《中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 第四部分 現(xiàn)代文閱讀 第一節(jié) 第一講 說(shuō)明文閱讀課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 第四部分 現(xiàn)代文閱讀 第一節(jié) 第一講 說(shuō)明文閱讀課件（22頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第四部分現(xiàn)代文閱讀第一節(jié)實(shí)用類文本閱讀第一講說(shuō)明文閱讀 考綱解讀 真題再現(xiàn)（2012廣東)閱讀下面文章，回答問(wèn)題。（13分）“毒膠囊”有多毒？謝濱歡自 央 視 曝 光 “ 毒 膠 囊 ” 事 件 以 來(lái) ， 不 少 人 都 開(kāi) 始 談 藥 色 變 。藥 用 膠 囊 是 一 種 藥 品 輔 料 ， 主 要 是 供 給 藥 廠 用 于 生 產(chǎn) 各 種 膠 囊類 藥 品 。 某 些 企 業(yè) 用 生 石 灰 浸 漬 膨 脹 、 工 業(yè) 強(qiáng) 酸 強(qiáng) 堿 中 和 脫 色等 手 段 清 洗 處 理 皮 革 廢 料 ， 熬 制 成 工 業(yè) 明 膠 ， 賣 給 藥 用 膠 囊 生產(chǎn) 企 業(yè) ， 制 成 毒 膠
2、囊 ， 流 向 藥 品 企 業(yè) 。 那 么 ， 這 種 膠 囊 會(huì) 對(duì) 人 體 產(chǎn) 生 怎 樣 的 危 害 呢 ？ 它 的 毒 到 底有 多 毒 ？ 經(jīng) 檢 測(cè) ， 藥 品 膠 囊 中 的 鉻 含 量 嚴(yán) 重 超 標(biāo) 。 膠 囊 之 所 以 會(huì) 發(fā)生 鉻 超 標(biāo) ， 是 因 為 黑 心 企 業(yè) 在 制 作 膠 囊 時(shí) ， 用 成 本 低 廉 的 工 業(yè)明 膠 代 替 了 藥 用 明 膠 。 合 格 的 藥 用 明 膠 所 用 的 豬 皮 和 牛 皮 應(yīng) 是未 經(jīng) 鉻 鹽 鞣 制 或 未 經(jīng) 有 害 金 屬 污 染 的 制 革 生 皮 或 新 鮮 皮 、 冷 凍 皮 。 而 制 革 廠 的 邊
3、角 料 只 能 用 來(lái) 生 產(chǎn) 工 業(yè) 明 膠 。 鉻 是 一 種 化 學(xué) 元 素 ， 在 元 素 周 期 表 中 屬 B族 ， 常 見(jiàn) 化 合價(jià) 為 +3、 +6和 +2， 其 中 三 價(jià) 和 六 價(jià) 化 合 物 較 常 見(jiàn) 。 三 價(jià) 鉻 ， 就是 用 來(lái) 鞣 制 的 鉻 ， 它 是 陽(yáng) 離 子 ， 帶 三 個(gè) 正 電 荷 。 而 六 價(jià) 鉻 就 是如 今 臭 名 昭 著 的 “ 毒 素 ” 了 。 它 和 氧 原 子 抱 在 一 起 形 成 原 子 團(tuán) ，以 鉻 酸 根 的 形 式 存 在 。 六 價(jià) 鉻 有 很 強(qiáng) 的 生 物 毒 性 ， 長(zhǎng) 期 接 觸 有致 癌 性 ， 急 性 毒
