2024年《聰明的小兔》教案（通用13篇）

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1、2024年聰明的小兔教案（通用13篇）聰明的小兔教案 篇1一、談話導(dǎo)入今天老師和小朋友們到故事樂園去游一游好嗎？在出發(fā)之前，我們先欣賞一段音樂，不過老師是有要求的噢！小朋友們一邊聽音樂一邊跟老師做動(dòng)作。（小朋友們起立，小板凳擺一擺。）老師和小朋友互動(dòng)。師：小朋友們真聰明，做的真好，小板凳擺一擺?，F(xiàn)在我們開始出發(fā)了，小朋友們坐好了，嘀嘀嘀汽！咦，故事樂園門口掛著一則謎語，小朋友們來猜一猜，猜對(duì)了，才可以進(jìn)入故事樂園，小朋友們聽好了。耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的，尾巴短短的，紅眼睛，三瓣嘴，愛吃蘿卜，愛吃菜，蹦蹦真可愛！二、揭示課題師：小朋友們真棒，現(xiàn)在我們可以進(jìn)入故事樂園了，今天的故事就是-聰明的小兔板書課題：聰

2、明的小兔老師領(lǐng)讀課題三、新授故事-聰明的小兔1、初步感知A、老師講故事，邊講邊貼頭飾。B、提問：（1）、這是誰？它的名字叫什么？它去干什么？（2）、突然，誰來了？2、深入學(xué)習(xí)師：小朋友們聽的真認(rèn)真，小朋友們最愛看動(dòng)畫片了，下面我們看動(dòng)畫片-聰明的小兔A、看課件B、手動(dòng)點(diǎn)圖逐圖講解圖1、瞧，聰聰多么快樂呀，它唱著歡樂的歌去撥蘿卜，你們也來做一只快樂的小兔子好嗎？（唱歌，模仿小兔子的動(dòng)作，表情。）師：?jiǎn)?，好大的蘿卜呀！圖2、突然，誰來了？大灰狼的樣子看起來怎么樣？師：紅紅的大嘴，鋒利的巨齒，多么兇惡，可怕啊。（出示詞卡-兇惡，老師領(lǐng)讀）師：面對(duì)這樣的大灰狼，假如你是小兔子，你會(huì)怎么做呢？圖3、聰聰

3、跑回家了，大灰狼又是怎樣做的？（伸進(jìn)爪子，掀翻凳子。模仿狼的動(dòng)作。）圖4、聰聰急中生智大聲喊什么？師：伙伴們，快來呀！大灰狼來了，快拿刀砍它，接著又裝出另一只兔子的聲音：好呀，我來啦！（模仿小兔子的聲音。）圖5、師：小朋友們，大灰狼一聽，怎么啦？最后，是誰勝利了？你們說聰聰聰明嗎？（出示詞卡-聰明，老師領(lǐng)讀）圖6、大灰狼驚惶失措跑了，小兔子的心情怎么樣？（模仿小兔子的表情）師：如果，狼認(rèn)為小兔子只有一個(gè)人，它還是不走怎么辦？四、游戲-撥蘿卜師：小朋友們學(xué)得多認(rèn)真??！我們做個(gè)游戲輕松一下，游戲的名稱是-撥蘿卜。游戲的規(guī)則是：每一組的第一個(gè)小朋友先撥，撥不動(dòng)請(qǐng)第二個(gè)小朋友幫忙，撥不動(dòng)，請(qǐng)后面的小朋

4、友都來幫忙，做游戲之前，先跟老師學(xué)習(xí)撥蘿卜的動(dòng)作。老師示范撥蘿卜的動(dòng)作。師：現(xiàn)在我們來做游戲！游戲開始小結(jié)：團(tuán)結(jié)起來力量大，經(jīng)過小朋友們的共同努力，終于撥出了大蘿卜，小朋友們真了不起，下面我們?cè)倏匆槐閯?dòng)畫片。五、鞏固故事內(nèi)容A、看課件。B、師：小朋友們，我們來演一演，一邊看動(dòng)畫，一邊學(xué)表演。（1）小兔子唱歌來撥蘿卜。（2）大灰狼來了。（3）大灰狼掀翻了凳子。（4）聰聰想辦法。（5）大灰狼跑了。（6）聰聰高興極了。六、結(jié)束師：小朋友們，今天我們共同欣賞了聰明的小兔這個(gè)故事。溫順，善良的小兔子能夠嚇走兇惡的大灰狼，靠的是什么呢？對(duì)，小朋友們以后遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，不要驚惶失措，要?jiǎng)幽X筋想辦法，做一個(gè)勇

5、敢的好孩子好嗎？好，今天的活動(dòng)就到這兒，小朋友們?cè)僖?！聰明的小兔教?篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、喜歡看圖講故事，能在集體面前大膽地表達(dá)自己。2、學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~描述不同的表情和人物對(duì)話。3、能完整、連貫、清楚地講述圖片內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖4幅，幼兒小組講述圖7幅活動(dòng)過程：一、以問題引入，引起幼兒看圖講述的興趣。引入：一天，天氣真好，小兔和小動(dòng)物們約好了一起去森林里玩。走著走著，發(fā)生了一件事。二、出示前三幅圖，教師引導(dǎo)幼兒整體觀察。（1） 以問題引導(dǎo)幼兒觀察圖片，學(xué)習(xí)動(dòng)詞：蹬、跳躍、蹦跳等提問：1、誰先來說說你看到些什么？2、這是什么地方？圖上有誰？發(fā)生了什么事？（2）重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察圖二、圖三，根據(jù)

6、小兔的神態(tài)變化，引導(dǎo)幼兒分析人物心理活動(dòng)。1、小兔這時(shí)是什么表情？為什么會(huì)有這種表情？2、為什么它過不去？這時(shí)它會(huì)在想什么呢？（3）引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面大膽猜想、表達(dá)，發(fā)散幼兒思維。師：看，小兔這時(shí)是什么表情？為什么它又這么高興？師：誰來猜猜小兔想到了什么辦法？（4） 出示圖四，引導(dǎo)幼兒觀察細(xì)節(jié)，嘗試描述角色的神情和對(duì)話。提問：1、小兔想到的是什么辦法？看上去像什么？（直升飛機(jī)）你是從哪里看出來的？2、小兔、長(zhǎng)頸鹿、袋鼠它們現(xiàn)在是什么表情呢？猜猜看它們都會(huì)說些什么呢？三、引導(dǎo)幼兒完整連貫地講述四幅圖片。師：現(xiàn)在誰愿意先來試試完整連貫地講講這四幅圖？四、幼兒分組連貫講述，自編對(duì)話，同伴分享。聰明的小

