《喜看稻菽千重浪》、課件.ppt

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1、 1知人論世 2.背景資料聯(lián)合國糧農(nóng)組織日前公布的一份報(bào)告稱，世界上 36 個(gè)國家和地區(qū)由于內(nèi)戰(zhàn)或氣候惡劣等原因，面臨糧食嚴(yán)重短缺的問題。在發(fā)展中國家，有 1/5 的人無法獲得足夠的糧食，全世界每年有600 萬學(xué)齡前兒童因饑餓而夭折。在解決糧食緊缺問題的過程中科技進(jìn)步無疑發(fā)揮著重要的作用。而我國率先培育成功的增產(chǎn)20%的超級(jí)水稻必將造福世界?！半s交水稻之父”袁隆平也因此得到了世界的認(rèn)可和尊敬。 3.畢生夢(mèng)想消除饑餓袁隆平事跡介紹：2004 年，世界糧食獎(jiǎng)、以色列沃夫獎(jiǎng)、泰國金鐮刀獎(jiǎng)先后授予了中國著名雜交水稻專家袁隆平。如今，袁隆平培育的雜交產(chǎn)品在中國的水稻種植面積，達(dá)到一半以上。有人算過一筆帳

2、，每年生產(chǎn)的稻谷可以多養(yǎng)活 6 000 多萬人。袁隆平研究的三系法雜交水稻成為世界上首例成功的雜交水稻品種，據(jù)統(tǒng)計(jì)，從 1976 到 1987 年十年間，中國的雜交水稻增產(chǎn)稻谷 1 000億公斤，這對(duì)于七八十年代還在為溫飽努力的中國農(nóng)民來說，簡(jiǎn)直就是救命糧。 1981 年，袁隆平和他的研究小組獲得中國第一個(gè)國家特等發(fā)明獎(jiǎng)；2001 年他又獲得了國家科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的最高獎(jiǎng)國家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。在一項(xiàng)無形資產(chǎn)評(píng)估中，袁隆平三個(gè)字的品牌價(jià)值被估價(jià)超過 1 000 億元，從此人們說袁隆平身價(jià)過億。在榮譽(yù)和財(cái)富的簇?fù)硐?，袁隆平惦念的卻只有糧食問題。“感動(dòng)中國 2004 年度人物”給袁隆平的頒獎(jiǎng)詞：他是一位真正的

3、耕耘者。當(dāng)他還是一個(gè)鄉(xiāng)村教師的時(shí)候，已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識(shí)；當(dāng)他名滿天下的時(shí)候，卻仍然只是專注于田疇，淡泊名利，一介農(nóng)夫，播撒智慧，收獲富足。他畢生的夢(mèng)想，就是讓所有的人遠(yuǎn)離饑餓。喜看稻菽千重浪，最是風(fēng)流袁隆平。 xin ni1字音識(shí)記（1）單音字rn nybin ru shdu jn lnln ynynbnpn zh bb（2）多音字z 2字形識(shí)別瘟慍蘊(yùn)氳稻韜舀蹈埂鯁梗粳饉謹(jǐn)槿瑾溫滔 3詞語積累義無反顧：義，道義；反顧，向后看。指為了正文而勇往直前，毫不猶豫。在所不惜：指決不可惜（多用在付出大的代價(jià)）?？坦倾懶模盒稳莞惺軜O深，牢記在心上，永遠(yuǎn)不忘。力排眾議：力，竭力；排，排除。指竭力排除

4、眾人的各種議論，維護(hù)自己的意見主張?！咎N(yùn)藏儲(chǔ)藏】蘊(yùn)藏：蓄積而未顯露或未發(fā)掘。儲(chǔ)藏：保藏。 例：這 一 長(zhǎng) 期 _的 巨 大 潛 能 ， 一 旦 遇 到 合 適 的 條 件與 環(huán) 境 ， 便 由“星 星 之 火 ” 迅 速 擴(kuò) 展 成 “ 燎 原 之 勢(shì) ” 。 香 蕉 、 檸 檬 、 南 瓜 等 適 宜 _的 溫 度 是 13 15 ?！緩亩M(jìn)而】蘊(yùn)藏儲(chǔ)藏進(jìn)而從而從而：用來引出目的或結(jié)果。進(jìn)而：表示在前一個(gè)動(dòng)作的基礎(chǔ)上進(jìn)一步行動(dòng)，表遞進(jìn)關(guān)系。例：孩 子 的 腸 管 相 對(duì) 成 人 的 長(zhǎng) 而 薄 ， 一 旦 受 到 冷 飲 刺 激 ，可 導(dǎo) 致 腸 管 平 滑 肌 痙 攣 和 蠕 動(dòng) 增 強(qiáng)

