演示教學法【教學設計】《公民基本義務》(人教版)

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1、 道德 數昌都南不 卜 2 0 1 7 t ■ 一義務教育教 《公民基本義務》教學設計 吉林省郝淑霞名師工作室 長春104中學李曉明老師 教學模式分析： 演示法是指在教學過程中為了達到既定的教學目的， 把實物或實物的模象展示給學生觀 察,或通過示范性的實驗，通過現代教學手段，使學生獲得知識更新的一種教學方法 .它是輔助 的教學方法，經常與講授、談話、討論等方法配合一起使用。本教學設計通過圖片演示預熱， 讓學生達到適度的興奮狀態(tài)，對所學知識產生興趣，希望參與體驗，在合作互動中，實現知 行合一的效果。 教學思路分析： 導入階段通過圖片演示，讓學生分析體現的義務，并結

2、合課文閱讀總體把握公民的基本 義務，加深學生對公民基本義務的理解。 演示階段利用多媒體，展示一系列圖片、視頻，引起學生共鳴，讓學生增強義務意識。 通過仔細研讀課本內容， 加深學生理論性知識的把握， 明確公民基本義務的內容、 意義、 要求，形成對社會主義法治道路的價值認同 導行階段貫徹知行統一原則， 引導學生逐步在生活中參與法治實踐， 踐行法治理念， 樹 立法治信仰，成為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛(wèi)者。 教材分析 : 課程依據標準： 本節(jié)內容選自人教版 《道德與法治》 八年級下冊第四課第一框。 本課所依據的課程標準 的相應部分是“我與他人和集體”中的“權利與義務

3、”。 “權利與義務”中具體對應的內容 標準是：“了解憲法對公民基本權利和義務的規(guī)定，懂得正確行使權利、自覺履行義務”。 內容解析： 通過圖片引入公民基本義務， 分析公民基本義務的種類， 結合圖片及實例分析每一項基 本義務的意義內容要求及違反義務的責任。 實現由感性到理性、 由個性到共性的飛躍， 從而 達成對公民基本義務知識的領悟。 本框共安排四目的內容： 第一目“遵守憲法法律”。引導學生認識 “遵守憲法法律”的具體表現，分析人們由 于對遵守憲法法律認識不同， 會產生不同的行為表現， 促使學生學法懂法， 用法律規(guī)范自己 的行為。本目主要表達了兩層意思。其一，遵守憲法法律的必要性

4、；其二，遵守憲法法律的 具體表現。 對于初中生來說， 由于身心發(fā)展和社會閱歷等方面條件的限制， 對憲法規(guī)定的義 務缺少清楚的認識和了解， 他們的行為容易受到社會不良習氣的影響， 因而在生活和學習中 容易出現義務觀念淡薄， 行為偏激的現象。 教材貫徹知行統一原則， 引導青少年參與法治實 踐，樹立法治信仰，使遵守憲法和法律逐漸成為學生的自覺行為。 第二目“維護國家利益”。教材通過“探究與分享”活動，引導學生懂得要維護國家統 一和各民族團結，維護國家安全、榮譽和利益。本目主要表達了兩層意思。 其一， 維護國家統一和各民族團結的意義以及青少年的做法； 其二，維護國家安全、榮 譽和利益的

5、內容；其教材最后設置了 “探究與分享”，引導學生了解一些國家安全法的設立 及主要內容。 第三目“依法服兵役”。教材通過王凱的故事，引導學生理解服兵役的重要性，又通過 探究與分享中三人逃避服兵役被處罰的案例分析我國兵役制度的種類、 要求， 引導中學生理 解并正確對待服兵役的的義務。 第四目“依法納稅”。教材通過“探究與分享”活動，引導學生懂得要依法納稅的意義 并積極履行納稅義務。本目主要表達了兩層意思。 其一，依法納稅的必要性；其二，不依法納稅的行為表現及后果。教材最后設置了“探 究與分享”，引導學生了解一些稅收的去向并正確對待納稅行為 ,樹立納稅光榮的意識。 教學目標： 1