7、兔教案 篇3活動(dòng)目標(biāo)：1.讓幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)繞著障礙物四散跑，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作靈活性。2.在游戲中體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.場(chǎng)地布置：小路，圈圈作河中的石頭，若干小傘作蘑菇，布置森林情景。2.狐貍和兔媽媽的頭飾各一。3.刷牙歌悄悄話音樂?；顒?dòng)過程:一、開始部分1.以兔媽媽帶寶寶做游戲的形式導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)游戲情境。師戴兔媽媽頭飾：“兔寶寶們，起床了。（播放刷牙歌，帶幼兒做動(dòng)作）今天天氣很好，媽媽帶你們?nèi)ネ?，好嗎？?.以師生共同游戲的形式通過練習(xí)雙腳跳躍、踮腳走的身體動(dòng)作練習(xí)，發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力和平衡能力，為游戲做好準(zhǔn)備。師：媽媽帶兔寶寶們?nèi)ド植赡⒐匠院脝?？（介紹場(chǎng)地，教師先完整示范）（1

8、）踮腳走的.形式走小路，發(fā)展幼兒平衡能力。師：我們要先走過小路，這條小路太窄了，兔寶寶們要踮起腳尖，張開雙臂走。（2）以師生雙腳跳躍的形式過小河，發(fā)展跳躍能力。師：前面有條小河擋住了去路，應(yīng)該怎么辦？河面上有石頭，我們可以跳在石頭上過河。兔寶寶可要小心了，別掉進(jìn)河里去了。（孩子開始走小路，過小河，要求幼兒不推不擠，一個(gè)跟著一個(gè)走）二、基本部分（游戲）森林到了，兔寶寶們我們來玩一個(gè)抓人的游戲吧！1.教師講解游戲規(guī)則：媽媽在睡覺的時(shí)候，兔寶寶們就繞著蘑菇跑。媽媽醒來的時(shí)候，就開始抓你們，你們要趕緊蹲下來躲到蘑菇傘里。（提出要求：不能跑到森林外面去，不能碰到蘑菇傘。）2.第二次游戲。森林里有一只狡猾

9、的狐貍，它專門抓我們小兔子。媽媽教你們一個(gè)好辦法，狐貍要抓你們時(shí)，趕緊蹲下來，或者躲到蘑菇傘里，這樣狐貍就抓不到你們了。三、結(jié)束部分1.放松活動(dòng)。2.師：“下雨了，我們趕緊撐著蘑菇傘回家吧?！保ㄍ脤殞殏円黄鸷献鲹沃⒐絺慊丶遥Y(jié)束活動(dòng)）聰明的小兔教案 篇4活動(dòng)目標(biāo)：讓孩子知道天黑了要回家，自己在家時(shí)把門關(guān)緊，鎖好，陌生人敲門時(shí)不能開。培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)和勇敢的品質(zhì)讓孩子體驗(yàn)參加集體游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)準(zhǔn)備，課前熟悉游戲老狼老狼幾點(diǎn)了活動(dòng)場(chǎng)地，畫上和幼兒人數(shù)相等的圓圈，兔子頭飾和幼兒人數(shù)相等，大灰狼頭飾一個(gè)。教師情感準(zhǔn)備：愉快的自豪的情感?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)謎語：紅眼睛，白皮襖，長(zhǎng)耳朵

10、，短尾巴，愛吃蘿卜和青菜，走起路來蹦蹦跳。二、基本活動(dòng)小兔子非常聰明，天黑的.時(shí)候知道馬上回家，大家來學(xué)小兔子回家。小兔子的家在哪里？教師發(fā)口令：兔寶寶，請(qǐng)有秩序的回家。幼兒找一個(gè)圓圈進(jìn)去小朋友們也很聰明，知道天黑趕快回家。今天老師請(qǐng)你們當(dāng)小兔子，一起來玩游戲 老狼老狼幾點(diǎn)了，好嗎啊？幼兒戴上頭飾當(dāng)兔子，老師當(dāng)大灰狼，當(dāng)大灰狼說道天黑了，小兔子趕快回家。第一次玩游戲，小兔子回家后老狼敲小兔子家門，小兔子要把門關(guān)緊不能開。第二次玩游戲，小兔子回家后，助教老師扮大灰狼來敲門，小兔子不能開。第三次玩游戲，小兔子回家后，換另一位教師扮大灰狼，拿蘑菇誘惑兔子“我是媽媽，給你們帶回了好吃的蘑菇，快開門”第

11、四次玩游戲，小兔子回家后，再換一位教師扮大灰狼，拿玩具誘惑小兔子“，我是媽媽，給你帶了好玩的，快開門”，還是不能開門。教師戴兔媽媽們頭飾唱“小兔子乖乖，把門開開”，小兔子開門和媽媽在一起。三：結(jié)束活動(dòng)孩子們：今天你們玩的開心嗎？以后大家要像小兔子一樣聰明、勇敢，天黑時(shí)不一個(gè)人在外面玩，自己在家時(shí)，不給陌生人開門，能做到嗎？相信你們是最棒的！聰明的小兔教案 篇5設(shè)計(jì)意圖：平時(shí)我們?cè)谕嬉魳酚螒蚝偤屯米訒r(shí)，孩子們總是百玩不厭。我想既然孩子們這么喜歡這個(gè)游戲，何不在此基礎(chǔ)上生成一節(jié)孩子們更感興趣的活動(dòng)。于是我突發(fā)奇想，根據(jù)“狡兔三窟”這個(gè)成語生成了這樣一節(jié)中班體育活動(dòng)聰明勇敢的小兔。在游戲活動(dòng)中訓(xùn)練

