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1、初中生記敘文寫作指導：怎樣寫好寫人的記敘文 ?
寫人， 是小學作文訓練的基本功之一。在記敘文中，人和事是不可分的，關(guān)鍵是看題目
如何要求。要求寫事的題目，文中的人要為事服務 ; 要求寫人的題目，文中的事必須為人服
務。寫人為主的記敘文， 就是要通過一件或幾件事，來表現(xiàn)人物一種或多種品質(zhì)。 寫人的繼
續(xù)文，敘事不要求完整 ; 記事的記敘文，虛實要求完整，而且要貫穿文章始終。
（一）通過一件事來寫人
通過一件事來寫人， 通常是表現(xiàn)人物的一種品質(zhì)或性格的一個方面。 為了刻畫人物， 對
所寫人物必須實行必要的外貌、語言、動作、心理等方面的描寫。但是，從以事寫人這個角
度來說，最好是選擇
2、一件最能反映此人某一特點的事，并把這件事寫好。在寫事情的時候，
要選擇典型的事例。 所謂典型， 就是能集中反映中心思想的事，能夠表現(xiàn)人物的好思想、好
品質(zhì)、美好情感的事。對小學生來說，選擇典型事例，要著眼于小事，選擇那些最能反映深
刻意義的小事。 這樣的事表面上看， 都是普普通通的凡人小事， 但是其中卻蘊涵著深刻的意
義，這就是我們常說的“小中見大”。
（二）通過幾件事寫人
能夠分成兩種情況：以是用幾件事表現(xiàn)某個人的一種品質(zhì) ; 二是用幾件事表現(xiàn)某個人的
多種品質(zhì)。要注意：用幾件事寫人，這些事能夠是完整的，作者必須把事情發(fā)生的時間、地
點、人物、事件 （ 起因、經(jīng)過、結(jié)果 ）
3、，一一交代清楚，也能夠是不完整的，只著重于某幾點
實行敘述。 更多的是在一篇文章中， 有的事詳寫 ; 有的事略寫 ; 有的事要求寫得比較完整， 有
的事要求寫得比較簡單。通過幾件事寫人，同樣要對人物實行必要的外貌、行動、語言、心
理的描寫。
（三） 學會刻畫人物
寫人的文章要會在敘事的過程中，對最能表現(xiàn)人物思想感情、性格特點的外貌、語言、
動作、心理活動等方面實行描寫，也就是學會刻畫人物。
1、也叫肖像描寫，是通過對人物的容貌、神情、衣著、姿態(tài)、語調(diào)、外貌特征的描寫。
來揭示人物性格的一種方法。 人物的的外貌和人物內(nèi)心世界密切的聯(lián)系， 具體說： 通過外貌
描寫， 使人物的形象
4、更豐滿， 能給讀者留下深刻印象 ; 通過外貌描寫， 揭示人物的身份 ; 通過
外貌描寫，展示人物在特定場合的內(nèi)心世界 ; 通過外貌描寫，表現(xiàn)人物性格、精神面貌和思
想品質(zhì)。
總來說之， 外貌描寫要和表現(xiàn)人物特點、 突出文章的中心思想緊密配合。 外貌描寫要傳
神，切忌臉譜化，反對那種部分主次，從頭寫到腳、千人一貌的寫法。
2、語言描寫有對話和獨白兩種。
對話是兩個人或幾個人的談話 ; 獨白是人物的自言自語。語言是人物內(nèi)心世界的直接表
露，對表現(xiàn)人物的思想性格起重要作用。有個性特點的語言能夠起到“聞其言，見其人”的
作用。 語言描寫要注意以下兩點： 一是文章中人物的語言要精心篩選，
5、 把那些足以能表現(xiàn)人
物的個性特點、最能表現(xiàn)中心思想的語言，寫進文章中 ; 二是好的語言描寫，一定是符合當
時的情景，符合人物的性格、身份、性別、年齡和文化修養(yǎng)等方面的特點。對話描寫有四種
形式：說的話寫在后面，說話人后面用引號 ; 說的話在前，說話人寫在后，用引號、句號 ;
前后各引一句或幾句，中間交代誰說的，用逗號 ; 只寫人物語言，不寫說話人。這四種形式
要根據(jù)實際需要靈活事業(yè)，避免行文死板。
3、動作描寫
是通過人物的行動、動作，來表現(xiàn)人物的思想性格的一種方法。一個人的行為、動作，
往往是他的思想感情、性格特征的最真實的外化。 看一個人， 不但要聽他怎么說， 更要卡他
6、
如何做，正所謂“聽其言，觀其行”，所以，動作描寫是直接刻畫人物形象，展示人物精神
面貌，把人物寫“活”的重要手段。那么，怎樣描寫人物的動作呢 ?
首先，要選擇關(guān)鍵性的動作來寫。一個人做事的時候，會有很多動作。但他們不可能、
也沒有必要把這些動作一個很多地都寫出來。 這就要求選擇那些關(guān)鍵性的、 最有意義的動作
來寫。
其次， 要寫準確。同一個動作能夠用很多動詞來表示，但只有那些有特色， 最能反映人
物氣質(zhì)的動詞，才能把人寫“活”。有一位作家說過，最難的不是寫動作，而是寫出有特點
的動作，從動作中寫出人來。
4、心理描寫
心理的人物內(nèi)心的活動，是無聲的語言。人物內(nèi)心世界，指人物
7、內(nèi)心的喜、哀、樂、憂
傷、猶豫、嫉妒、向往等復雜的感情。在寫人的文章中，恰當?shù)孛鑼懭宋镄睦?，能夠更有?
地刻畫人物，突出中心思想。心理描寫的要求是：要真實，要有根據(jù) ; 人物的心理變化要自
然， 合情合理 ; 心理描寫要為文章的中心思想服務 ; 在描寫人物的心理活動時， 要客觀、 謹慎，
不能以己之心，度人之意。
小學生作文時，大多采用第一人稱 ( “我”活“我們” ) ，采用這種人稱作文，就不能用
“他想”的形式來寫人物的心理活動，因為“我”不可能鉆到別人的腦子里去看。此時，能
夠換一種方式——在描寫人物的語言、神態(tài)、 動作上下功夫， 這樣可能更合情理， 使人感到
真實可信。
心理描寫除了用“我想”之外，還能夠采用以下幾種方法。
(1) 提出問題，引入所想的內(nèi)容。
(2) 使用假設(shè)，流露心理活動。
(3) 字里行間，流露著“想”。
(4) 直接抒發(fā)心中所想。
(5)
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初中生記敘文寫作指導：怎樣寫好寫人的記敘文