4、性 劑 量 范 圍 在 50150微 克 /千 克 。 即 使 在 皮 革行 業(yè) 中 ， 六 價(jià) 鉻 也 是 人 見(jiàn) 人 厭 的 化 學(xué) 物 質(zhì) 。 各 國(guó) 對(duì) 皮 革 中 的 六價(jià) 鉻 含 量 都 有 明 確 要 求 ， 最 嚴(yán) 格 的 是 德 國(guó) ， 2010年 德 國(guó) 新 修 訂的 法 令 規(guī) 定 ， 皮 革 中 不 得 含 有 六 價(jià) 鉻 。 準(zhǔn) 確 評(píng) 估 工 業(yè) 明 膠 的 健 康 風(fēng) 險(xiǎn) 比 較 困 難 ， 原 因 有 兩 個(gè) ， 第一 ， 鞣 制 雖 然 使 用 的 是 三 價(jià) 鉻 ， 但 是 工 業(yè) 用 鞣 制 試 劑 并 不 純 ，不 可 避 免 地 含 有 六 價(jià) 鉻 ；
5、 第 二 ， 毒 性 較 小 的 三 價(jià) 鉻 和 毒 性 劇 烈的 六 價(jià) 鉻 在 使 用 和 保 存 中 可 以 互 相 轉(zhuǎn) 化 。 2010年 ， 河 北 大 學(xué) 科研 人 員 的 市 場(chǎng) 調(diào) 查 結(jié) 果 表 明 ， 15個(gè) 添 加 了 明 膠 的 食 品 樣 品 中 ，有 13個(gè) 超 過(guò) 2毫 克 /千 克 的 標(biāo) 準(zhǔn) ， 其 中 10個(gè) 超 過(guò) 了 100毫 克 /千 克 。毫 無(wú) 疑 問(wèn) ， 這 些 市 場(chǎng) 上 的 食 品 樣 品 中 添 加 的 都 是 工 業(yè) 明 膠 。 了 解 了 工 業(yè) 明 膠 制 作 膠 囊 的 危 害 性 后 ， 我 們 需 要 理 性 面 對(duì)問(wèn) 題 ，
6、置 之 不 理 和 談 藥 色 變 都 是 不 可 取 的 。 網(wǎng) 上 有 傳 言 說(shuō) ， 攝 入 14ppm（ ppm即 百 萬(wàn) 分 之 一 )的 鉻 就 會(huì)造 成 基 因 突 變 ， 這 是 對(duì) 文 獻(xiàn) 的 誤 讀 。 相 關(guān) 文 獻(xiàn) 中 所 述 的 基 因 表達(dá) 水 平 變 化 不 等 于 突 變 。 另 外 ， 該 傳 言 也 把 總 鉻 和 六 價(jià) 鉻 混 為一 談 了 。 總 之 ， 吃 鉻 超 標(biāo) 的 膠 囊 對(duì) 身 體 造 成 的 危 害 并 不 會(huì) 像 傳言 中 那 樣 發(fā) 生 基 因 突 變 。 當(dāng) 然 ， 既 然 發(fā) 現(xiàn) 了 問(wèn) 題 ， 我 們 就 需 要 知 道 如 何
7、 鑒 別 毒 膠 囊 。首 先 ， 藥 用 明 膠 和 食 用 明 膠 一 般 為 無(wú) 色 或 淡 黃 色 ， 而 工 業(yè) 明 膠顏 色 深 ， 廠 家 會(huì) 多 加 著 色 劑 以 掩 飾 雜 質(zhì) ， 所 以 顏 色 越 鮮 艷 的 膠囊 越 有 可 能 是 工 業(yè) 明 膠 制 成 的 ； 其 次 ， 一 般 工 業(yè) 明 膠 雜 質(zhì) 多 ，可 能 含 有 淀 粉 等 非 明 膠 成 分 ， 所 以 膠 囊 一 捏 易 碎 ； 再 次 ， 用 工業(yè) 明 膠 做 的 膠 囊 質(zhì) 量 和 工 藝 相 對(duì) 較 差 、 膠 囊 口 比 較 松 ， 容 易 擰開(kāi) 。 面 對(duì) 毒 膠 囊 問(wèn) 題 ， 我 們
8、 無(wú) 須 恐 慌 ， 只 要 理 性 對(duì) 待 ， 即 可 很好 地 避 免 再 受 侵 害 。（本文有刪改) 【注釋】鞣（ru)制：用鞣料加工獸皮，制成皮革。 1. 下列說(shuō)法不符合原文意思的一項(xiàng)是（)（3分)A. 六價(jià)鉻是人見(jiàn)人厭的化學(xué)元素，它有很強(qiáng)的生物毒性，長(zhǎng)期接觸容易致癌，對(duì)皮革中六價(jià)鉻的含量要求最嚴(yán)格的是德國(guó)。B. 某些企業(yè)將皮革廢料通過(guò)生石灰浸漬膨脹等手段處理后，熬制成工業(yè)明膠，賣給藥用膠囊生產(chǎn)企業(yè)，以替代藥用明膠。C. “毒膠囊”的毒性難以檢測(cè)，原因是工業(yè)用鞣制試劑不純，不可避免地含有六價(jià)鉻，以及三價(jià)鉻和六價(jià)鉻在使用和保存中可以互相轉(zhuǎn)化。D. 本文條理清楚，先介紹“毒膠囊”的由來(lái)，