12、幼兒鉆、爬等動(dòng)作技能，發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。并且通過游戲聰明勇敢的小兔培養(yǎng)幼兒聰明、機(jī)智、勇敢的精神，體驗(yàn)玩游戲的樂趣?；顒?dòng)目標(biāo)：1、在游戲活動(dòng)中訓(xùn)練幼兒鉆、爬等動(dòng)作技能，發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。2、通過游戲聰明勇敢的小兔培養(yǎng)幼兒聰明、機(jī)智、勇敢的精神，體驗(yàn)玩游戲的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：紙箱若干個(gè)（圍成一個(gè)大洞）、洞（6個(gè)）、音樂（狼、小兔）、狼頭飾兩個(gè)及其他道具?；顒?dòng)過程：一、 情境導(dǎo)入今天媽媽要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)神秘的地方，你們想去嗎？那好，跟媽媽出發(fā)吧?。◣в變鹤鰺嵘磉\(yùn)動(dòng)）二、 帶幼兒參觀新家，了解新家的外部和內(nèi)部結(jié)構(gòu)特征。神秘的地方到了，你們知道這是哪里嗎？這里就是媽媽為你們建的新家

13、你想跟媽媽參觀一下我們的新家嗎？那就跟媽媽先到我們家的周圍看看吧！1、 帶幼兒一起參觀新家的外部特征提問：跟你的小伙伴說一說你看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？發(fā)現(xiàn)了洞（洞多嗎？）有幾個(gè)洞？咱們一起數(shù)一數(shù)。上面的數(shù)字代表什么意思？是不是每一個(gè)洞都能到我們的家里面呢？到底會(huì)不會(huì)呢？請(qǐng)你來試一試。2、 帶幼兒一起感知新家的內(nèi)部結(jié)構(gòu)特征在幼兒玩的過程中教師應(yīng)鼓勵(lì)他們每個(gè)洞口都試一試：你是從這個(gè)洞口爬進(jìn)去的，試一試會(huì)不會(huì)從另外一個(gè)洞口爬出來？幼兒集中到洞外。老師吹哨：寶寶快出來到媽媽身邊來。提問：a 、是不是每個(gè)洞口都能爬進(jìn)去，也會(huì)從另外的洞口爬出來呢?b 、和你旁邊的小伙伴說一說你是從哪個(gè)洞口爬進(jìn)去的，又是從

14、哪個(gè)洞口爬出來的呢？教師總結(jié)：原來每一個(gè)洞口都可以爬進(jìn)去，還可以從另外一個(gè)洞口爬出來。上面的數(shù)字代表的是幾號(hào)洞。三、 幼兒練習(xí)鉆爬你們想不想到我們的新家里邊去玩一玩呀？1、幼兒進(jìn)行第一次鉆爬比賽那好，媽媽有一個(gè)要求：一會(huì)兒我想請(qǐng)我的四個(gè)寶寶自由結(jié)合，蹲在每個(gè)洞的洞口不要?jiǎng)?，聽到媽媽的哨聲一響，就快速的爬到洞里面，我要看一看哪一組的寶寶爬得最快?，F(xiàn)在請(qǐng)四個(gè)寶寶自由結(jié)合，蹲在每個(gè)洞的洞口不要?jiǎng)印?請(qǐng)每一組的寶寶數(shù)一數(shù)你們組是不是四個(gè)寶寶.。準(zhǔn)備好了嗎？教師吹哨（媽媽你快來）提問：我的寶寶都很能干，都能快速的爬到家里，哪個(gè)寶寶學(xué)一學(xué)你是怎么爬的？2、幼兒進(jìn)行第二次鉆爬比賽現(xiàn)在媽媽還想讓你們?cè)賮肀荣愐?/p>

15、次，請(qǐng)寶寶們互相換一換伙伴，還是四個(gè)寶寶自由結(jié)合，蹲在洞口不要?jiǎng)樱F(xiàn)在請(qǐng)寶寶們聽清媽媽的要求，這次媽媽可要增加難度了，一會(huì)兒聽到媽媽的哨聲一響：我就要看一看哪一組的寶寶能以最快的速度爬出去再爬回來。聽清了嗎？教師吹哨。比賽后，教師總結(jié)：你真棒，你真厲害！我的寶寶都很能干，都能很快地爬到家里，你們太棒了。來坐下休息一下吧。（邊坐邊拍腿，做放松）教師提問： 寶寶你們知道媽媽為什么要把我們的新家建這么多洞口嗎？教師總結(jié)：我們小兔子太弱小了，出去的時(shí)候老是遇到大灰狼、狐貍之類的壞蛋，為了防止被他們抓到。媽媽就在我們的新家建了這么多洞口，萬一遇到了他們寶寶可以迅速地跑到一個(gè)離自己最近的洞口，然后迅速地爬

16、回家，這樣就安全了。寶寶們你們說媽媽聰明不聰明？四、 幼兒玩游戲媽媽發(fā)現(xiàn)咱們家外面有好的好玩的玩具，咱們一起出去玩吧?可是在出去之前媽媽要告訴你們，在玩的時(shí)候一定要注意安全。萬一遇到了危險(xiǎn)寶寶一定要迅速地跑到一個(gè)離自己最近的洞口，然后迅速地爬回家。那咱們出去玩吧。1、 幼兒第一次游戲（聽到大灰狼叫聲）寶寶快回來有危險(xiǎn)！寶寶快來這個(gè)洞口（媽媽有危險(xiǎn)快點(diǎn)回來）快讓我看看寶寶們都回來沒有，寶寶們你們真聰明，遇到危險(xiǎn)都知道快速地爬回家。你們還想不想出去玩了？可是外面有沒有大灰狼呀？我想請(qǐng)幾個(gè)勇敢的寶寶出去打探一下消息，看看到底有沒有大灰狼，出去的時(shí)候一定要悄悄地，別讓大灰狼發(fā)現(xiàn)。（沒有）哎呀嚇我們一大

