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1、七年級道德與法治下冊教案
七年級道德與法治下冊教案
第一課 青春的邀約
第一框 悄悄變化的我
學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)航
1、 了解青春期的生理變化和矛盾心理的主要表現(xiàn)。
2、 正確認(rèn)識和對待自己的生理變化和矛盾心理。
3、 悅納自己的生理變化，促進身心健康發(fā)展。
知識框架圖
1、青春期的含義
2、青春期生理變化（身體變化）的主要表現(xiàn)
一、
悅納生理變化 3、青春期生理變化對我們的影響
4、正確對待青春期的生理變化
悄悄變化的我
1、青春期心理變化的
2、表現(xiàn)
二、
直面矛盾心理 2、青春期矛盾心理對我們的影響
3、學(xué)會調(diào)節(jié)青春期的矛盾心理
新課內(nèi)容解讀
一、悅納生理變化
1、 什么是青春期？
青春期是指由兒童逐漸發(fā)育成為成年人的過渡時期。青春期是人體迅速生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，也是繼嬰兒期后，人生第二個生長發(fā)育的高峰期。世界衛(wèi)生組織規(guī)定青春期為10——20歲。
2、青春期身體變化的主要表現(xiàn)有哪些？
（1）身體外形的變化，（2）內(nèi)部器官的完善，（3）性機能的成熟。
完成教材P2部分的課堂教學(xué)作業(yè)。
3、青春期生理變化帶來的影響有哪些？（雙重影響）
積極作用：青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們
3、的身體充滿能量。我們擁有充沛的精力、敏捷的思維，對成長充滿強烈渴望，感覺生活擁有無限可能。
消極作用：有時，一些正常的生理現(xiàn)象也可能給我們帶來煩惱。
4、正確看待自己的身體變化
（1）青春期的生理變化是正常的
（2）青春期的變化有著不同的韻律和節(jié)拍
（3）要學(xué)會調(diào)適自己，坦然接受生理變化。
二、直面矛盾心理
1、青春期心理變化的表現(xiàn)
原因：伴隨著生理發(fā)育，我們的認(rèn)知能力得到發(fā)展，自我意識不斷增強，情感世界愈加豐富……這些變化讓我們感到新奇，也使我們產(chǎn)生矛盾和困惑。
主要表現(xiàn)：反抗與依賴；閉鎖與開放；勇敢與怯懦。
2、 積極面對青春期矛盾心理
青春期的矛盾心理有
4、時讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機。積極面對和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長。
3、學(xué)會調(diào)節(jié)青春期的矛盾心理（方法指導(dǎo)）
可以參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己
可以通過求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法
可以通過培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理
可以學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”
附：
嘗試自我調(diào)節(jié)
1、把自己的想法寫下來。2、參加體育活動。3、學(xué)習(xí)自我暗示。4、試試自我解嘲。
課堂小結(jié)
布置作業(yè)
教學(xué)反思
第一課第二框 成長的不僅僅是身體
5、
學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)航
1、 了解青春期思維的獨立性和批判性以及創(chuàng)造潛力。
2、 體會青春的內(nèi)涵，體驗青春的幸福，珍惜美好的青春。
3、 認(rèn)識到青春期的變化不僅僅是身體的變化，還包括思想和精神的變化。
知識框架圖
1、我們的獨立意識不斷發(fā)展
一、發(fā)展獨立思維
2、思維獨立性的要求
1、思維批判性的表現(xiàn)
成長的不僅僅是身體 二、培養(yǎng)批判精神
2、培養(yǎng)批判精神的意義與要求
6、
1、 青春蘊含著偉大的創(chuàng)造力
三、開發(fā)創(chuàng)造潛力
2、創(chuàng)造離不開實踐
新課內(nèi)容解讀
一、 發(fā)展獨立思維
1、 我們的獨立意識不斷發(fā)展
步入青春期，我們的獨立意識不斷發(fā)展，對問題開始有更多的見解。我們的思維逐漸具有獨立性，對未知的事物充滿好奇。
附：一個獨立的人，應(yīng)該有獨立的思想，獨立的人格，有獨自生活的能力。
2、 思維獨立性的要求
思維獨立并不等同于一味追求獨特，而是意味著不人云亦云，有自己獨到的見解，同時接納他人合理、正確的意見。
二、 培
7、養(yǎng)批判精神
1、 思維批判性的表現(xiàn)
表現(xiàn)在對事情有自己的看法，并且敢于表達不同觀點，敢于對不合理的事情說“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。
“學(xué)貴有疑”，在學(xué)習(xí)中，我們需要批判的精神和勇氣。
2、 培養(yǎng)批判精神的意義和要求
意義：思維的批判性有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案。批判能調(diào)動我們的經(jīng)驗，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動機，促使我們解決問題，改進現(xiàn)狀。
要求：批判不僅要有質(zhì)疑的勇氣，有表達自己觀點、提出合理化建議的能力，而且要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。
三、 開發(fā)創(chuàng)造潛力
1、 青春蘊含著偉大的創(chuàng)造力
青春如初春，
8、如朝日，如百卉之萌動。體驗青春的美好和青春的我們，要爭當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的好少年。
青春的創(chuàng)造是多姿多彩的。創(chuàng)造存在于我們生活的各個方面，存在于我們每個人身上。我們敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫，開創(chuàng)前人未走之路；我們也會關(guān)注他人與社會，看重創(chuàng)造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創(chuàng)造者。
附：創(chuàng)造： 簡而言之，創(chuàng)造就是把以前沒有的事物創(chuàng)立或者或者制造出來。這明顯是一種典型的人類自主和能動行為。因此，創(chuàng)造的一個最大特點是有意識地對世界進行探索性勞動的行為。
2、 創(chuàng)造離不開實踐
人世間的一切成就、一切幸福都離不開勞動和創(chuàng)造。
社會實踐是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。
青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。
3、 如何培養(yǎng)我們的創(chuàng)造能力？
一是積極參加各種創(chuàng)造性活動。二是積極進行發(fā)散性思維訓(xùn)練。三是學(xué)會捕捉靈感。四是培養(yǎng)想象力，敢于大膽猜想。
課堂小結(jié)
布置作業(yè)
教學(xué)反思
七年級道德與法治下冊教案第一課