9、接著說(shuō)明其危害，最后教給人們辨別的方法。語(yǔ)言簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確。C 2. 閱讀選文第8自然段，說(shuō)說(shuō)如何鑒別“毒膠囊”。（5分)_3. 根據(jù)文意，談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣理性對(duì)待膠囊類藥品。（5分)_第一從顏色判別，毒膠囊顏色深、鮮艷。第二從柔韌度判別，毒膠囊易捏碎。第三從工藝判別，毒膠囊封口松，易擰開(kāi)。示例：對(duì)待膠囊類藥品及毒膠囊問(wèn)題，置之不理和談藥色變的態(tài)度都是不可取的。毒膠囊含有易致癌物，對(duì)人體有危害，我們需要了解它的危害性，用科學(xué)的方法鑒別分辨，無(wú)須恐慌。 備考策略一、知識(shí)儲(chǔ)備（一)什么是說(shuō)明文：說(shuō)明文是以說(shuō)明為主要表達(dá)方式來(lái)解說(shuō)事物、闡明事理而給人知識(shí)的文章題材。它通過(guò)揭示概念來(lái)說(shuō)明事物特征、本質(zhì)及其
10、規(guī)律。（二)說(shuō)明文的分類：1. 根據(jù)說(shuō)明對(duì)象與說(shuō)明目的，分為事物說(shuō)明文和事理說(shuō)明文。事物說(shuō)明文：旨在介紹某一事物的形體特征。如：中國(guó)石拱橋。事理說(shuō)明文：旨在解釋事物本身的道理或內(nèi)部規(guī)律。如：生物入侵者。2. 根據(jù)說(shuō)明語(yǔ)言和表達(dá)方式，分為平實(shí)說(shuō)明文和生動(dòng)說(shuō)明文。 （三)說(shuō)明對(duì)象及特征：說(shuō)明對(duì)象是指被說(shuō)明的事物或事理。說(shuō)明對(duì)象的特征就是一事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志。一般來(lái)說(shuō)，說(shuō)明文說(shuō)明的對(duì)象可以是具體的，也可以是抽象的。（四)說(shuō)明順序：1. 時(shí)間順序：以事物發(fā)生、發(fā)展的時(shí)間先后來(lái)安排說(shuō)明順序，從而寫出事物的發(fā)展變化情況。2. 空間順序：按照事物的空間存在形式，或從外到內(nèi)、從上到下、從前到后，或從總體
11、到部分，依次進(jìn)行說(shuō)明。3. 邏輯順序：按照事物的內(nèi)部聯(lián)系或人們認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程來(lái)安排說(shuō)明順序。說(shuō)明文在介紹事物的特征、種類、成因和功能時(shí)，常按邏輯順序進(jìn)行說(shuō)明。邏輯順序包括從現(xiàn)象到本質(zhì)、從原因到結(jié)果、從整體到部分、從概括到具體、 從特點(diǎn)到用途等。 （五)說(shuō)明方法： （六)說(shuō)明文的語(yǔ)言（非考點(diǎn))：說(shuō)明文語(yǔ)言有生動(dòng)、平實(shí)兩類。