七年級(jí)地理上冊(cè)《氣溫的變化與分布》學(xué)案分析

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1、 七年級(jí)地理上冊(cè) 《氣溫的變化與分布》 學(xué)案分析 教學(xué)目標(biāo) 1、知道等溫線和等溫線圖。 2、懂得判讀等溫線圖，能夠判讀出氣溫遞變的方向、氣溫 差異的大小、高低溫中心的分布。 3、初步學(xué)會(huì)閱讀世界年平均氣溫分布圖，說出世界氣溫的 分布規(guī)律。并懂得分析影響氣溫分布的主要因素。 4、懂得計(jì)算氣溫的垂直變化。懂得通過等溫線的分布判斷 南北半球。 教學(xué)流程 一、 導(dǎo)入：欣賞圖片，這是今年立冬那天， 11 月 7 日在北 京和廣州拍攝的照片。為什么同一天，北京與廣州氣溫有這 么大的差別

2、？ （搶答） （板書課題） 二、新課： （一）如何判讀等溫線： 1、查閱教材 P55 頁文字部分、圖 3.16 等溫線模式圖和地理 圖冊(cè) P22 頁，探究以下問題： 2、選擇題： （ 1）世界各地冷熱不同，氣溫的分布有很大的差別。通常用 來表示氣溫的水平分布 第 1 頁 七年級(jí)地理科研教案 - 馮老師 - 人性的感悟與舒展 A．氣溫曲線圖 B ．等溫線圖 C ．等高線圖 D．溫度計(jì)圖 （認(rèn) 識(shí)等溫線） 3、填空：讀等溫線模式圖（圖 1），

3、解決 (2)-(4): （小組接 力） （ 2）圖 1 中甲地的氣溫為 ℃ A． - 2℃ B． - 4℃ C．0℃ D．2℃ （ 3）圖中乙地的氣溫為 ℃ A．2℃ B．0℃至 -2 ℃ C． - 2℃至 - 4℃ D． - 6℃ （ 4）圖中甲乙丙丁四地，相同溫度的是 地和 地 A．甲和乙 B ．乙和丙 C．丙和丁 D ．甲和丁 （學(xué)會(huì)從等溫線圖中讀取溫度值） 4、選擇題： 圖 1 七年級(jí)地理科研教案 - 馮老師 - 人性的感悟與舒展（ 5）讀等溫線模式圖（圖 1）, 圖中 L 點(diǎn)是 中

4、心。A．高溫中心 B ．低溫中心 C ．不能確定 （學(xué)會(huì)判讀等溫線圖中的高溫中心和低溫中心） （ 6）讀等溫線模式圖（圖 2），氣溫沿 方向遞變明顯 A．東西方向 B ．南北方向 C．東北 - 西南方向 D ．不能確定 （ 7）讀等溫線模式圖（圖 3），圖中有甲乙丙丁四地 , 如果小 明要從 A 地到這四地 , 他感受到氣溫的差別最大的是地到 第 2 頁 地 A． A 地到甲地 B ． A 地到乙地 七年級(jí)地理科研教案 - 馮老師 - 人性的感悟與舒展

5、 C． A 地到丙地 D ． A 地到丁地 （二）世界氣溫分布的規(guī)律： 1、閱讀 P55 最后一段和圖 3.17 ，探究以下問題： 2、選擇題： （ 1）年平均氣溫在 20℃以上的地區(qū)，大部分在（ ） A．南北回歸線之間 B ．回歸線與極圈之間 C．極圈與極點(diǎn) 之間 D ．赤道附近 （ 2）年平均氣溫在 - 10℃以下的地區(qū)，大部分在（ ） A．南北回歸線之間 B ．回歸線與極圈之間 C．極圈與極點(diǎn) 之間 D ．赤道附近 （ 3）以下描述正確的是（ ） 圖 3 A．等溫線延伸的方

6、向與緯線延伸方向大致一直，呈東西方 向延伸，說明南北方向上氣溫存在差異 B．北半球等溫線的數(shù)值由南向北遞減，南半球等溫線數(shù)值 由北向南遞減 C．等溫線的數(shù)值由赤道向向南北兩極遞減 D．等溫線的數(shù)值由低緯度向高緯度遞減 3、填空：氣溫大致從低緯度向高緯度遞 （增 / 減）。 說明氣溫水平分布受 因素影響。 （叫號(hào)口答） 第 3 頁 4、知識(shí)延伸：原因是低緯度地區(qū)獲得太陽熱量 （較多 / 較 少），高緯度地區(qū)獲得太陽熱量 （較多 / 較少）（選擇：較多 A，較少 B）

