評(píng)原文的紕漏等。,作批注,8,最新中小學(xué)課件,2019,摘抄方法指導(dǎo)交流平臺(tái)在文章旁邊寫(xiě)出自己的見(jiàn)解和感受。,摘抄方法指導(dǎo),交流平臺(tái),可作摘抄,、編提綱、寫(xiě)體會(huì)。,寫(xiě)讀書(shū)筆記,制作,卡片,為了便于記憶和積累,，可以把,名言警句、精彩片斷、佳詞妙句等寫(xiě)在卡片上，以隨身攜帶，隨時(shí)翻閱、背誦。,9,最新中小學(xué)課件,2019,摘抄方法指導(dǎo)交流平臺(tái)可作摘抄、編提綱、寫(xiě)體會(huì)。寫(xiě)讀書(shū),摘抄需要注意的問(wèn)題,交流平臺(tái),一

6、是摘抄內(nèi)容分門(mén)別類。,如：語(yǔ)文方面的知識(shí)、優(yōu)美的詞句、精彩的描寫(xiě)、生動(dòng)的對(duì)話、好的開(kāi)頭和結(jié)尾、精辟的議論、寫(xiě)作常識(shí)以及文章的結(jié)構(gòu)提綱等；記歷史、地理以及其他學(xué)科方面的知識(shí)或趣聞；記名人名言、警句、名人故事或英雄人物的事跡及豪言壯語(yǔ)等。,二是邊摘抄邊背誦。,盡可能多的記下那些應(yīng)該記住且能記住的好東西，使語(yǔ)言的積累更厚實(shí)。,10,最新中小學(xué)課件,2019,摘抄需要注意的問(wèn)題交流平臺(tái) 一是摘抄內(nèi)容分門(mén)別,讀一讀，照樣子寫(xiě)句子。,詞句段運(yùn)用,直不起來(lái)腰,像蝸牛一樣慢,他走,我發(fā)現(xiàn)這些句子有一個(gè)特點(diǎn)：,“,得,”,字后面的內(nèi)容是對(duì),“,得,”,前面動(dòng)詞程度的一個(gè)補(bǔ)充。,小家伙摔得還挺重。,王老師急得直跺

7、腳。,他跑得像兔子一樣快。,媽媽累得,。,得,。,11,最新中小學(xué)課件,2019,讀一讀，照樣子寫(xiě)句子。詞句段運(yùn)用直不起來(lái)腰像蝸牛一樣慢他,詞句段運(yùn)用,例句欣賞,他高興得,手舞足蹈,。,太陽(yáng)光把大地曬得,熱氣騰騰的,。,花兒紅得,好像燃燒的火,。,夜黑得,伸手不見(jiàn)五指,。,他激動(dòng)得,不知說(shuō)什么好,。,12,最新中小學(xué)課件,2019,詞句段運(yùn)用 例句欣賞他高興得手舞足蹈。12最新中小學(xué)課,讀下面的句子，注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)。,詞句段運(yùn)用,小溪,淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌澎湃。,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的夜空有一個(gè)彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是那彎彎的小橋,我發(fā)現(xiàn)加點(diǎn)詞語(yǔ)是上一句話

8、的結(jié)尾，同時(shí)是下一句的開(kāi)頭，我知道這種寫(xiě)作手法叫頂針。,13,最新中小學(xué)課件,2019,讀下面的句子，注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)。詞句,詞句段運(yùn)用,我來(lái)說(shuō),彎彎的小橋旁邊青青的草叢，青青的草叢里有昆蟲(chóng)在鳴唱,彎彎的小橋下邊是清清的溪水，清清的溪水里有歡快的小魚(yú),14,最新中小學(xué)課件,2019,詞句段運(yùn)用 我來(lái)說(shuō)彎彎的小橋旁邊青青的草叢，青青的草叢,書(shū)寫(xiě)提示,j,yn,15,最新中小學(xué)課件,2019,書(shū)寫(xiě)提示jyn15最新中小學(xué)課件2019,晉侯、秦伯圍鄭，以其無(wú)禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。佚之狐言于鄭伯曰：“國(guó)危矣，若使?fàn)T之武見(jiàn)秦君，師必退。”公從之。辭曰：“臣之壯也，猶不如

9、人；今老矣，無(wú)能為也已?！惫唬骸拔岵荒茉缬米?，今急而求子，是寡人之過(guò)也。然鄭亡，子亦有不利焉！”許之。夜縋而出，見(jiàn)秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也，焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來(lái)，共其乏困，君亦無(wú)所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之?！鼻夭f(shuō)，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。子犯請(qǐng)擊之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也?！币嗳ブ?。

10、,晉侯、秦伯圍鄭，以其無(wú)禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。佚之狐言于鄭伯曰：“國(guó)危矣，若使?fàn)T之武見(jiàn)秦君，師必退?！惫珡闹＾o曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無(wú)能為也已?！惫唬骸拔岵荒茉缬米樱窦倍笞?，是寡人之過(guò)也。然鄭亡，子亦有不利焉！”許之。夜縋而出，見(jiàn)秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也，焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來(lái)，共其乏困，君亦無(wú)所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之?！鼻夭f(shuō)，與鄭人

