首都師范大學(xué)333教育綜合真題2011-2015

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1、2015首都師范大學(xué)教育綜合333考研真題 一、名詞解釋： 　　1.教育 　　2.價值性教育目的 　　3.智育 　　4.班級組織 　　4.隱性知識 　　5.操作定義 二、簡答題： 　　1.實驗教育學(xué)基本觀點 　　2.學(xué)生評價功能 　　3.創(chuàng)造性思維特點 　　4.質(zhì)性研究中的情境分析 三、論述題： 　　1.試論校本課程的開發(fā) 　　2.奧蘇貝爾講授教學(xué)的特點和性質(zhì) 　　3.問卷形成中測驗題目的設(shè)計原則 　　4.教育的個體享用和謀生功能 2014 一、名詞解釋 1.學(xué)校教育制度2.國家課程3.學(xué)習(xí)動機4.教學(xué)5.常模參照測驗 二、簡答題 1.簡述實用主

2、義教育學(xué)的觀點 三、論述題 1.移情的內(nèi)涵及其意義 2.學(xué)校教育對學(xué)生人文精神 3.教師職業(yè)形象及其實現(xiàn) 4.訪談法的適用情形 2013 一．名詞解釋 1.實驗教育學(xué)2.課程標準3.診斷性評價4.有意義學(xué)習(xí)5.標準參照測驗6.終身教育 二．簡答題 1.簡述教育設(shè)計的基本特征 2.簡述班級組織的特點 3.簡述實驗研究的特點 4.簡述當(dāng)代建構(gòu)注意的學(xué)習(xí)觀 三．論述題 1.論述質(zhì)性研究對教育的實戰(zhàn)意義與影響 2.論述中學(xué)生的學(xué)校生活對其成長的作用 3.論述皮亞杰的道德認識發(fā)展理論對教育的影響 4.試論教師的專業(yè)及教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實 2012 備考提

3、醒，全日制教育碩士為按照統(tǒng)一大綱自主命題的學(xué)科。2012年333教育綜合真題，會有部分學(xué)校超微超出指導(dǎo)大綱，因此備考的時候，復(fù)習(xí)要全面。另外由于是自主命題，題型的變化幅度會很大，比如今年有選擇，可能明年就沒有了，因為我們只要掌握了核心知識點，不要過分重視考察的題目類型。 一、名詞解釋 教師期待效應(yīng) 二、簡答 奧蘇貝爾關(guān)于學(xué)習(xí)的性質(zhì)和學(xué)習(xí)的分類 教育研究的一般過程 三、論述 學(xué)習(xí)動機的培養(yǎng)與激發(fā) 學(xué)生評價理論和實踐的當(dāng)代走向 教育的個體功能和社會功能的關(guān)系 當(dāng)代教師素養(yǎng)的構(gòu)成 教育行動研究的特點和意義 2011 一、名詞解釋 1義務(wù)教育2國家課程3最近發(fā)展區(qū)4

4、學(xué)習(xí)策略5真實驗設(shè)計6測驗 二、簡答題 1、赫爾巴特對教育學(xué)的學(xué)術(shù)貢獻 2、教育研究范式的發(fā)展歷程 3、教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵 4、教育行動研究的意義內(nèi)涵 三、分析論述題 1、我國現(xiàn)代學(xué)制的演變 2、學(xué)生評價的類型及教育意義 3、科爾伯格道德發(fā)展階段理論以及教學(xué)意義 4、在確立教育目的價值取向時主要考慮的問題 西南大學(xué) 2010 年攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試試題 一、解釋題（每小題 5 分，共計 2 0 分）1．教育學(xué)2．“中體西用’’ 3．“蘇格拉底法” 4．發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí) 二、簡答題（每小題 1 0 分，共計 30 分）l．我國當(dāng)前教育目的之基

