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1、
《技術(shù) (雙語 )》教學(xué)大綱
( )
課程編碼:
學(xué)分:
課程類別:
專業(yè)任選課
計劃學(xué)時:
其中講課:
實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`:
適用專業(yè): 生物技術(shù)
推薦教材: 付加芳,《 》,自編教材,年
。
參考書目:
主編,《 》 ,美國出版社,年。
課程的教學(xué)目的與任務(wù)
本課程任務(wù)是通過講授技術(shù)基礎(chǔ)理論和常見相關(guān)技術(shù)操作知識, 以及技術(shù)操作中可能遇到的各種問題
的解決方法,使學(xué)生掌握技術(shù)基本理論,掌握技術(shù)中常用的基本方法和實(shí)驗(yàn)
2、操作技能,并且了解相關(guān)技術(shù)在生命科學(xué)研究、生物醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域的應(yīng)用,以及技術(shù)的最新進(jìn)展,為系統(tǒng)的學(xué)好《技術(shù)》課程奠定基礎(chǔ)。為學(xué)生今后開展科學(xué)研究打好基礎(chǔ)。
課程的基本要求
通過本課程的學(xué)習(xí)要求學(xué)生 . 掌握常規(guī)技術(shù)的原理; .掌握引物設(shè)計原則; .掌握常用技術(shù)的基本原理方法;. 了解相關(guān)技術(shù)的應(yīng)用。 課程的主要任務(wù)包括一次期末考試和多次的章節(jié)作業(yè)以及課程問題討論等;課程參與程度與課堂表現(xiàn)等。
各章節(jié)授課內(nèi)容、教學(xué)方法及學(xué)時分配建議(含課內(nèi)實(shí)驗(yàn))
第一章: 建議學(xué)時:
[ 教學(xué)目的與要求 ] 了解技術(shù)特點(diǎn)、應(yīng)用及發(fā)展簡史。
[ 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) ] 技術(shù)發(fā)展史。
3、
[ 授 課 方 法 ] 以課堂講授為主,課堂討論和課下自學(xué)為輔。
[ 授 課 內(nèi) 容 ]
? 什么是?
? 為何學(xué)習(xí)技術(shù)?
? 誰發(fā)明了技術(shù)?
技術(shù)發(fā)展歷史
第二章:
建議學(xué)時:
[ 教學(xué)目的與要求 ]
[ 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) ]
[ 授 課 方 法 ]
[ 授 課 內(nèi) 容 ]
掌握技術(shù)的原理。
原理及其相關(guān)英語詞匯的識別。
以課堂講授為主,課堂討論和課下自學(xué)為輔。
? 如何進(jìn)行?的原理與程序的反應(yīng)體系
1 / 3
的需要的技術(shù)設(shè)
4、備
的反應(yīng)周期
第三章: 建議學(xué)時:
[ 教學(xué)目的與要求 ] 掌握引物設(shè)計原則。
[ 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) ] 引物設(shè)計注意事項(xiàng)。
[ 授 課 方 法 ] 以課堂講授為主,課堂討論和課下自學(xué)為輔。
[ 授 課 內(nèi) 容 ]
引物
? 引物的重要性
設(shè)計引物需要考慮的重要因素
第四章:
建議學(xué)時:
[ 教學(xué)目的與要求 ]
掌握 、 、
、 、 、的原理和方法。
[ 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) ]
各種常規(guī)的原理及其應(yīng)用。
[ 授
課
方
法 ]
以課堂講授為主,課堂討論和課下自學(xué)為輔
5、。
[ 授
課
內(nèi)
容 ]
標(biāo)準(zhǔn)
長而精確
熱啟動
降落
巢式
多重巢式
第五章:
–
建議學(xué)時:
[ 教學(xué)目的與要求 ]
學(xué)生分組用英文講述技術(shù)在相關(guān)領(lǐng)域的應(yīng)用。
通過討論課的學(xué)習(xí), 以及教師和學(xué)生
之間的交流, 加強(qiáng)學(xué)生搜集、 分析資料的能力, 逐步提升學(xué)生的專業(yè)及其英語水平。
[ 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) ]
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)外語及其的的興趣。
[ 授
課
方
法 ]
以班級為單位,學(xué)生分組匯報,學(xué)生為主,老師考評。
[ 討
論
內(nèi)
容 ]
技術(shù)在不同領(lǐng)域中的應(yīng)用
第六章:
–
建議學(xué)時:
[ 教學(xué)目的與要求 ] 了解技術(shù)最新進(jìn)展。
[ 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) ] 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)外語及其的的興趣。
[ 授 課 方 法 ] 以班級為單位,學(xué)生分組匯報,學(xué)生為主,老師考評。
[ 討 論 內(nèi) 容 ]
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