6、. 情感態(tài)度與價值觀： 1）在了解基本義務的基礎上增進對憲法的認識，在社會生活中自覺遵守憲法和法律 2）引導學生養(yǎng)成和增強義務意識。 2. 能力目標：體會基本義務的重要性，樹立正確的義務觀 3. 知識目標：知道公民的基本義務 教學重點：維護國家利益。 教學難點：遵守憲法和法律。 課前準備：教師準備 （ 1） 教師課前通過座談、 問卷調查等了解學生對公民義務的了解 ， 以便有針對性的教 學 （ 2）教師搜集相關的視頻資料或者文本資料，制作多媒體課件。 學生準備 （ 1）搜集體現義務的圖片，視頻、例子。 （ 2）預習教材，對疑問和困惑做好記錄 教學過程： 導入階段 :

7、 導入新課：圖片中公民的行為體現了哪些公民義務？ 履行受教育義務、維護民族團結的義務、依法服兵役的義務、依法納稅的義務。 組織學生閱讀教材，找到公民基本義務包括的內容，在書上做好標記。 新課講授階段： 活動一 ：如何評價圖片中的行為？ 圖片 1 在文物古跡上亂涂亂畫 圖片 2 攀登古雕像 圖片 3 破壞野生動植物 4 破壞公共環(huán)境衛(wèi)生 引出游客的九類不文明行為及后果，進而引導學生理解遵守憲法法律的義務的必要性， 掌握遵守憲法法律的具體表現。 活動二： 列舉出你所了解的維護國家統一和民族團結的事例。 借助學生課前準備， 選取 學生提供的事例，圍繞兩個問題展開分析、討論：

8、 1. 思考：他們?yōu)槭裁匆@樣做？ 我們能為維護國家統一和民族團結做些什么？ 由此引發(fā)維護國家統一和民族團結兩個方面： 維護國家統一和民族團結意義和具體做法。 2. 展示三幅圖片：守衛(wèi)邊境、奧運會獲勝、習馬會，學生分析討論，圖片中的人他們在 做什么，并閱讀課本，引導學生懂得維護國家安全、榮譽和利益的內容 （ 1）維護國家安全：維護國家的主權、領土完整不受侵犯，國家秘密不被竊取、泄露 和出賣，社會秩序不被破壞等。 （ 2）維護國家榮譽：維護國家的尊嚴不受侵犯，國家的榮譽不受玷污。 （ 3）維護國家利益：維護國家的政治、經濟和安全等各方面的利益。 3. 分析討論：查閱《中華人民共

9、和國國家安全法》的相關規(guī)定。 活動三：播放視頻《咱當兵的人》及漫畫《有一…》講述當兵人的故事。 咱當兵的人 , 就是不一樣 , 頭枕著邊關的冷月 , 身披著雪雨風霜 咱當兵的人 , 就是不一樣 , 為了國家安寧 , 我們緊握手中槍 . 從歌詞和漫畫中你能歸納出來為什么要依法服兵役嗎？ （學生發(fā)言，教師總結，點評） 保衛(wèi)祖國、 抵抗侵略是公民的神圣職責。 依照法律服兵役和參加民兵組織是公民的光榮 義務。為了保衛(wèi)祖國，我們要自覺履行這項義務。 案例分析：張某、盧某、孫某三人逃避服兵役 討論：兵役機關和當地政府的做法是否合理？說明你的理由。 活動四： 1. 圖片：《稅收之樹》 學

10、生分析為什么要依法納稅 稅收是國家財政收入的主要來源，依法納稅是公民的一項基本義務。 2. 探究與分享 : 李某拒不納稅。分析李某行為的危害及后果。 任何偷稅、欠稅、騙稅、抗稅的行為都是違法行為，情節(jié)嚴重、構成犯罪的要依法追究 刑事責任。 活動五：以下圖片中，你還能找到哪些憲法規(guī)定的義務？ 公民應履行的其他義務， 包括勞動的義務、受教育的義務、計劃生育的義務、撫養(yǎng)教育 未成年子女和贍養(yǎng)扶助父母的義務等 小結： 公民必須履行的基本義務 一、遵守憲法法律 二、維護國家利益 三、依法服兵役 四、依法納稅 五、公民應履行的其他義務， 包括勞動的義務、受教育的義務、計劃生育的義務、撫養(yǎng) 教育未成年子女和贍養(yǎng)扶助父母的義務等 板書設計 納稅 ,公民遵守憲法法律的原因 X遵守憲法法律對公民的贏 維護國家統一和全國各民族團結 其維護國家安全、榮譽和利益 n保衛(wèi)祖國、抵抗侵略是公民的神圣職責 稅收是國家收入的主要來源 h（違反稅法要擔責