5、本精神是什么？2．中國現(xiàn)代書院教育的重要特點是什么？ 3. 近代人文主義教育的基本主張有哪些？三、論述題（每小題 20 分，共計 40 分） l．指出教學(xué)過程中存在的基本關(guān)系，并以其中一個關(guān)系為例簡要論述。2．影響問題解決的主要因素有哪些？試舉例加以說明。 四、綜合題（每小題 30 分，共計 6 0 分）1．材料：有人說：“沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的先生?！币螅涸噷W(xué)生觀、教師觀、師生關(guān)系觀等角度加以闡述。2．終身教育思潮的基本觀點是什么？聯(lián)系我國實際加以舉例闡述。 西南大學(xué) 2011 年攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試試題 一、名詞解釋（6 小題，每小

6、題 5 分，共 30 分）1、教育目的2、學(xué)制3、榜樣法4、課程5、朱子讀書法6、道爾頓制 二、簡答題（4 小題，每小題 10 分，共 40 分）1、當(dāng)前學(xué)校管理呈哪些發(fā)展趨勢？2、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的基本觀點有哪些 7 3、書院產(chǎn)生的條件有哪些？它有什么特點？4．、人文主義教育的特征有哪些？ 三、分析論述題（4 小題，每小題 20 分，共 80 分）1、試述教育與人的發(fā)展關(guān)系2、試述教學(xué)過程的本質(zhì) 3、舉例說明影響問題解決的主要因素 4、分析盧梭的自然主義教育理論 西南大學(xué) 2012 年攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試試 一、名詞解釋（6 小

7、題，每小題 5 分，共 30 分）1．狹義教育2．學(xué)校管理3．朱子讀書法4.蘇格拉底法5．學(xué)習(xí)策略6．心理發(fā)展 二、簡答題（4 小題，每小題 1 0 分，共 40 分）1．簡述教學(xué)過程中應(yīng)處理好的幾種關(guān)系2．簡述班主任工作的基本內(nèi)容3．簡述陶行知的生活教育思想4．簡述心理健康教育的主要途徑 三、論述題（4 小題，每小題 20 分，共 80 分）1、試述教育的社會功能2、試述如何提高教師的素養(yǎng)3、夸美紐斯教育適應(yīng)自然原則述評4、構(gòu)建主義學(xué)習(xí)理論述評 西南大學(xué) 2013 年攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試試 一、名詞解釋 1.課程 2.教學(xué) 3.蘇

8、格拉底教學(xué)法 4.中世紀大學(xué) 5.道爾頓帛 6.恩物 二、簡答1.教師勞動特點2.洋務(wù)運動特點3.赫爾巴特的教育心理學(xué) 4.需求層次理論三、論述題 1.試論教學(xué)訂價的 GIPP 2.試論教育與人的發(fā)展關(guān)系 3.陶行知的生活教育思想和對我國當(dāng)前教育的啟示 4.論述創(chuàng)造性的培養(yǎng) 西南大學(xué) 2014 年攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試試 一、 名詞解釋 1. 學(xué)校教育 2. 學(xué)記 3. 課程標準 4. 教育目的 5. 班級授課制 6. 教育評價 二、 簡答題 1. 原始社會教育的特征

9、 2. 教育的社會功能 3. 全面發(fā)展教育及其關(guān)系 4. 學(xué)校管理發(fā)展趨勢 5. 教師勞動的特點 6. 教育科學(xué)研究的基本步驟 三、 論述題 1. 教學(xué)過程中應(yīng)如何處理教師主導(dǎo)作用于學(xué)生的主體性 2. 教育對人的發(fā)展的重大作用 3. 如何處理教書和育人的關(guān)系 西南大學(xué) 2015 年攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試試 1 填空題 1 教育學(xué)發(fā)展的科學(xué)化階段的重要特點有（ ）和教育學(xué)研究的細化。 2 杜威關(guān)于教育本質(zhì)的思想可概括為（ ）和教育即經(jīng)驗的不斷改組。