生動(dòng)的語(yǔ)言，常用比喻和擬人兩種修辭手法；沒(méi)有運(yùn)用這兩種修辭手法的，一般就是平實(shí)的語(yǔ)言。如果題目要求舉例分析文章語(yǔ)言生動(dòng)的特點(diǎn)，就應(yīng)舉出運(yùn)用比喻或擬人等修辭手法的句子加以分析；否則，就應(yīng)舉出那些運(yùn)用限制性詞語(yǔ)或列舉數(shù)字進(jìn)行說(shuō)明的句子加以分析。二、答題技巧閱讀時(shí)：（一)緊扣文體特點(diǎn)
12、進(jìn)行閱讀。判斷出文體是說(shuō)明文后，嘗試尋找文章的主要信息：說(shuō)明對(duì)象是什么？說(shuō)明內(nèi)容有哪些？說(shuō)明順序如何？個(gè)別段落說(shuō)明方法有哪些？這樣“心中有丘壑”，選擇題部分選項(xiàng)很容易就可以排除。 （二)從標(biāo)題入手，逐段讀懂主要內(nèi)容。文章的標(biāo)題往往就是說(shuō)明對(duì)象，再通過(guò)找“中心句”，快速弄清文章的主要內(nèi)容；分析段與段之間的聯(lián)系，理清說(shuō)明思路、說(shuō)明順序；大概判斷每段“中心句”的主要內(nèi)容，是什么說(shuō)明方法。（三)圈點(diǎn)勾畫記。對(duì)文章的重要信息，快速做上記號(hào)，以便答題時(shí)對(duì)照、快速尋找答案。答題時(shí)：（一)說(shuō)明文的選擇題是一個(gè)難點(diǎn)，易失分，占分比例重。那么，做說(shuō)明文的選擇題，要注意什么呢？說(shuō)明文的選擇題，其實(shí)就是綜合分析題，所
13、涉及的考點(diǎn)很廣。做題時(shí)，一定要先找出選項(xiàng)出處，然后對(duì)比分析，認(rèn)真推敲，判斷說(shuō)法異同或者是否正確。命題人設(shè)題時(shí)一般從以下幾方面設(shè)置障礙：范圍擴(kuò)大或縮小，程度減輕或加深，數(shù)量減少或增加；故意增添或減少信息點(diǎn)；轉(zhuǎn)換相似概念；改變?cè)械囊蚬P(guān)系、先后順序、主次關(guān)系；改或然性為必然性，改猜測(cè)性為肯定性，改預(yù)見(jiàn)性為現(xiàn)實(shí)性，改將來(lái)時(shí)為完成時(shí)等。 【例】（2012廣東）C.“毒膠囊”的毒性難以預(yù)測(cè)，原因是工業(yè)用鞣制試劑不純，不可避免地含有六價(jià)鉻，以及三價(jià)鉻和六價(jià)鉻在使用和保存中可以相互轉(zhuǎn)換。解析：文 中 所 說(shuō) 的 是 “ 準(zhǔn) 確 評(píng) 估 工 業(yè) 明 膠 的 健 康 風(fēng) 險(xiǎn) 比 較 困難 ” ， 選 項(xiàng) 屬
14、于 偷 換 了 相 似 概 念 ， 兩 者 不 是 一 回 事 。 因 此 ， C選 項(xiàng) 是 錯(cuò) 誤 的 。（二)認(rèn)真審題，準(zhǔn)確無(wú)誤。一定要仔細(xì)審清題目的每一個(gè)要求，不要只知大概。題目中一些限制性的詞語(yǔ)，可能是答題的方向。如2011年廣東考題“根據(jù)文意，談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣科學(xué)地認(rèn)識(shí)沙塵暴”，既要求從文章內(nèi)容來(lái)談，又要是“科學(xué)”的認(rèn)識(shí)，不能談我們個(gè)人的一些經(jīng)驗(yàn)而脫離文章。（三)信息篩選，全面無(wú)遺漏。根據(jù)題目的要求，逐一搜尋出所需要的信息原句或重要詞語(yǔ)，再仔細(xì)檢查是否有遺漏。 考綱分解一、考綱1：整體把握實(shí)用類文本的主要內(nèi)容?？键c(diǎn)A1關(guān)于標(biāo)題的考查。1. 題型一：給文章加一個(gè)標(biāo)題。答題格式：說(shuō)明對(duì)象