17、跳，原來沒有大灰狼，你們還想不想出去玩了。那咱們出去玩吧。2、 第二次游戲（出現(xiàn)一只大灰狼，抓住一只兔子）聽到救命聲，大家共同救助被抓的小兔子。提問：他剛才為什么被抓住了？幼兒自由回答教師總結(jié)：剛才媽媽發(fā)現(xiàn)這個(gè)寶寶被抓的原因是：他爬的洞口已經(jīng)有寶寶了，可他還在洞口等，卻被大灰狼發(fā)現(xiàn)了，可是有的寶寶很能干、很聰明。他發(fā)現(xiàn)有的洞口已經(jīng)有寶寶了，他就迅速地跑到另外一個(gè)洞口再爬回家。他真能干！一會(huì)你再玩的時(shí)候可一定要注意，這次幸虧有這些勇敢的寶寶，媽媽才把你救回來！大灰狼說：你們這群兔子太厲害了，我要回去請(qǐng)我的伙伴一塊兒來收拾你們。教師：大灰狼走了，我們繼續(xù)玩吧！3、 第三次游戲（出現(xiàn)兩只大灰狼，進(jìn)行

18、圍堵），培養(yǎng)幼兒聰明、機(jī)智、勇敢的精神，增加游戲的樂趣。大灰狼來了孩子們趕快跑呀（媽媽媽媽外面太危險(xiǎn)了，你趕快回來吧）快讓我看看寶寶們都回來沒有，寶寶們你們真聰明，遇到危險(xiǎn)都知道快速地爬回家。離我們家不遠(yuǎn)有一個(gè)很好玩的地方，你們還想不想出去玩了，可是外邊有大灰狼呀！他會(huì)不會(huì)在洞口等著我們呢，在哪個(gè)洞口呢？哪些勇敢的寶寶敢出去打探一下消息?哎呀有兩只大灰狼呀，我們應(yīng)該從哪些洞口出去呀？（教師引導(dǎo)幼兒出去的時(shí)候一定要悄悄的，別讓大灰狼發(fā)現(xiàn)）寶寶們出洞，大灰狼進(jìn)行圍堵。媽媽帶領(lǐng)幼兒有序地從沒有大灰狼的洞口安全地出來。五、 結(jié)束部分媽媽：咱們看大灰狼還在那兒傻傻地等我們呢！大灰狼你就在那兒等吧，我們要

19、到別的地方去玩兒了。全體幼兒隨音樂做放松活動(dòng)，游戲結(jié)束。聰明的小兔教案 篇6活動(dòng)目標(biāo)：1、知道故事的名稱、人物和情節(jié)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的詞語。2、懂得遇到問題要開動(dòng)小腦筋，并想辦法解決?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、故事課件2、大灰狼和小兔頭飾各一個(gè)活動(dòng)過程：一、出示頭飾，引起幼兒興趣師：在茂密的大森林里，住著一只兇惡的大灰狼，還有一只聰明的小兔子，他們之間發(fā)生了一些有趣的事情，小朋友你們想不想知道呀？（想）那我們一起來看一看、聽一聽這個(gè)故事，好嗎？二、完整欣賞課件，初步理解故事內(nèi)容1、教師播放課件，請(qǐng)幼兒欣賞故事討論：這個(gè)故事的名字叫什么？故事里面有誰呀？三、分段欣賞課件，進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容討論：（1）小兔在干什么

20、？（2）誰來啦？小兔是怎樣做的？（3）大灰狼想干什么？（4）小兔是怎樣做的？它想了什么好辦法？（5）大灰狼有沒有抓到小兔？它怎么樣了？四、小結(jié)：小兔可真聰明，他能想出好辦法把兇惡的大灰狼趕走，不讓大灰狼吃掉他，真棒！我們小朋友也要向小兔學(xué)習(xí)，遇到問題要開動(dòng)你們的小腦筋，想出好辦法，這樣你就是一個(gè)聰明的小朋友！聰明的小兔教案 篇7活動(dòng)目標(biāo)：1、感受故事中小兔的聰明能干，喜歡學(xué)說故事中的對(duì)話。2、學(xué)習(xí)小兔樂于與他人交往，交換食物，分享快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、大班幼兒表演情景故事：聰明的小兔。2、小兔的頭飾3個(gè)，牛伯伯、鴨媽媽頭飾各1個(gè)。3、蘿卜、白菜、西紅柿實(shí)物卡片若干?；顒?dòng)過程：1、幼兒觀看根據(jù)故事

21、情節(jié)改編的情景故事：聰明的小兔。2、請(qǐng)個(gè)別幼兒敘述情景表演的內(nèi)容，其他幼兒補(bǔ)充。3、教師完整地講述故事，幫助幼兒熟悉故事內(nèi)容。提問：（1）兔媽媽有幾個(gè)孩子？他們叫什么？（2）哥哥小黑和牛伯伯交換了什么？弟弟小白呢？（3）兔媽媽怎么夸他們的？（4）你想給故事起個(gè)什么名字？為什么？4、教師完整地講述故事，幫助幼兒體會(huì)故事中角色的情緒。提問：（1）你能說出哥哥小黑對(duì)牛伯伯說的話嗎？（2）弟弟小白又是怎樣對(duì)鴨媽媽說的？（3）哥兒倆回家和媽媽說了什么？你覺得他們開心嗎？5、鼓勵(lì)幼兒嘗試表演故事，有表情地學(xué)說故事中的對(duì)話。提醒幼兒跟別人交換物品時(shí)，說話要有禮貌，要表達(dá)清楚意思。6、隨音樂離開活動(dòng)室。聰明的

22、小兔教案 篇8活動(dòng)目標(biāo)：1、感知小兔的外形特征和生活習(xí)性，對(duì)小動(dòng)物有喜愛、關(guān)心之情。2、練習(xí)走、跑、跳的基本動(dòng)作。3、做到動(dòng)作靈敏及協(xié)調(diào)，初步樹立自我保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、小兔胸飾人手一份，兔媽媽頭飾一個(gè)，狼頭飾一個(gè)。2、胡蘿卜人手一份3、音樂磁帶、錄音機(jī)?；顒?dòng)過程：1、引起興趣(1)教師將頭飾戴在頭上作兔媽媽，帶領(lǐng)幼兒去玩。(2)(兔媽媽帶領(lǐng)小兔四散跳入場(chǎng)。)媽媽發(fā)現(xiàn)蘿卜，請(qǐng)每個(gè)寶寶拔一個(gè)蘿卜2、游戲：放氣球(1)剛才有的小兔用力拔起了蘿卜，高興得拿著蘿卜跳了起來。想一想我們可以用什么辦法來表示高興呢？(把蘿卜當(dāng)氣球向上拋。)(2)幼兒練習(xí)“放氣球”，教師引導(dǎo)幼兒觀察為什么有的“氣球”高，