10、 3 孔子的教育目標比較狹窄，用子夏的話來說是（ ），教育內(nèi)容也比較狹窄， 更偏重于（ ）。 4 縱觀新中國教育目的的理論發(fā)展其基本精神是比較穩(wěn)定的，教育的根本出發(fā)點 是堅持教育的（ ），人才培養(yǎng)目標的根本定位是培養(yǎng)（ ）。 5 師生關(guān)系的基本內(nèi)容是（ ），本質(zhì)是（ ）在師生之間的反映。 6 贊可夫的教育原則是（ ） ( )。 7 按照測驗的評價標準來劃分，可分為（ ）（ ）。 8 校本管理以（ ）的管理，即學(xué)校管理目標和任務(wù)是根據(jù)學(xué)校自身特點和需 求而不是（ ）。 2 名詞解釋

11、1 終身教育 2 社會本位論 3 活動課程 4 教育實驗法 3 簡答題 1 學(xué)生身心發(fā)展的普遍特點及教育要求。 2 教師職業(yè)專業(yè)化的內(nèi)涵和要求。 3 一篇學(xué)術(shù)論文的基本結(jié)構(gòu)。 4 論述題 1 當(dāng)代世界基本教育課程改革的基本動向。 2 比較分析傳授-接受式教學(xué)與引導(dǎo)-發(fā)現(xiàn)式教學(xué)。 5 現(xiàn)象評析在我國政府及社會有識之士大力提倡推行素質(zhì)教育而學(xué)生家長及一些學(xué)校卻仍 迷戀應(yīng)試教育，人們總結(jié)這種現(xiàn)象說是“素質(zhì)教育倡而不興，應(yīng)試教育批而不亡”請評析這種現(xiàn)象。 西南大學(xué) 2016 年攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試試

12、 一．名詞解釋：教育功能，活動課程，美育，科舉考試制度（還有一個忘了）二．簡答： 1 我國教育目的基本精神 2 皮亞杰認知發(fā)展理論主要內(nèi)容 3 如何轉(zhuǎn)換后進生 4 夸美鈕斯的教育理論 5 教育管理的發(fā)展趨勢三．判斷 1 教育與人的關(guān)系中，教育不起主導(dǎo)作用 2 班級授課制是我國的基本教育組織形式 3 恩物（還有一個）四．論述 1 孔子的教育對象，教育方法，教育教育內(nèi)容 2 掌握知識和發(fā)展智能（還有一個） 五．材料分析 1 德育 2 教育的社會功能 西南大學(xué) 2017 年攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試試 一、

13、概念解釋：（46 分=24 分）論語，=師生關(guān)系教育評價教育研究 二、問題簡答：（314 分=42 分）現(xiàn)代教育基本特征，我國教育目，學(xué)校管理 三、理論論述：（316 分＝48 分）學(xué)校教育影響人發(fā)展的機理教師專業(yè) 四、實踐探索：（213 分=26 分）舉例說明，如何組織培養(yǎng)學(xué)生班集體，如何實施中小學(xué)校園文化建設(shè)的研究五、材料分析：（10 分） 利用教育學(xué)相關(guān)原理分析關(guān)于虎媽和米爸的材料?；屃R自己女兒垃圾，給自己女兒定下十條戒律，最后大女兒拿到了哈佛和耶魯?shù)匿浫　? 以下內(nèi)容來源于網(wǎng)絡(luò)和考驗幫的學(xué)姐，感謝各位雷鋒的無私奉獻！ 遼師真題重復(fù)率特別高，好好研

14、究一下真題，今年考的簡答可能是明年的名詞解釋，去年的論述可能是今年的簡答。赫爾巴特，杜威，盧梭，德育翻來覆去地考。而且論述的概率大。 2010名詞解釋沒考中教史 2011名詞解釋沒考教心 2012名詞解釋沒考外教史 2013名詞解釋沒考中教史 2014名詞解釋沒考教心 三年一循環(huán) 2015沒考外教史的名詞解釋。 2016沒考中教史 2017沒考教心？ 看333教育綜合全國統(tǒng)一大綱 2010 一名詞解釋：每小題5分，共30分 1.課程標準 2.班級上課制 3.蘇格拉底法 4.導(dǎo)生制 5.創(chuàng)造性 6.圖式 二、簡答題：每小題10分共4