15、+特征或說(shuō)明內(nèi)容?！纠浚?007廣東)請(qǐng)給本文加一個(gè)標(biāo)題。參考答案：頭發(fā)變白的原因。解析：“ 頭 發(fā) 變 白 ” 可 以 看 作 是 說(shuō) 明 對(duì) 象 ， 探 討 其 原 因 則 是 主要 說(shuō) 明 的 內(nèi) 容 。 但 如 果 擬 題 為 頭 發(fā) 的 顏 色 則 說(shuō) 明 對(duì) 象 錯(cuò) 了 ，擬 題 為 人 老 頭 發(fā) 白 則 忽 視 了 主 要 內(nèi) 容 。2. 題型二：文章標(biāo)題的作用。解題思路：有些標(biāo)題的形式或內(nèi)容比較新穎，比如用了修辭手法或特殊標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，這時(shí)既要回答其標(biāo)題包含的內(nèi)容，又要答出其作用。答題格式：標(biāo)題采用了形式（或修辭手法)，激發(fā)了閱讀興趣，引起讀者思考，同時(shí)，形象地導(dǎo)出了文章的說(shuō)明
16、內(nèi)容， 即。 考點(diǎn)A2概括主要內(nèi)容，分析說(shuō)明思路。1. 題型一：概括主要內(nèi)容。解題思路：從分析標(biāo)題入手。有的標(biāo)題在指出文章說(shuō)明對(duì)象的同時(shí)，也指出了其特征。抓首句和中心句。有些說(shuō)明文運(yùn)用首句和中心句來(lái)突出所要說(shuō)明的事物和特征。沒(méi)有中心句就找關(guān)鍵信息詞，自己提煉，可以參照文中其他中心句的句式進(jìn)行概括。從分析材料入手。先逐段分析作者介紹了有關(guān)事物的哪一方面的特征，然后歸納總結(jié)。2. 題型二：分析說(shuō)明思路。解題思路：分析說(shuō)明思路，其實(shí)就是對(duì)局部說(shuō)明內(nèi)容的前后安排（即說(shuō)明順序）進(jìn)行描述。答題格式：本文先介紹（說(shuō)明、分析)，然后，接著，最后。 【例】（2012廣東)D. 本文條理清楚，先介紹“毒膠囊”的由
17、來(lái)，接著說(shuō)明其危害，最后教給人們辨別的方法。語(yǔ)言簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確。解析：分 析 文 章 的 行 文 思 路 ， 對(duì) 局 部 內(nèi) 容 的 概 括 正 確 ， 先 后 順序 也 無(wú) 誤 ， 因 此 該 選 項(xiàng) 是 正 確 的 ?？键c(diǎn)A3 說(shuō)明方法的作用。解題思路：任何說(shuō)明方法都是為說(shuō)明對(duì)象服務(wù)的，因此說(shuō)明方法的作用必須和說(shuō)明對(duì)象及特征聯(lián)系起來(lái)分析。答題格式：本句用了的說(shuō)明方法，生動(dòng)形象、具體直觀、深入淺出（科學(xué)準(zhǔn)確)地說(shuō)明了（說(shuō)明內(nèi)容)，使讀者。每種說(shuō)明方法的答題格式：舉例子：通過(guò)實(shí)例準(zhǔn)確、直接、具體地說(shuō)明了特征。列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、具體地說(shuō)明了，令人信服。 打比方：把比作，生動(dòng)形象地說(shuō)明了，化抽
