試論中職學(xué)校會計(jì)電算化特點(diǎn)及教學(xué)策略的論文

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試論中職學(xué)校會計(jì)電算化特點(diǎn)及教學(xué)策略的論文 試論中職學(xué)校會計(jì)電算化特點(diǎn)及教學(xué)策略 　隨著信息技術(shù)的發(fā)展，會計(jì)電算化在會計(jì)領(lǐng)域的應(yīng)用越來越活躍，但由于中等職業(yè)學(xué)校開設(shè)此課程普遍較晚，基礎(chǔ)較差，學(xué)生起點(diǎn)低，教師經(jīng)驗(yàn)欠缺，從而使各中等職業(yè)學(xué)校在會計(jì)電算化課程的設(shè)置、教學(xué)計(jì)劃的制定、教材的編寫、教學(xué)重點(diǎn)等方面，仍缺乏統(tǒng)一的認(rèn)識。基于教育目標(biāo)、教學(xué)對象等多方面的原因，中等職業(yè)學(xué)校電算化課程教育不同于高校教育，而要走出一條適合實(shí)際、適合社會發(fā)展需要的新路。下面筆者就會計(jì)電算化的實(shí)踐性教學(xué)談?wù)剮c(diǎn)粗淺的看法。 合。