《11~20各數(shù)的認識》

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1、1120各數(shù)的認識韓小林教學過程:一、 復習引導,激發(fā)興趣1、 同學們,我們以前學過那些數(shù)?我現(xiàn)在請一些同學把以前學過的數(shù)大聲的數(shù)出來,哪個同學愿意展示,請舉手,(同學們舉手回答)你們回答的真好?。ㄕn件展示010的數(shù))那,你們能接著數(shù)嗎?(點同學接著數(shù))你們真厲害,還能數(shù)出這么多數(shù),這就是我們今天要認識的新朋友。(出示課題1120各數(shù)的認識)2、 平時你在哪里見過它們?(運動員身上的號碼、課本的頁面、日歷上的數(shù),超市有些物體的價錢、20元的人民幣等)(你真會觀察,你真細心,你有一雙明亮的眼睛?。┻@里也有很多,看誰的火眼金睛能發(fā)現(xiàn)它們?3、 (出示課件,書73面的圖)請同學們看這幅圖,這上面有些

2、什么物體,(正方體、水果、小棒、小球)請同學們猜猜它們各是多少?(同學們舉手說)剛才同學們大概的說出了各種物體的數(shù),那我們實際來數(shù)一數(shù),看看每種物體的個數(shù)到底是多少,(請同學們先數(shù)正方體15個,水果11個,小棒20個,小球18個)(你們真了不起,能把這些放的雜亂的物體數(shù)出來。) 二、實踐操作,探索新知1、 我們班的同學真會觀察,那么你們再來觀察下老師手中的小棒,猜猜有多少根?(同學們說,)師:到底有多少根?有什么方法可以知道?(數(shù))我們一起來數(shù)一數(shù),(10)再加1根是多少,(11),再加1根呢?(12)還加1根是多少(13),對了,老師手里拿了13根小棒,師:請同學們從你的學具袋中也數(shù)出13根

3、小棒,看看誰做的又對又快,好,把你數(shù)出的小棒舉起來。2、 動手操作,感知10個一是十師:你們手中的小棒和老師手中的小棒都可以用哪個數(shù)字來表示?(13)都是13,為什么我手上這么多,而你手上只有這么多呢?(比劃)(老師手上的小棒粗一些,長一些,同學們的小棒細一些,短一些)A、 好,如果讓你們把小棒重新擺在桌子上,怎么擺可以讓別人一眼就知道這里是13根呢?(生思考,回答介紹不同的方法,找出最好的方法給予肯定)B、 剛才有幾個同學說把10根放在一起,那我們就一起把10根扎成一捆,請同學們也像老師這樣把10根捆起來,(舉起這一捆)這一捆里有10個一,這一捆又是10,(課件顯示)我們就說10個一是一十,

4、那么這邊還有1個一,2個一、3個一,合在一起總共是13。C、 師;那13就是由一個十和3個一組成(個別說,齊說)D、 請同學們拿出小棒擺出剛才數(shù)的水果的數(shù),(11,課件顯示)(11)它是由幾個十和幾個一組成的?(一個十和一個一組成)(個別說,集體說)擺出正方體的數(shù)量(15,課件顯示)15是由幾個十和幾個一組成的(個別說,集體說) 用小棒擺出小球的數(shù)量(18,課件顯示)18是由幾個十和幾個一組成的?再請同學們用小棒擺出剛才數(shù)出的圖畫上的小棒的數(shù)量,(20)師:剛才的10根捆了一捆,現(xiàn)在又有10根,我們又可以把它捆成一捆,(動手操作課件顯示)現(xiàn)在有幾個十?(2個十)2個十是20或者說20里面有2個

5、十。E、 這么多數(shù)字寶寶,你最喜歡哪個,選一個和你的同桌說說,它是由( )個十和( )個一組成的(同學們說) 三、鞏固練習,深化新知1、 (課件顯示)我們來數(shù)一數(shù),這些鉛筆,球,書各是多少?(找同學個別說)這些里面都有一個十。2、 (課件顯示)這2個環(huán)上一共有多少個小球?(找同學們數(shù))3、出示直尺課件師:老師給你們出了個難題,請看這個尺子,有些地方的數(shù)不知道是多少,你們知道嗎? 問:12和15的中間有幾個數(shù)?是( )和( ) 16和18的中間藏著( ) 19的鄰居是( ) 20它在哪里3、 請同學們看看這上面的數(shù),看看你有什么發(fā)現(xiàn)。(出示課件)比12多1的數(shù)是( )和18相鄰的數(shù)是( )和( )10和12中間的數(shù)是( )15在( )和( )的中間。4、 請同學們觀察這列小火車,看看他們分別在哪里?(同學們觀察,回答)

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