18、象為具體，更易理解。分類別：分門別類加以說(shuō)明，更清晰有條理地說(shuō)明了。作比較：把和加以比較，突出地說(shuō)明了，使說(shuō)明清晰鮮明。下定義：準(zhǔn)確簡(jiǎn)明地說(shuō)明了的本質(zhì)特征。列圖表：直觀簡(jiǎn)明地說(shuō)明了，增強(qiáng)說(shuō)明的直觀性。 二、考綱2：閱讀科技、社科、新聞作品，篩選信息，概括要點(diǎn)。考點(diǎn)B1把握主要內(nèi)容，概括信息點(diǎn)。解題思路：瀏覽全篇（全段)，理解題意，分析文章的層次，逐層采集信息點(diǎn)。事理說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)一般清晰明了。開(kāi)篇（段首)先引出說(shuō)明對(duì)象，然后提到說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)，并分析特點(diǎn)形成的原因，最后順勢(shì)總結(jié)，或給人以啟迪，或指出其影響。題目有時(shí)可以幫助我們思考，具有指向性。注意標(biāo)志性詞句，抓關(guān)鍵詞語(yǔ)（首先，其次，再次，第一，
19、第二，所以)和句子。要善于分辨句子之間的關(guān)系和語(yǔ)段的結(jié)構(gòu)層次，進(jìn)而明確文章語(yǔ)段的內(nèi)容要點(diǎn)。信息再加工。對(duì)獲取的信息進(jìn)行再 加工，提煉、壓縮、完善，整合成文。 【例】（2012廣東)閱讀選文第8自然段，說(shuō)說(shuō)如何鑒別“毒膠囊”。解析：鎖 定 第 8自 然 段 內(nèi) 容 ： “ 當(dāng) 然 ， 既 然 發(fā) 現(xiàn) 了 問(wèn) 題 ， 我 們就 需 要 知 道 如 何 鑒 別 毒 膠 囊 。 首 先 ， 藥 用 明 膠 和 食 用 明 膠 一 般為 無(wú) 色 或 淡 黃 色 ， 而 工 業(yè) 明 膠 顏 色 深 ， 廠 家 會(huì) 多 加 著 色 劑 以 掩飾 雜 質(zhì) ， 所 以 顏 色 越 鮮 艷 的 膠 囊 越 有 可
20、 能 是 工 業(yè) 明 膠 制 成 的 ；其 次 ， 一 般 工 業(yè) 明 膠 雜 質(zhì) 多 ， 可 能 含 有 淀 粉 等 非 明 膠 成 分 ， 所以 膠 囊 一 捏 易 碎 ； 再 次 ， 用 工 業(yè) 明 膠 做 的 膠 囊 質(zhì) 量 和 工 藝 相 對(duì)較 差 、 膠 囊 口 比 較 松 ， 容 易 擰 開(kāi) 。 ” 原 來(lái) 段 落 比 較 長(zhǎng) ， 要 抓 住標(biāo) 志 性 詞 語(yǔ) ， 把 握 層 次 和 最 重 要 的 信 息 點(diǎn) 。 如 段 中 的 “ 首先 ” “ 其 次 ” “ 再 次 ” ， 就 分 清 了 信 息 點(diǎn) 的 層 次 ， “ 所 以 ” 后面 的 內(nèi) 容 是 最 重 要 的 信