23、有的“氣球”低。(力氣大一點(diǎn)拋“氣球”高，力氣小一點(diǎn)“氣球”就低。)(3)引導(dǎo)幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次練習(xí)“放氣球”。3、游戲：我的蘿卜不見了(1)小兔們都很聰明，下面我們邊聽鼓聲邊來練習(xí)跑步吧！鼓聲快，就快跑，鼓聲慢，就慢跑。鼓聲一停，你們就立即把蘿卜藏在身體的任何部位，最好讓媽媽找不到。(2)幼兒游戲，教師根據(jù)游戲情況請(qǐng)個(gè)別幼兒說說蘿卜藏在哪里。(3)討論：同樣把蘿卜藏在口袋(可換成別的地方)里，為什么有的了蘿卜被我發(fā)現(xiàn)，有的沒有被我發(fā)現(xiàn)呢？(4)幼兒第二次游戲，教師鼓勵(lì)幼兒積極創(chuàng)造，想出與眾不同的藏法。4、游戲：小兔與狼(1)玩到現(xiàn)在，肚子有點(diǎn)餓了，一個(gè)蘿卜不夠吃，我們?cè)偃フ乙粋€(gè)吧！不過，你

24、們要小心被狼發(fā)現(xiàn)。如果聽到“狼來了”的聲音，就馬上躲在蘿卜下面不動(dòng)，要不就會(huì)被狼抓住。(2)配班教師扮“狼”蹲在一角。幼兒聽音樂學(xué)小兔跳等動(dòng)作。當(dāng)聽到“狼來了”的聲音時(shí)，“小兔”馬上用蘿卜把自己遮住，或蹲或站或趴。這時(shí)“狼”來了，它可以邊檢查邊說：“真想找只小兔當(dāng)點(diǎn)心呀！咦？這兒怎么都是蘿卜呢？”如果沒有抓到“小兔”，“狼”就說“等會(huì)兒再來吧”，然后離開場(chǎng)地。“狼”走了之后，“小兔”一起用“放氣球”等方法慶祝勝利。3、游戲進(jìn)行數(shù)次，活動(dòng)結(jié)束。聰明的小兔教案 篇9設(shè)計(jì)意圖兒童最喜歡看動(dòng)畫片，看動(dòng)畫片是兒童最感興趣的一種閱讀方式，但是有許多兒童在看完之后就一了了之，不能說出故事的大致情節(jié)，更不能比

25、較完整地講述出故事內(nèi)容。根據(jù)這一現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，來培養(yǎng)他們自主閱讀的能力?；顒?dòng)目的1?？磩?dòng)畫，用自己的話講述故事“聰明的小兔”。2。理解聰明、快樂、兇惡、急中生智、驚惶失措的含義，并要求兒童運(yùn)用這些書面用語講述故事“聰明的小兔”活動(dòng)準(zhǔn)備1，課件：動(dòng)畫“聰明的小兔”2，字卡：聰明、快樂、兇惡、急中生智、驚惶失措3，表演故事用品（頭飾）：兔、狼（實(shí)物）：蘿卜、小凳活動(dòng)過程1，開始部分播放無聲動(dòng)畫：聰明的小兔，引起兒童的注意力，并要求兒童看完整個(gè)動(dòng)畫后，用自己的話給動(dòng)畫配故事。（教師用無聲課件，課件精美，情節(jié)生動(dòng)，一目了然，深深地吸引了兒童的注意力，同時(shí)教師提出課題：給無聲動(dòng)畫配故事，直截了

26、當(dāng)?shù)靥岢霰敬位顒?dòng)的目的，一下子就調(diào)動(dòng)起了兒童活動(dòng)的積極性。）2，基本部分（1）仔細(xì)閱讀每一個(gè)片段，幫助兒童理解故事情節(jié)片段1師問：這是誰？（聰聰）學(xué)習(xí)短語：聰明，聰明的小兔，聰聰去干什么？師：聰聰看起來心情怎么樣？幼：高興，很高興，開心，歡喜（此處兒童始終沒有自己說出“快樂”二字。教師應(yīng)啟發(fā)兒童多觀察課件：小兔臉上表情笑瞇瞇的。課件上邊還有一串音符，小兔正在唱歌。提問：什么樣的心情時(shí)你又會(huì)笑又會(huì)唱歌？從而引導(dǎo)出“快樂”的詞匯，這樣處理更能體現(xiàn)兒童的自主性。）片段2師：突然，誰來了？幼：狼師：狼看起來樣子怎么樣？幼：兇，兇狠，兇猛，兇惡師：小朋友學(xué)一學(xué)兇惡的樣子是怎樣的？請(qǐng)全體兒童一起來學(xué)習(xí)模仿

27、狼兇惡的樣子。（此環(huán)節(jié)處理很好，兒童不光學(xué)會(huì)了這一詞匯，而且通過模仿動(dòng)作，還理解了詞匯，使整堂課靜中有動(dòng)，不會(huì)枯燥死板）片段34師：小兔子是怎么對(duì)付狼的呢？如果你是小兔，你會(huì)怎么樣做？幼甲：拿棍子打它。幼乙：拿磚頭打它。幼丙：用嘴咬它。（兒童想出了很多辦法，教師都給予了表揚(yáng)和肯定。）師：如果狼認(rèn)為只有小兔子一個(gè)人，它還是不怕它，還是不走，怎么辦？（此處的提問很好，使兒童的思考難度進(jìn)一步加深，調(diào)動(dòng)兒童去思考更好的辦法為對(duì)付狼。）幼：叫人來幫忙師：那你會(huì)叫誰來幫忙？幼甲：爸爸媽媽幼乙：好朋友（此處還可擴(kuò)展兒童的想象力，有困難找警察，小兔可以給森林警察打電話，請(qǐng)警察叔叔為幫忙等。）片段56兒童學(xué)習(xí)小

