人教版三年級(jí)語文上冊(cè)《我不能失信》教學(xué)設(shè)計(jì)

上傳人:緣*** 文檔編號(hào):20509747 上傳時(shí)間:2021-03-25 格式:DOCX 頁數(shù):4 大?。?6.13KB
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1、 人教版三年級(jí)語文上冊(cè) 《我不能失信》 教學(xué)設(shè)計(jì) 哪位同學(xué)訂閱過《兒童時(shí)代》?你知道這份兒童刊物的 最早創(chuàng)辦者是誰?宋慶齡是怎樣的一個(gè)人物?下面是小編 為大家?guī)淼娜私贪嫒昙?jí)語文上冊(cè)《我不能失信》教學(xué)設(shè) 計(jì),歡迎閱讀。 教學(xué)目標(biāo) 1. 正確、流利地朗讀課文,有感情地朗讀人物對(duì)話。 2.把握文章的主要內(nèi)容,感受宋慶齡誠(chéng)實(shí)守信的可貴 品質(zhì),使自己在做人做事上獲得啟示。 3.培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1.小慶齡拒絕父母的建議,堅(jiān)持留在家里是本文的重 點(diǎn)內(nèi)

2、容。 2.如何使學(xué)生透過對(duì)話和動(dòng)作來領(lǐng)會(huì)人物的內(nèi)心世界 和性格特點(diǎn)是學(xué)習(xí)本文的難點(diǎn)。 教學(xué)準(zhǔn)備 布置學(xué)生尋找、搜集與宋慶齡有關(guān)的課外資料。 教學(xué)課時(shí) 1 課時(shí) 教學(xué)流程 一、練習(xí)導(dǎo)入 1.口頭找反義詞練習(xí): 第 1 頁 前進(jìn)──簡(jiǎn)單── 謙虛── 寒冷── 誰能說出這個(gè)詞的反義詞:板書:守信── 誰能用它們說說話? 2.根據(jù)學(xué)生的回答,板書課題,齊讀課題。 二、簡(jiǎn)單介紹宋慶齡 1.自由讀“資料袋”里的內(nèi)容。

3、 2.交流:整合資料袋里的內(nèi)容和自己收集到的資料, 向大家簡(jiǎn)單介紹你眼中的宋慶齡。 三、初讀感知 1.讓學(xué)生借助拼音自己輕聲讀課文,讀不通順的地方 反復(fù)多讀幾遍,把課文讀通順,讀流利。 2.分自然段指名朗讀課文,檢查自讀情況。 3.以小組為單位,圍繞課文前面導(dǎo)語中提到的“想想 課文講了一件什么事,故事告訴我們什么”展開探討交流。 四、深入體會(huì) 1.請(qǐng)同學(xué)們默讀課文,把你認(rèn)為能說明宋慶齡守信的 語句找出來,并談?wù)勀愕睦斫狻? 教師點(diǎn)撥時(shí)注意讀寫結(jié)合,根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)情況,引導(dǎo) 學(xué)生

4、認(rèn)識(shí)宋慶齡的這種品質(zhì)是通過什么表現(xiàn)出來,并相機(jī)板 書:語言、動(dòng)作、表情。 2.提示: 本單元的習(xí)作就是寫一個(gè)你熟悉的人, 那么, 要想使你寫的人也能像宋慶齡這樣特點(diǎn)鮮明,大家一定要注 第 2 頁 意描寫這個(gè)人物的語言、動(dòng)作、表情。 3.根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)指導(dǎo)朗讀。 4.分角色朗讀課文。 五、布置作業(yè),課外拓展 通過大家的朗讀,一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的小慶齡仿佛就站在我 們面前。我想,此時(shí)此刻大家一定想要更多地了解這位關(guān)注 我們少年兒童的偉大女性,那就請(qǐng)同學(xué)們完成這樣一個(gè)課外 作業(yè):在網(wǎng)上查找宋慶齡的有關(guān)材料,制作一張題為《走近 宋慶齡》的手抄報(bào)。 第 3 頁

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