21、 息 點(diǎn) ， 幫 助 我 們 “ 去 雜 取 精 ” ， 最 后 只需 要 稍 作 提 煉 整 合 便 可 得 到 答 案 。 參考答案：第一從顏色判別，毒膠囊顏色深、鮮艷。第二從柔韌度判別，毒膠囊易捏碎。第三從工藝判別，毒膠囊封口松，易擰開(kāi)?？键c(diǎn)B2對(duì)文中一些重要信息的理解。解題思路：先找到相關(guān)信息所在的區(qū)域，選擇題要認(rèn)真對(duì)比分析，問(wèn)答題則抓關(guān)鍵詞語(yǔ)、句子，主要信息進(jìn)行分析理解。【例】（2012廣東)選項(xiàng)A：“六價(jià)鉻是人見(jiàn)人厭的化學(xué)元素，它有很強(qiáng)的生物毒性，長(zhǎng)期接觸容易致癌，對(duì)皮革中六價(jià)鉻的含量要求最嚴(yán)格的是德國(guó)。”對(duì)重要信息“六價(jià)鉻”的特點(diǎn)的概述符合原文，是正確選項(xiàng)。選項(xiàng)B：“某些企業(yè)將皮
22、革廢料通過(guò)生石灰浸漬膨脹等手段處理后，熬制成工業(yè)明膠，賣給藥用膠囊生產(chǎn)企業(yè)，以替代藥用明膠?！睂?duì)重要信息“工業(yè)明膠來(lái)源”的敘述和原文一致，該 選項(xiàng)正確。 選項(xiàng)C：“毒膠囊的毒性難以檢測(cè)，原因是工業(yè)用鞣制試劑不純，不可避免地含有六價(jià)鉻，以及三價(jià)鉻和六價(jià)鉻在使用和保存中可以互相轉(zhuǎn)化。”該選項(xiàng)本來(lái)是對(duì)重要信息“準(zhǔn)確評(píng)估工業(yè)明膠的健康風(fēng)險(xiǎn)比較困難”的原因的概述，而這信息被更換了，所以該選項(xiàng)錯(cuò)誤。三、考綱3：運(yùn)用科技、社科、新聞作品中的信息解決問(wèn)題?？键c(diǎn)C1運(yùn)用文中科學(xué)知識(shí)，正確理解分析現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題。解題思路：首先，理解文中所介紹的科學(xué)原理或事物的發(fā)展變化規(guī)律；其次，找出題干中所提到的生活現(xiàn)象對(duì)應(yīng)其中的
23、哪個(gè)原理或規(guī)律。答題時(shí)既要著眼于整體感知，了解作品的內(nèi)容要點(diǎn)，真正體會(huì)文中所傳達(dá)的科學(xué)精神，還要具體地用到文中相關(guān)原理或規(guī)律作答。 【例】（2012廣東)根據(jù)文意，談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣理性對(duì)待膠囊類藥品。解析：第 一 ， 要 審 題 ， “ 根 據(jù) 文 意 ” “ 理 性 對(duì) 待 ” ， 可 見(jiàn) ， 需要 我 們 從 文 章 中 找 到 科 學(xué) 對(duì) 待 膠 囊 類 藥 品 的 態(tài) 度 和 做 法 。第 二 ， 找 句 子 。 我 們 可 以 找 到 這 些 句 子 ， “ 自 央 視 曝 光 毒 膠囊 事 件 以 來(lái) ， 不 少 人 都 開(kāi) 始 談 藥 色 變 ” “ 我 們 需 要 理 性 面 對(duì)問(wèn) 題 ， 置 之 不 理 和 談 藥 色 變 都 是 不 可 取 的 ” “ 面 對(duì) 毒 膠 囊 問(wèn) 題 ，我 們 無(wú) 須 恐 慌 ， 只 要 理 性 對(duì) 待 ， 即 可 很 好 地 避 免 再 受 侵 害 ” 。第 三 ， 整 合 概 括 ， 這 樣 就 能 得 出 答 案 了 。參考答案：對(duì)待膠囊類藥品及毒膠囊問(wèn)題，置之不理和談藥色變的態(tài)度都是不可取的。毒膠囊含有易致癌物，對(duì)人體有危害，我們需要了解它的危害性，用科學(xué)的方法鑒別分辨【做法】， 無(wú)須恐慌。
中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 第四部分 現(xiàn)代文閱讀 第一節(jié) 第一講 說(shuō)明文閱讀課件