5、， _誘 發(fā) 腸 套 疊 ， 造 成腸 道 梗 阻 而 危 及 生 命 。乳 鐵 蛋 白 能 競(jìng) 爭(zhēng) 性 抑 制 需 鐵 的 有 害 菌 對(duì) 鐵 的 需 要 ， _抑 制 人 體 內(nèi) 有 害 菌 的 生 長(zhǎng) 繁 殖 。 1 這篇人物通訊通過具體事例展現(xiàn)了科學(xué)家袁隆平_的精神，也表現(xiàn)了他_的宏愿。高度評(píng)價(jià)了這位雜交水稻專家的研究成果的重大意義：不僅使中國率先在世界上實(shí)現(xiàn)了“超級(jí)稻”目標(biāo)，而且對(duì)解決中國乃至全世界的糧食問題都具有重大意義。重視實(shí)踐，實(shí)事求是，敢于向權(quán)威宣戰(zhàn)，大膽創(chuàng)新引領(lǐng)“綠色革命” 2本文共分為四個(gè)部分。第一部分“實(shí)踐是他發(fā)現(xiàn)真理的途徑”采用了倒敘的手法，追述了袁隆平科學(xué)實(shí)踐的過程

6、（那是 1960 年 7 月的一天發(fā)起了挑戰(zhàn)）：發(fā)現(xiàn)特異稻（欣喜）_ _。第二部分“創(chuàng)新是他的靈魂和本質(zhì)”，寫袁隆平在研究雜交稻的過程中，遇到的三點(diǎn)困難是：論斷的否定雜交無優(yōu)勢(shì)；_ ；_護(hù)理特異稻（滿懷希望）試種特異稻（失望）分析研究（自信）發(fā)現(xiàn)真理（收獲）有些人的嘲笑對(duì)遺傳學(xué)的無知有些學(xué)者認(rèn)為雜交制種_。無法應(yīng)用于生產(chǎn) 第三部分“實(shí)事求是是他的立場(chǎng)和態(tài)度”，這部分是說明袁隆平“是真理的捍衛(wèi)者，是事實(shí)的追隨者”。主要圍繞“三不稻”和“玉米稻”這兩個(gè)情節(jié)來寫的。第四部分“引領(lǐng)綠色革命是他的心愿”，這一部分是通過一個(gè)夢(mèng)提出的戰(zhàn)略設(shè)想和兩個(gè)心愿來說明袁隆平的理想的。 要點(diǎn)一：篩選整合信息1課文寫了哪

7、幾件事，分別體現(xiàn)了作為一名科學(xué)家的袁隆平哪些方面的品質(zhì)？實(shí)踐是他發(fā)現(xiàn)真理的途徑創(chuàng)新是他的靈魂和本質(zhì)實(shí)事求是是他的立場(chǎng)和態(tài)度引領(lǐng)“綠色革命”是他的心愿工作方法學(xué)術(shù)品格道德操守理想志向 要點(diǎn)二：分析人物形象1課文具體寫了袁隆平的哪些典型事例？體現(xiàn)了袁隆平怎樣的品質(zhì)？【點(diǎn)撥】解答此題，首先要梳理文意，找出本通訊四個(gè)部分中每部分分別寫了哪些事件，然后，結(jié)合文中相關(guān)的議論抒情句，分析每個(gè)事件所表現(xiàn)的人物品質(zhì)。2001 年春節(jié)后第二天，袁隆平領(lǐng)獎(jiǎng)前仍在稻田里工作。體現(xiàn)了他熱愛并獻(xiàn)身于農(nóng)業(yè)科研事業(yè)的精神。1960 年袁隆平 發(fā)現(xiàn)了“天然雜交稻”的雜種第一代。體現(xiàn)了他勇于實(shí)踐，敢于探索的精神。1964 年袁隆

8、平找到了水稻雄性不育植株。體現(xiàn)了他解放思想，破除迷信，敢于創(chuàng)新的精神。1992 年袁隆平發(fā)表文章批判貶斥雜交稻的文章。體現(xiàn)了他堅(jiān)持真理，實(shí)事求是的精神。1993 年袁隆平要求對(duì)推廣“玉米稻”持慎重態(tài)度。體現(xiàn)了他堅(jiān)持真理，實(shí)事求是的精神。1986 年以來，袁隆平提出并實(shí)現(xiàn)了雜交水稻育種的戰(zhàn)略思想，為我國糧食大幅度增產(chǎn)作出了突出貢獻(xiàn)。體現(xiàn)了他矢志為中國和世界人民作貢獻(xiàn)的精神。袁隆平的兩個(gè)心愿，要引導(dǎo)一場(chǎng)新的“綠色革命”。體現(xiàn)了他矢志為中國和世界人民作貢獻(xiàn)的精神。 2文章在說明袁隆平的雜交水稻對(duì)中國和世界的貢獻(xiàn)時(shí)，多處運(yùn)用了數(shù)據(jù)，這些數(shù)字對(duì)表現(xiàn)人物有什么作用？ 這幾組數(shù)據(jù)有力地說明了雜交水稻的優(yōu)越性