15、0分 1.什么是教育目的，我國教育目的的基本精神是什么？ 2.概述《學(xué)記》關(guān)于教育教學(xué)原則的思想。 3.概述培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)動機的措施。 4.如何矯正品德不良的學(xué)生？ 三、分析論述題：每小題20分，共80分 1.舉例說明學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律有哪些？教育應(yīng)怎樣適應(yīng)？ 2.評述蔡元培的大學(xué)教育思想和對北京大學(xué)的改革。 3.霍姆林斯基在《給教書的建議》中說：“我深信，只有能夠激發(fā)學(xué)生去進行自我教育的教育才是真正的教育?！闭f出這段話體現(xiàn)了德育過程的哪一規(guī)律，并進行分析。 4.“我認為我們由于給兒童太突然的提供了許多與這種社會生活無關(guān)的專門科目，讀、寫、和地理等，而違反了兒童的天性，并且使

16、最好的倫理效果變得困難了，因此，我認為學(xué)?？颇肯嗷ヂ?lián)系的真正中心不是科學(xué)，不是文學(xué)，不是地理，不是歷史，而是兒童本身的社會活動，。。。。。。”這是《學(xué)校與社會。明日之學(xué)校》中的話，試以這段話為例評述杜威的課程與教學(xué)思想。 2011 一名詞解釋：每小題5分，共30分 1.價值澄清法 2.多元文化教育 3.“有教無類” 4.癸卯學(xué)制 5.《國防教育法》 6.教育性教學(xué) 二、簡答題：每小題10分共40分 1.什么是個性？教育促進人的個性發(fā)展主要表現(xiàn)在哪些方面？ 2.簡述朱子讀書法。 3.陶行知“生活教育理論”的基本內(nèi)涵，并分析其歷史價值和現(xiàn)實意義。 4.影響問題

17、解決的因素有哪些？如何培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力？ 三、分析論述題：每小題20分，共80分 1.現(xiàn)代教育有哪些基本特征?在這些特征中你能看出中國教育有哪些亟待改革和發(fā)展的方面？試提出解決的對策。 2.什么是教學(xué)評價？教學(xué)評價有哪些類型？分析我國目前教學(xué)評價中存在的問題。 3.法國教育家盧梭曾寫道：“……問題不在于教他各種學(xué)問，而在于培養(yǎng)他有愛好學(xué)問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學(xué)問的方法。毫無疑問，這是所有一切良好的教育的一個基本原則?！保ㄕ裕罕R梭著）請結(jié)合這段話評述盧梭的自然教育理論，并談?wù)剬δ壳敖逃母锏膯⑹尽? 4.人們通常不會把學(xué)生在寫字時已經(jīng)能熟練控制自己

18、的手部運動稱之為動作技能的學(xué)習(xí)：（1）請你對何時才會出現(xiàn)動作技能的學(xué)習(xí)做出確認。（2）并對動作技能獲得的階段及其影響因素作逐一描述。 2012 一、名詞解釋65分=30分 1學(xué)校教育制度 2啟發(fā)性原則 3壬戌學(xué)制 4蘇湖教法 5發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí) 6學(xué)習(xí)策略 二、簡答題410分=40分 1教育的社會功能。 2教學(xué)模式的基本特點。 3簡述我國基礎(chǔ)教育課程改革的六大具體目標。 4斯賓塞的課程論思想。 三、論述題420分=80分 1論述德育過程的基本規(guī)律。 2論述孔子的道德教育思想觀點，并舉出反映其思想的四條至理名言。 3闡述夸美紐斯教育思想體