28、兔是怎樣對(duì)付狼的，并模仿小兔的語言，學(xué)習(xí)理解詞：急中生智，驚惶失措（2）兒童再次邊看動(dòng)畫邊講述故事。要求兒童能夠比較詳細(xì)地講述故事中的細(xì)節(jié)。（從開始的用自己的話簡(jiǎn)短講述到比較詳細(xì)地講述，提高了要求和難度，促使兒童用更豐富的語言去講述故事，從而使語言的表達(dá)能力有一定的提升。）（3）出示字卡復(fù)習(xí)詞匯：聰明、快樂、兇惡、急中生智、驚惶失措，并要求兒童用這幾個(gè)詞匯去講述故事。（聰明、快樂、兇惡、急中生智、驚惶失措這五個(gè)詞匯是整個(gè)動(dòng)畫，整個(gè)故事的關(guān)鍵詞，教師將它們專門提煉出來并要求兒童用它們?nèi)ブv故事，大大地加大了講述故事的難度，這樣使兒童不光理解了詞匯，還能把學(xué)到的運(yùn)用進(jìn)去，促使兒童的語言發(fā)展更進(jìn)一步地

29、不斷提高。）3。結(jié)束部分兒童表演故事，兒童自愿表演故事中的角色，邊表演邊復(fù)習(xí)講述故事。（兒童對(duì)表演故事這種形式興趣非常濃厚，通過前面幾個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，兒童對(duì)整個(gè)故事已經(jīng)是熟之又熟，對(duì)表演是輕而易舉的，而且又是頭飾，又有場(chǎng)景，兒童非常喜歡。但表演故事不是主要目的，可只進(jìn)行一遍就行了，盡管兒童興趣很濃，教師可引導(dǎo)兒童：小朋友們都想來表演，下節(jié)課我們?cè)賮肀硌莺脝?？這樣即不打擊兒童的興趣，又能自然地結(jié)束這次活動(dòng)。）聰明的小兔教案 篇10活動(dòng)設(shè)計(jì)背景可愛的小兔子為小班幼兒所熟知，很多活動(dòng)都借助于這種動(dòng)物角色的穿插表演，小班幼兒都非常投入，活動(dòng)效果也比較好。所以本活動(dòng)以小兔子去寨蔬菜水果的游戲?yàn)榻M織形式，以

30、滿足幼兒對(duì)動(dòng)物情景表演的興趣，學(xué)習(xí)用雙腳向前行進(jìn)跳,鍛煉腿部力量。活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)用雙腳向前行進(jìn)跳，鍛煉腿部力量。2、能夠?qū)λ卟怂M(jìn)行分類裝盒。3、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂趣。4、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、能夠雙腳向前行進(jìn)跳。2、在游戲過程中能遵守游戲規(guī)則?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、兔子頭飾人手一份。2、蔬菜水果共45個(gè)，蔬菜水果籃。活動(dòng)過程1、師以“兔媽媽”的身份談話引入,激發(fā)幼兒的興趣。師:“秋天到了，兔媽媽要去菜地果園里摘蔬菜收水果，為過冬做準(zhǔn)備，小兔們你們?cè)敢鈳屯脣寢屢黄鹗彰础保?、準(zhǔn)備動(dòng)作師:“

31、干活之前,請(qǐng)小兔們和兔媽媽一起來做運(yùn)動(dòng)?！鄙煺惯\(yùn)動(dòng)(2X8) 下蹲運(yùn)動(dòng)(2X8)體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)(2X8) 跳躍運(yùn)動(dòng)(2X8)3、學(xué)習(xí)新動(dòng)作:兔子跳教師講解、示范兔跳動(dòng)作a.師示范怎樣到菜地干活。師:“小兔們先仔細(xì)看看媽媽是怎樣到菜地干活的?等一下,媽媽要來問問小兔。”b.提問:媽媽是怎樣去菜地的?師:“小兔們都很聰明,媽媽就是跳著去菜地的。今天,媽媽來教你們學(xué)這個(gè)新本領(lǐng):兔子跳?！眂.師講解、示范兔跳動(dòng)作。師:“請(qǐng)小兔們跟媽媽一起做:兩腳并攏,半蹲,兩腳一起跳起來,落地的時(shí)候,腳尖輕輕的著地,一拍一拍往前跳?！庇變壕毩?xí)兔跳動(dòng)作,師指導(dǎo)。師:“現(xiàn)在,請(qǐng)小兔們?cè)谠鼐毩?xí)一下,跳的時(shí)候要注意兩只腳要一起跳

32、起來,要一起落地,輕輕地跳。我們看那只小兔先學(xué)會(huì)了?！?、幼兒游戲,師指導(dǎo)并提出要求。師:“小兔們都認(rèn)真地學(xué)會(huì)了跳的本領(lǐng),現(xiàn)在可以到菜地幫媽媽干活了。媽媽有幾個(gè)要求,請(qǐng)小兔們記牢了:1、用媽媽教的本領(lǐng)跳到菜地挑選自己喜歡的菜或水果,一次只能挑一個(gè),再帶著你摘的蔬菜水果跳回來。然后把辣椒放在辣椒籃里，蘋果放在蘋果籃里，香蕉放在香蕉籃里，葡萄放在（請(qǐng)小朋友說放在什么籃子里）。2、跳到菜地時(shí)不要擠不要搶,小兔們要互相幫忙。”幼兒集體到菜地幫媽媽干活。師:“好了,小兔們可以出發(fā)了,媽媽要看一看哪只小兔最棒，能學(xué)會(huì)兔子跳這個(gè)本領(lǐng)。”師小結(jié),指出幼兒所存在的問題,強(qiáng)調(diào)兔跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)。幼兒又一次集體到菜

