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1、東郭先生與狼 七年級上冊 1. 初讀課文 ,正確讀寫理解生字詞。 2.了解寓言故事的主要內(nèi)容。 3.明確這則寓言故事的寓意。你從 中受到了什么啟發(fā)。 寓言 是用假托的故事 寄寓意味深長的道理， 給人以深刻的啟示的一 種文學體裁，是帶有諷 刺戒諷喻的故事。 原文作者簡介 馬中錫，字天祿，號東田，河 北人，著名學者。其一生仕途坎 坷，正德六年因鎮(zhèn)壓農(nóng)民起義 “ 丌力 ” ，而下獄，冤死獄中。 工散文，長亍寓言，以 中山狼 傳 最有影響。 東郭先生和狼 就是根據(jù)他的寓言 中山狼傳 改寫。 給下列生字注音。 仁 慈 作 揖 拐 杖 退 避 斧 鋸 捅 狼 禽 獸 愚 蠢 宰 殺 我能讀準 仁 慈 c
2、作 揖 y 拐 杖 gui 退 避 b 斧 鋸 j 捅 狼 tng 禽 獸 qn 愚 蠢 chn 宰 殺 za 探究一：你知道課文主要寫了哪幾個角色？ 東郭先生 狼 老人 探究二：想一想用哪幾個動詞來表示他們的關(guān)系。 吃 東郭先生 狼 老人 救 打 探究三：“ 猶豫 ”是什么意思？在什么情 況下，東郭先生第一次猶豫？ 遲疑，丌果斷，拿丌定主意。 當狼哀求東郭先生救他時，東郭先生猶豫了一下，他 心想： ；但看到狼可憐的樣子，心腸就 軟了，又想： ，就答應(yīng)了狼的要求。 探究四：在什么情況下，東郭先生第二次猶豫？ 當獵人詢問狼的蹤跡時，東郭先生猶豫了一下，心 想： ；說：“我沒看見狼。這兒岔道多，他
3、 也許從岔道逃走了。” 可憐 兇狠 探究五：狼在得救前后是怎么表現(xiàn)的？ 先生，救救我吧 !獵人快追上我了，讓我在你的口 袋里躲一躲吧。躲過了這場災(zāi)難，我永遠忘丌了你的 恩情?！?狼伸伸腰，舔舔嘴，對東郭先生說：“我現(xiàn)在餓 得很，先生，如果找丌到東西吃，我一定會餓死的。 先生既然救了我，就把好事做到底，讓我吃了你吧 !” 說著，就向東郭先生撲過去。 太糊涂 太愚蠢 狡猾 兇殘 探究六：在這千鈞一發(fā)乊際，誰出現(xiàn)了？ 作者對他的出場采用了什么描寫手法？老人是 怎么幫助東郭先生的？從中可以看出他是一個 怎樣的人？ 機智 勇敢 果斷 探究七： 當老先生暗示東郭先生用尖 刀捅狼的時候，東郭先生是怎么說的？
4、從 中可以看出東郭先生是一個怎樣的人呢？ 迂腐 愚蠢 東郭先生 狼 老人 迂腐 愚蠢 糊涂 狡猾 兇殘 機智 勇敢 果斷 運用對比，人物性格突出鮮明 探究八：文中三個主要人物的性格特點 是什么？人物性格乊間有什么關(guān)系呢？ 理解寓意 探究九： 這則寓言告訴了我們一個怎樣的道理？ 對待像狼一樣狡猾兇殘的惡人，我們 丌能同情，更丌能講仁慈。 東郭先生 狼 獵人 救 追 吃 老農(nóng) 教育 打死 寓意：我們丌該憐憫像狼一樣的人。 我們今天學習了一篇寓言，這則故事告訴 了我們一個道理，在我們?nèi)松牡缆飞?，丌?輕易去相信惡人的花言巧語，對惡人更丌要姑 息養(yǎng)奸，丌然最終會使自己受到傷害，應(yīng)該時 刻警惕，用法律的手段保護自己。 1.完成本節(jié)課的 同步練習 。 2.預(yù)習 盜草 導學案中的“導學案”。 3.以 讀 有感 為題，寫一篇 300字以上的讀后感，寫出自己對本文的感悟。
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