19、系的構(gòu)成，并分析其歷史貢獻。 4論述建構(gòu)主義的知識觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀，并談?wù)勂鋵逃挠绊憽? 2013 一、名詞解釋：每小題5分，共30分 1.教育制度 2.教學(xué)評價 3.蘭——貝制 4.白板說 5.學(xué)習(xí)動機 6.元認知策略 二、簡答題：每小題10分，共40分 1.現(xiàn)代教育有哪些基本特征？ 2.隋唐時期科舉制對社會和教育發(fā)展的影響。 3.何謂創(chuàng)造力？其培養(yǎng)措施有哪些？ 4.簡述自我效能感理論。 三、分析論述題：每小題20分，共80分 1.論述德育過程的知、情、意、行統(tǒng)一規(guī)律。 2.評述陶行知“生活教育”理論的基本內(nèi)容及其現(xiàn)實啟示。 3.論述杜

20、威的教育思想及其現(xiàn)實意義。 4.試就下面兩則案例，談?wù)勀銓處熃虒W(xué)觀與學(xué)生觀的看法。 案例A：一位老師下課后，很沮喪地對辦公室的老師說：“這些學(xué)生真是沒法教了，我反復(fù)講了幾遍，就是不會，笨死了……”。 案例B：一位剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生，每天放學(xué)回家都高興地跟媽媽說：“我今天上課又發(fā)言了?！眿寢寭?dān)心地說：“你不怕說錯嗎？”“不怕，老師說了，教室就是出錯的地方”?！? 2014 一、名詞解釋（每題6分，共30分） 1.課程標準 2.學(xué)校管理人性化 3.稷下學(xué)宮 4.《學(xué)記》 5.莫雷爾法案 二、簡答題（每題10分，共40分） 1.孔子“有教無類”及其現(xiàn)實意義。

21、 2.簡述北宋三次興學(xué)。 3.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論。 4.嚴格要求與尊重學(xué)生相結(jié)合原則。 三、論述題（每題20分，共80分） 1.有的教師沒學(xué)過教育學(xué)，卻培養(yǎng)了一代又一代的學(xué)生；孔子沒學(xué)過教育學(xué)卻成為萬世師表。用教育學(xué)原理分析。 （第一題，點在教育學(xué)概述那里。先答教育學(xué)的概念，研究對象，研究任務(wù)。 那種認為不學(xué)教育學(xué)也能教書和做好教育工作的想法是片面的，不切實際的。不利于提高教學(xué)質(zhì)量和教育工作質(zhì)量然后答學(xué)習(xí)教育學(xué)的意義。再寫些自己的觀點。因為是論述題。） 2.重視發(fā)展智力的重要性以及掌握知識與發(fā)展智力的關(guān)系。 3.盧梭自然教育理論及其現(xiàn)實意義。 4.有的學(xué)生努力學(xué)習(xí)卻往往事倍功半

22、，用教育心理學(xué)分析。 （第四題，教心部分的，用成敗歸因理論論述。） 2015 一、名詞解釋 1、教育的社會流動功能 2、教育制度 3、課程設(shè)計 4、學(xué)校德育 5、自我效能感 6、最近發(fā)展區(qū) 二、簡答 1、教學(xué)評價的原則與方法 2、教師職業(yè)常見的角色沖突及解決 3、夸美紐斯關(guān)于班級授課制的設(shè)想 4、晏陽初的四大教育三大方式 三、論述 1、現(xiàn)代學(xué)校管理的發(fā)展趨勢 2、朱子讀書法及現(xiàn)實意義 3、創(chuàng)造性人格特質(zhì)及創(chuàng)造性的培養(yǎng)措施 4、關(guān)于杜威的一道題 2016 一、名詞解釋 1、教育制度 2、學(xué)校管理 3、最近發(fā)展區(qū) 4、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí) 5、朱子讀書法 6、癸卯學(xué)制 二。簡答 1科學(xué)性與思想性統(tǒng)一的選擇 2學(xué)習(xí)動力的強化理論 3赫爾巴特教育性教學(xué)原則 4問題解決能力培養(yǎng) 三。論述 1孔子教育思想 2教師的勞動價值【舉例】 3盧梭自然教育理論【結(jié)合現(xiàn)實教學(xué)【低年級學(xué)生】說明】