33、地幫媽媽干活。師:“媽媽看到菜地里還有很多菜沒摘完,請(qǐng)下一組小兔們幫媽媽摘完好嗎?記住,要把菜放到相應(yīng)的籃子里。”5、以結(jié)束。師:“小兔們都愛勞動(dòng)的好孩子,幫兔媽媽做了這么多的事情,兔媽媽非常高興?，F(xiàn)在我們一起把菜抬回家吧?！苯虒W(xué)反思幼兒學(xué)會(huì)了雙腳向前行進(jìn)跳，在采摘蔬菜水果的過程中，幼兒興趣很高，能夠遵守游戲規(guī)則，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性，活動(dòng)中幼兒得知了勞動(dòng)的快樂。聰明的小兔教案 篇11活動(dòng)目標(biāo)：1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)并區(qū)分圓形、正方形和三角形，了解其基本特征。2、在游戲情景中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：呼啦圈20個(gè)，圖形若干。活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣師：今天的天氣真好，孩子們跟著媽媽出去吧

34、?！靶“淄?，白又白，跳到山坡上，吃吃嫩青草?！边@邊的青草吃完了，到那邊吃吧。吃飽了，揉揉自己的肚子吧，寶寶們，快點(diǎn)來，媽媽告訴你們一個(gè)秘密：今天帶你們到外面來，還要學(xué)本領(lǐng)呢。二、認(rèn)識(shí)圖形1、認(rèn)識(shí)正方形師：青青的草地就是我們學(xué)本領(lǐng)的地方，上面有許多的房子?？纯从惺裁葱螤畹姆孔?？（幼兒講述）我們走過去找一找，離我們最近的房子是什么形狀的？（正方形）這個(gè)就是正方形，我們把正方形房子圍起來，快點(diǎn)！這是什么形？正方形有沒有尖尖角呀？有幾個(gè)？我們一起來數(shù)一數(shù)。（正方形的房子有4個(gè)尖尖的角）有沒有長(zhǎng)長(zhǎng)的邊？摸摸正方形長(zhǎng)長(zhǎng)的邊，（正方形這是你長(zhǎng)長(zhǎng)的邊）有幾條長(zhǎng)長(zhǎng)的邊？（一起點(diǎn)數(shù)）也是四條，這四條一樣長(zhǎng)嗎？這就

35、是正方形，認(rèn)識(shí)他了，我們?cè)谡叫畏孔舆吷献鲎鲈绮?。（做完早操身體好）師：還有沒有正方形房子？圍起來，我們站在正方形房子的外面，踩在正方形房子長(zhǎng)長(zhǎng)的邊上踩一踩，踩一踩2、認(rèn)識(shí)三角形師：看看，除了正方形還有什么形？踩在三角形長(zhǎng)長(zhǎng)的邊上，三角形有沒有尖尖的角呢？（小結(jié)）哪里還有三角形？這個(gè)三角形看起來怎么樣？很大，正好給寶寶練本領(lǐng)。（跳進(jìn)去，跳出來）師：你覺得這個(gè)三角形像什么呀？小結(jié)3、認(rèn)識(shí)圓形師：好了，三角形，我們也找過了，草地上還有什么形狀的房子？我們一人找一個(gè)。你覺得圓形像什么？三、游戲：找房子1、師：好了，房子找好了，我們要去拔蘿卜吃吃草。孩子們，媽媽要告訴你們一件事：可能會(huì)有大灰狼。不過沒

36、關(guān)系，媽媽的耳朵特別長(zhǎng)，聽見大灰狼的腳步聲媽媽會(huì)告訴你們，寶寶們你們要記得，一定要問問媽媽什么房子最安全？來一起來問問媽媽：到時(shí)候，媽媽會(huì)告訴你們什么房子最安全，大灰狼不會(huì)去的，你們可以放心的躲在里面，現(xiàn)在大灰狼沒有來，我們?nèi)コ猿圆?，拔拔蘿卜。2、你們吃吃草，媽媽豎起長(zhǎng)耳朵聽聽，哦，好像有聲音。快問問媽媽：-（正方形的房子最安全）媽媽躲在哪里呀？（我?guī)湍銈冊(cè)俾犅牽矗昧?，大灰狼走了，我們出來拔蘿卜，吃吃草。）小白兔，白又白-3、呀！大灰狼來了，問媽媽-“三角形的房子最安全”媽媽躲在哪里呀？4、綠色的圓形房子最安全。誰愿意和媽媽擠一擠，邀請(qǐng)我呀？5、這個(gè)大灰狼有個(gè)特點(diǎn)，小的房子他會(huì)去看看，大的

37、房子他不會(huì)去，看看什么房子最大？我們擠一擠哦，輕輕的，不然大灰狼回來的。四、結(jié)束活動(dòng)孩子們，今天我們學(xué)了一天的本領(lǐng)有點(diǎn)累了，我們扛著蘿卜回家吧！聰明的小兔教案 篇12活動(dòng)設(shè)計(jì)背景為培養(yǎng)幼兒在危險(xiǎn)面前要勇敢，并且開動(dòng)腦筋的解救自己的能力，我結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，制作聰明的小兔子的課件，充分調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)古詩的積極性?；顒?dòng)目標(biāo)1、理解故事內(nèi)容，知道在危險(xiǎn)面前要勇敢、動(dòng)腦筋、想辦法。2、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。3、培養(yǎng)幼兒傾聽和思維的能力。4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):理解故事內(nèi)容，知道在危險(xiǎn)面前要勇敢、動(dòng)腦筋、想辦法。難點(diǎn)：能簡(jiǎn)單復(fù)述故事

38、?；顒?dòng)準(zhǔn)備故事課件聰明的小兔子，小兔子、大老虎頭飾若干?；顒?dòng)過程一、幼兒音樂律動(dòng)-小兔子乖乖。二、談話引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。今天，我們來了一位新朋友，你們想知道是誰嗎（出示小兔子），小兔子在森林里尋找鮮美的蘑菇，可是遇到了壞蛋大老虎（出示大老虎），它怎么辦呢？我們來聽聽故事：聰明的小兔子。三、組織幼兒聽聽故事，看看課件，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。1、師講述故事一遍，幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容，要求幼兒能認(rèn)真聽故事。提問：故事的名字叫什么？故事里都有誰和誰？小兔子遇到了危險(xiǎn)是怎么辦的？師：小朋友說得很好，下面呢讓我們帶著問題再去聽一次故事。2、組織幼兒觀看動(dòng)畫故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。片段一：提問