11、盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。子犯請(qǐng)擊之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也?！币嗳ブ?。,山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？磨針溪是坐落在眉州的象耳山下。傳說(shuō)李白在山中讀書(shū)的時(shí)候，沒(méi)有完成好自己的學(xué)業(yè)，就放棄學(xué)習(xí)離開(kāi)了。他路過(guò)一條小溪，遇見(jiàn)一位老婦人在磨鐵棒，問(wèn)她在干什么，老婦人說(shuō)：“我想把它磨成針?！崩畎妆凰木窀袆?dòng)，就回去完成學(xué)業(yè)。那老婦人自稱姓武?，F(xiàn)在那溪邊還有

12、一塊武氏巖。山不在于高，有了神仙就會(huì)有名氣。水不在于深，有了龍就會(huì)有靈氣。這是簡(jiǎn)陋的房子，只是我品德好就感覺(jué)不到簡(jiǎn)陋了。苔痕碧綠，長(zhǎng)到臺(tái)上，草色青蔥，映入簾里。到這里談笑的都是博學(xué)之人，交往的沒(méi)有知識(shí)淺薄之人，可以彈奏不加裝飾的琴，閱讀珍貴的經(jīng)文。沒(méi)有弦管奏樂(lè)的聲音擾亂耳朵，沒(méi)有官府的公文使身體勞累。南陽(yáng)有諸葛亮的草廬，西蜀有揚(yáng)子云的亭子?？鬃诱f(shuō)：這有什么簡(jiǎn)陋的呢?,僅供學(xué)習(xí)交流！,晉侯、秦伯圍鄭，以其無(wú)禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南,書(shū)寫(xiě)提示,ru,w,17,最新中小學(xué)課件,2019,書(shū)寫(xiě)提示ruw17最新中小學(xué)課件2019,書(shū)寫(xiě)提示,zu,mng,18,最新中小學(xué)課件,2019,書(shū)

13、寫(xiě)提示zumng18最新中小學(xué)課件2019,書(shū)寫(xiě)提示,ch,mi,19,最新中小學(xué)課件,2019,書(shū)寫(xiě)提示chmi19最新中小學(xué)課件2019,書(shū)寫(xiě)提示,撇捺在中如鳥(niǎo)翅,，,左右,舒展要,大度。,撇捺在上如小傘,，,左,低右高讓下部,。,撇捺在下如支架,，,左右,持平求穩(wěn)固。,撇捺書(shū)寫(xiě)小口訣,20,最新中小學(xué)課件,2019,書(shū)寫(xiě)提示撇捺在中如鳥(niǎo)翅，撇捺書(shū)寫(xiě)小口訣20最新中小學(xué)課件20,日積月累,采蓮曲,唐,王昌齡,荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開(kāi)。亂入池中看不見(jiàn)，聞歌始覺(jué)有人來(lái)。,21,最新中小學(xué)課件,2019,日積月累采蓮曲21最新中小學(xué)課件2019,日積月累,朗讀指導(dǎo)：,小喇叭朗讀開(kāi)始了，點(diǎn)一

14、點(diǎn)音箱，一起聽(tīng)。,22,最新中小學(xué)課件,2019,日積月累 朗讀指導(dǎo)：小喇叭朗讀開(kāi)始了，點(diǎn)一點(diǎn)音箱，,日積月累,作者介紹：,王昌齡（公元698-756年）字少伯，盛唐著名邊塞詩(shī)人，后人譽(yù)為“七絕圣手”。存詩(shī)一百七十余首，作品有王昌齡集,。,23,最新中小學(xué)課件,2019,日積月累作者介紹：23最新中小學(xué)課件2019,日積月累,采蓮少女的綠羅裙融入到田田荷葉中，仿佛一色，少女的臉龐掩映在盛開(kāi)的荷花間，相互映照?；烊肷彸刂胁灰?jiàn)了蹤影，聽(tīng)到歌聲四起才覺(jué)察到有人前來(lái)。,譯文：,24,最新中小學(xué)課件,2019,日積月累 采蓮少女的綠羅裙融入到田田荷葉中，仿佛一色，,日積月累,詩(shī)歌賞析：,這首詩(shī)寫(xiě)的是采蓮

15、少女但,沒(méi)有,正面描寫(xiě)而是用荷葉與羅裙一樣綠、荷花與臉龐一樣紅、不見(jiàn)人影聞歌聲等手法加以襯托描寫(xiě)巧妙地將采蓮少女的美麗與大自然融為一體。全詩(shī)生動(dòng)活潑富于詩(shī)情畫(huà)意饒有生活情趣。,25,最新中小學(xué)課件,2019,日積月累詩(shī)歌賞析：25最新中小學(xué)課件2019,Most English people have three names:a first name.a middle name and a family name.But people dont use their middle names very much.So John Henry Brown is usually called（稱作）J

16、ohn Brown.People never（從不）use Mr,Mrs.or Miss before their first name.So,you can say John Brown,but you should never say Mr.John.They use Mr,Mrs.or Miss with the family names but never with the first names.Sometimes people ask me about my name.“Why do you parents call you Jim?Why do they choose（選擇）the name for you?”The answer is they dont call me Jim.They can me James.People usually call me Jim for short 在一次作文課中老師讓同學(xué)們以“名字的故事”為題做口頭作文。結(jié)果一個(gè)最拙（ch zhu)于表達(dá)的女生摘走了“最美的名字”的桂冠。我本來(lái)叫秦玲玲，兩歲那年發(fā)燒住進(jìn)唐山市兒童醫(yī)院，不幸遇上了大