7、 5、選擇題：對(duì)比 P57 圖 3.19 、圖 3.20 世界 1、 7 月氣溫分 布圖中的等溫線，回答（ 1）—（ 2）題 （ 1）以下描述正確的是（ ） A．1 月等溫線分布比 7 月等溫線的分布更稀疏， 說明冬季氣 溫南北差異小 B．北半球的等溫線較南半球的等溫線稀疏，說明北半球南 北氣溫差異小 C． 1 月份，北半球陸地上等溫線向南凸出，海洋上等溫線 向北凸出； 7 月份，北半球陸地上等溫線向北凸出，海洋上等溫線向南凸出 D．無論是 1 月還是 7 月，南半球的等溫線較北半球

8、彎曲 （ 2）北半球同緯度的大陸和海洋相比，以下描述正確的是 （ ） （提示：以北回歸線為例，沿北回歸線比較北半球大陸和海洋上的氣溫） A．同一緯度地區(qū)， 1 月的陸地氣溫比海洋氣溫高 B．同一緯度地區(qū)， 1 月的陸地氣溫比海洋氣溫低 C．同一緯度地區(qū)， 7 月的陸地氣溫比海洋氣溫高 第 4 頁 D．同一 度地區(qū)， 7 月的 地氣溫比海洋氣溫低 6、知 延伸：原因是 地升溫 （快 / 慢），海洋升溫 （快 / 慢）； 地降溫 （快 / 慢），海洋降溫 （快 / 慢）。（

9、 ：快 A，慢 B） 七年 地理科研教案 - 老 - 人性的感悟與舒展 （三）世界氣溫垂直分布有什么 律： P56 圖 3.18 回 答女孩的 1、小 ，稍停后， 各 C 號(hào)準(zhǔn) 板演，稍停后， 各小 C 號(hào)同 板演。 2、填空：右 中，山 的氣溫是 列式 （四）探究所 : 通 本 學(xué) , 你學(xué)會(huì)了等溫 的判 方 法是（ ） （小 板演） A．根據(jù)等溫 的延伸方向 a ．判斷氣溫差異的大小 B．根據(jù)等溫 的數(shù) 方向 b ．判斷高低溫中心的

10、分布 C．根據(jù)等溫 的疏密 c ．判斷氣溫 的方向 D．根據(jù)等溫 合情況 三、思 四、達(dá) （ 5’，小 內(nèi)互改，即 成 。全 A， 一 B，??） 下面等溫 ，回答 1-2 題 七年 地理科研教案 - 老 - 人性的感悟與舒展 第 5 頁 1、上圖中反映南半球的是（ ） A．①和③ B．①和④ C．②和④ D．③和④ 2、判斷的依據(jù)是（ ） A．由低緯向高緯氣溫遞增 B ．由南往北氣溫遞減 C．由北往南氣溫遞

11、減 D ．由高緯向低緯氣溫遞減 右圖，為世界某區(qū)域 7 月等溫線分布圖，讀圖回答 3-5 題 七年級(jí)地理科研教案 - 馮老師 - 人性的感悟與舒展 3、比較甲乙兩地氣溫，正確的是（ ） A．甲地氣溫比乙地氣溫高 B ．乙地氣溫比甲地高 C．甲乙兩地氣溫相同 D ．不能確定 4、如果甲乙兩地位于同緯度的海洋和陸地上，以下判讀等 溫線圖正確的是（ ） A．甲地在北半球的陸地上 B ．乙地在南半球的陸地上 C．甲地在北半球的海洋上 D ．乙地在南半球的海洋上 5、第 4 小題的判斷依據(jù)是（ ）

12、 A．夏季北半球陸地氣溫比海洋氣溫高 B ．夏季北半球陸地 氣溫比海洋氣溫低 C．冬季北半球陸地氣溫比海洋氣溫高 D ．冬季北半球陸地 氣溫比海洋氣溫低 七年級(jí)地理科研教案 - 馮老師 - 人性的感悟與舒展 五、拓展探究 讀中國 1 月氣溫分布圖： 第 6 頁 從圖中看出， 1 月 0℃等溫線的延伸方向大致與 （經(jīng)線 / 緯 線）一致，呈 （南北 / 東西）延伸，一月等溫線數(shù)值分布的 特點(diǎn)是由 向 方向遞減。表明我國氣溫存在 方向上的差異。 六、作業(yè)： 第 7 頁