39、，小兔子遇到肚子餓極了的大老虎，用什么辦法脫離了危險(xiǎn)，如果你是小兔子，會(huì)怎么做呢？片段二：提問，小兔子第二次被上當(dāng)?shù)拇罄匣⒆プ×耍钟昧耸裁崔k法解救了自己，如果你是小兔子，還可以怎么做？（啟發(fā)幼兒談自己的想法，教師給予鼓勵(lì)）3、師小結(jié)：在危險(xiǎn)面前，只要勇敢，不害怕，動(dòng)腦筋，就會(huì)讓自己安全。4、幼兒再次完整欣賞故事。四、游戲（配樂）。讓小朋友帶著頭飾分角色扮演故事-聰明的小兔子。小結(jié)：有的小朋友做得很好，兇惡的大老虎來了也不慌張，還用了不同的方法讓自己脫離了危險(xiǎn)，懲罰了敵人。五、活動(dòng)延伸。你們還知道小兔子的哪些故事呢（龜兔賽跑等）。小朋友知道得真多，回去講給自己的爸爸媽媽聽吧。教學(xué)反思通過這節(jié)課

40、，我真的感到培養(yǎng)幼兒不膽怯，勇敢，動(dòng)腦筋是十分重要的，課堂中運(yùn)用多媒體課件來調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中理解故事內(nèi)容。雖然游戲時(shí)，場(chǎng)面有些混亂，但孩子們都玩得很開心。教學(xué)時(shí)忽略了讓幼兒簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容的環(huán)節(jié)，如果第二次再上這節(jié)課，我就會(huì)重視這個(gè)問題的。聰明的小兔教案 篇13活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用雙腳連續(xù)向前行進(jìn)跳，掌握前腳掌落地的技能，鍛煉腿部力量。2、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂趣。3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。4、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、兔子頭飾人手一份。2、自制白蘿卜、紅蘿卜，布置成菜地，籃子兩個(gè)?；顒?dòng)過程1、師以兔媽媽的身份談話引入，激發(fā)幼兒的興趣。師

41、：我們種的蘿卜長(zhǎng)大了，今天媽媽想請(qǐng)兔寶寶們把他收回來，你們?cè)敢鈫幔?、準(zhǔn)備動(dòng)作師：干活之前，請(qǐng)小兔們和媽媽一起來做運(yùn)動(dòng)。韻律操3、學(xué)習(xí)新動(dòng)作：兔跳教師講解、示范兔跳動(dòng)作a、師示范怎樣到菜地干活。師：小兔們先仔細(xì)看看媽媽是怎樣到菜地干活的？等一下，媽媽要來問問小兔。b、提問：媽媽是怎樣去菜地的？c、師講解、示范兔跳動(dòng)作。師：小兔們都很聰明，媽媽就是跳著去菜地的。今天，媽媽來教你們學(xué)這個(gè)新本領(lǐng)：兔跳。師：請(qǐng)小兔們跟媽媽一起做：兩腳并攏，屈膝，兩腳同時(shí)跳起來，這時(shí)候腳要伸直；落地的時(shí)候，前腳掌輕輕的著地，一拍一拍往前跳。幼兒練習(xí)兔跳動(dòng)作，師指導(dǎo)。a、先讓幼兒自由練習(xí)一遍。師：現(xiàn)在，請(qǐng)小兔們?cè)谠鼐毩?xí)

42、一下，跳的時(shí)候要注意雙腳不能勾起來，要同時(shí)落地，輕輕地跳。b、分角色練習(xí)。師：媽媽想請(qǐng)男的小兔先來練習(xí)一下，比一比到底是男兔寶寶厲害還是女兔寶寶厲害？4、幼兒游戲，師指導(dǎo)并提出要求。師：小兔們都認(rèn)真地學(xué)會(huì)了跳的本領(lǐng)，現(xiàn)在可以到菜地幫媽媽干活了。媽媽有幾個(gè)要求，請(qǐng)小兔們記牢了：A用媽媽教的本領(lǐng)lsquo；雙腳并攏，輕輕跳，到菜地挑選自己喜歡的菜，一次只能挑一個(gè)，再將菜放到相應(yīng)的籃子里。B跟著音樂跳，跳到菜地時(shí)不擠不搶，互相幫忙。幼兒集體到菜地幫媽媽干活。師：好了，小兔們可以出發(fā)了，媽媽要看一看哪只小兔最棒，摘菜摘得又快又好。師小結(jié)，指出幼兒所存在的問題，強(qiáng)調(diào)兔跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)。幼兒又一次集體到菜

43、地幫媽媽干活。師：媽媽看到菜地里還有很多菜沒摘完，請(qǐng)小兔們幫媽媽摘完好嗎？記住，要把菜放到相應(yīng)的籃子里。、放松活動(dòng)：謝謝你的小手?jǐn)[一擺，謝謝你的小腳踢一踢，謝謝你的腰扭一扭，謝謝你的小腿拍一拍。師：小兔們都愛勞動(dòng)，幫媽媽做了這么多的事情，媽媽非常高興?，F(xiàn)在我們一起把菜抬回家，媽媽做菜給你們吃。活動(dòng)反思：小班孩子很喜歡到戶外活動(dòng)，能到戶外做游戲，孩子們都躍躍欲試。本次的體育活動(dòng)我以兔媽媽帶寶寶們?nèi)グ翁}卜游戲?qū)牖顒?dòng)，一開始就吸引了孩子們的注意及興趣。感到不足的是：在活動(dòng)中教師的調(diào)動(dòng)做得不是很好，在場(chǎng)地設(shè)置方面也做不夠，還有就是在講解的時(shí)候語言不夠精煉。小百科：兔子從體型上分類，可分為大型兔、中型兔和小型兔，大型兔的體重大約在58公斤左右（也有少數(shù)超過8公斤），中型兔的體重大約在24公斤左右，小型兔的體重大約在2公斤以下。