9、，從而突出了袁隆平的卓越貢獻(xiàn)。（更具有說服力、真實(shí)性） 要點(diǎn)三：把握文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和寫作技法找出貫穿全文的中心線索。并說說作者是運(yùn)用什么樣的結(jié)構(gòu)將袁隆平的一些具體、典型事例貫穿起來的。貫穿全文的中心線索是：“袁隆平與水稻研究所取得的階段性成果”。作者列小標(biāo)題組織材料，圍繞人物的精神品質(zhì)層層展開，運(yùn)用了多種敘述方法。 要點(diǎn)三：從不同的角度和層面發(fā)掘文本所反映的人生價(jià)值袁隆平取得的舉世矚目的成就給我們什么啟示？【點(diǎn)撥】每一個(gè)成功者的背后都有艱辛的汗水付出，袁隆平也和一般人一樣。袁隆平是平凡的，要不然怎么會(huì)被人稱為“泥腿子院士”？袁隆平又是科學(xué)巨擘，他用他超常的勇氣和毅力把科學(xué)的“異想天開”變成了現(xiàn)

10、實(shí)。從袁隆平的人生軌跡里，我們可以從如下幾個(gè)方面去探究：他的人生目標(biāo)復(fù)雜嗎？他的經(jīng)歷復(fù)雜嗎？他面對(duì)的阻礙和壓力都來自哪里？又是如何解決的？成就是由一個(gè)個(gè)成功鋪就的，袁隆平是怎樣面對(duì)成功和榮譽(yù)的？言之成理即可。 記敘與議論、抒情有機(jī)結(jié)合文本提煉文章以記敘為主，適當(dāng)?shù)夭迦肓俗h論和抒情，表達(dá)了對(duì)袁隆平的崇敬之情，升華了文章的主題。如文章第 1 段，先記敘研究成果，然后用議論的方式寫出研究成果的重大意義，洋溢著一種民族自豪感。再如在“創(chuàng)新是他的靈魂和本質(zhì)”這一節(jié)中，開頭就寫道：“袁隆平具有敢于挑戰(zhàn)的勇氣和信心。他根據(jù)自己的實(shí)踐，以科學(xué)家的膽識(shí)和眼光斷定雜交水稻研究具有光輝的前景，決心義無反顧地堅(jiān)持研究

11、?！弊?后，又寫道：“袁隆平的發(fā)現(xiàn)，開創(chuàng)了世界水稻研究的新紀(jì)元?！弊髡甙延洈⒑妥h論有機(jī)地結(jié)合在一起，表現(xiàn)了對(duì)袁隆平的崇敬之情。技法點(diǎn)撥記敘與抒情、議論相結(jié)合，是寫好復(fù)雜記敘文的一種極好的方法。不少高考記敘文命題，都提出過這方面的要求，因此，每位考生決不能掉以輕心。 1記敘與抒情相結(jié)合的方式。這種“結(jié)合”方式一般有兩種：一種是記敘完后直接抒情，以激發(fā)讀者的共鳴。比如誰是最可愛的人一文，在敘述完第一個(gè)故事后，作者直接抒發(fā)了對(duì)志愿軍戰(zhàn)士無比崇敬的心情：“朋友們，當(dāng)你聽到這段英雄事跡的時(shí)候，你的感想如何呢？你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？你不以我們的祖國有著這樣的英雄而自豪嗎？”一種是寓抒情于記敘之中，

12、也就是說，在記敘的字里行間，滲透著作者的情感，使敘事、寫人、狀物，帶上鮮明的感情色彩。這也叫間接抒情。 2記敘與議論相結(jié)合的方式。這種“結(jié)合”方式一般有三種：一種是先敘后議，在敘之后，對(duì)文章中的人物、事件加以評(píng)論，發(fā)表感想，深化主題。一種是先議后敘，提綱挈領(lǐng)地點(diǎn)明所記敘的要點(diǎn)、中心。再一種是邊記敘邊議論。這種方式比較靈活，記敘與議論可穿插進(jìn)行，可較自由地表情達(dá)意。以上介紹的五種“結(jié)合”方式，不管哪一種，都必須遵循一個(gè)原則：記敘是抒情、議論的基礎(chǔ)；抒情、議論是記敘的深化。為此，在運(yùn)用“結(jié)合”方式時(shí)，要特別注意以下兩點(diǎn)：記敘必須具體，抒情、議論力求簡(jiǎn)潔、精要，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。敘述與抒情、議論必

13、須有內(nèi)在的聯(lián)系，這樣才能“深化”，否則就會(huì)成為無本之木，無源之水。 技法運(yùn)用為下面一段記敘文字添加適當(dāng)?shù)淖h論或抒情。車 來 了 ， 又 到 了 和 奶 奶 分 別 的 時(shí) 候 了 。 奶 奶 急 了 ：“油 要 不要 ？ 米 有 沒 有 ？ 把 雞 蛋 捎 著 ， 那 只 公 雞 也 帶 走 吧 ?！备?親 拿 出 幾張 錢 硬 塞 給 奶 奶 。“我 不 要 ， 不 要 ！ 我 有 的 吃 ， 有 的 穿 ， 要 錢 干什 么 。 你 們 在 城 里 花 銷 大 ！”說 著 ， 錢 又 被 塞 回 父 親 懷 中 。 車 子緩 緩 啟 動(dòng) 了 ； 車 窗 外 ， 奶 奶 被 陽 光 罩 著 ， 臉 上 溝 壑 分 明 ， 久 久 佇立 。（選自張晨光一縷陽光）