試論中職學校女生教育管理的做法和體會

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1、試論中職學校女生教育管理的做法和體會 論文關(guān)健詞:中職學?！∨〗逃芾?論文摘要:近年來，由于中等職業(yè)學校生源質(zhì)量有所下降，學生出現(xiàn)了在人生觀、世界觀、價值觀、

2、審美觀上的不穩(wěn)定性和幼稚性，我校女生中近年來出現(xiàn)的問題也越來越多，這無疑給學校正常的教育管理增加了難度。抓好女生的教育管理是搞好班級建設、樹立良好校風、構(gòu)建和諧校園的重要方面，也是學校培養(yǎng)四有新人的必然要求。本文從女生中存在的主要問題入手，探討了進一步加強女生教育管理的必要性和女生教育管理的措施方法。 一、進一步加強女生教育管理工作的必要性 隨著中職學校多年零拒絕無門檻招生，學生總體素質(zhì)呈下降趨勢，所招女生中也存在著一些違反校規(guī)校紀和與社會公德不相適應的現(xiàn)象。 (一)學習動機低 中職學校的生源結(jié)構(gòu)參差不齊，大多數(shù)是中考的失敗者，多數(shù)學生缺乏對職業(yè)教育的基本認識，認為職業(yè)教育是低等教育，學生在缺

3、乏成功體驗的同時，也對未來生活缺乏信心與清晰目標。 “生活即教育”，陶行知認為，教育和生活是同一過程，教育含于生活之中，教育必須和生活結(jié)合起來才能發(fā)生作用，核心也就是:過什么生活便是受什么教育;過好的生活，便是受好的教育，過壞的生活，便是受壞的教育，過有目的的生活，便是受有目的的教育，一些學生沒有動力沒有目標的學習生活態(tài)度，將使他們在今后的人生道路上喪失自我，對事業(yè)發(fā)展只會是一種消極作用。 (二)愛慕虛榮，缺乏正確的審美意識 我校女生多來自鄉(xiāng)村，也有來自城鎮(zhèn)，每個人的生活經(jīng)歷和生活環(huán)境不相同，家長的期望值也不盡相同。學生從四面八方匯集而來，往往被城市風貌及社會風氣所吸引。女性天生的潛質(zhì)也常常在

4、模仿外貌妝扮及講究穿戴上，有些學生不切實際地盲目追求所謂的時尚美，不明白這個年齡段的女孩子青春靚麗，天真活潑，是不需要用過多外在修飾的。作為學生，衣著裝束要符合學生身份，但有些學生濃妝艷抹，發(fā)型怪異，自詡這就是時尚，就是美麗;在消費觀念上，更有些學生不考慮家庭經(jīng)濟承受能力，患意揮霍父母辛勤掙來的血汗錢，只為追求所謂的時尚。更有甚者，沒有錢去高消費的時候就想辦法去偷宿舍里其她同學的錢或者貴重物品，在學生中造成了極壞的影響。這是一種缺乏正確的審美觀念、愛慕虛榮，不能理性看待自己及環(huán)境而導致的心理和行為問題。 (三)不成熟的戀愛心理 在社會上各種思潮的沖擊下，少數(shù)學生過早發(fā)展所謂個人情感是一個不容忽

5、視的現(xiàn)象。現(xiàn)在大量的影視作品、網(wǎng)絡信息過多地渲染了男女私情，這對正在成長中尚缺乏一定鑒別力的女孩子來說具有一定的誘惑力，產(chǎn)生了一些誤導，處于青春期的女孩子天真率直，愛幻想，好新奇，喜歡刺激，甚至會將游戲當現(xiàn)實，這當中，有的是幼稚，生活在自己的幻想中，不想結(jié)果如何，有的是偏聽偏信，自以為找到了依靠，有的是為了某種目的，心甘情愿走入“游戲圈”。 他們在戀愛期間心理波動大，易沖動，加之社會閱歷淺，在復雜的社會環(huán)境下，或在所謂的失戀后，情緒難以控制，而有過激行為發(fā)生，是我們學生管理最應引起高度重視的問題。在我們的管理經(jīng)歷中，常常接觸到一些失戀后的女生放縱自己的情緒，逃課，酗酒，甚至對他人打擊報復，最后

6、發(fā)展到輟學，個別學生甚至走上絕路。 所以，加強對女生的教育管理刻不容緩，我校積極采取措施，認真對待。 二、女生教育管理的措施 (一)開展思想教育 按照中共中央國務院《關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》和教育部《中等職業(yè)學校教育大綱》的要求，對女生開展以鄧小平理論，三個代表重要思想為主要內(nèi)容的經(jīng)濟與政治基礎(chǔ)知識教育，辨證唯物主義和歷史唯物主義知識教育，以及社會公德，職業(yè)道德，誠信美德等方面教育，使廣大女生樹立起遠大理想，進一步堅定對黨和中國特色社會主義的信念，具有為人民服務，奉獻社會的使命感和責任感。 (二)開展遵紀守法教育 要針對女生的特點，開展法制教育，使女生學法、知法、懂法、守

7、法、不犯法。懂得行使法律賦予的權(quán)利，履行法律規(guī)定的義務，維護自己的合法權(quán)益。做到遵守學校的作息時間，按時就寢，不做任何違犯學校紀律和社會公德的事。 (三)開展心理生理健康教育 我校在學生會成立了女生部，有女生部成員定期到寢室檢查了解情況，將女生遇到的生活學習難題及時報告給班主任或系里，可以將一些隱患問題及時處理在萌芽狀態(tài)。學生干部工作積極性高，他們生活在學生中，了解掌握學生思想動態(tài)，能很好地起到師生之間的橋梁和紐帶作用。 校團委設立了心理咨詢室，各系也都在開展心理健康教育輔導和心理援助，學生處、團委及各系定期請醫(yī)學和心理學等方面的專家給女生開展心理生理健康知識和青春期教育的講座、報告等，使女生

8、懂得心理和生理方面的基本知識。還根據(jù)學生年齡特點分階段有針對性的設置心理健康教育的具體內(nèi)容，根據(jù)他們在成長、學習、生活和求職就業(yè)等方面的實際需要進行教學、咨詢、輔導和援助，提高全體學生的心理素質(zhì)和心理健康水平。 (四)開展“四自教育”和熱愛生活教育 我們對學生進行“四自教育”，教育他們?nèi)绾巫龅阶宰?、自愛、自立、自強?我校強調(diào)中專女生在校不允許談戀愛，高職女生要處理好學業(yè)和愛情的關(guān)系、不提倡在校談戀愛。能正確對待交往、友誼和愛情，教育女生熱愛生活、熱愛自然、熱愛家人、珍愛生命。正確對待競爭與合作;正確對待逆境和順境;學會謙虛、友善和寬容;女同學要不圖虛榮，自覺抵制社會上不良風氣的影響，看清社會

9、的主流，培養(yǎng)高尚的理想情操和良好的道德品質(zhì)。

10、(五)開展素質(zhì)能力教育 女生的個人綜合素質(zhì)和能力水平如何對他們今后的就業(yè)成才都有著極為重要的作用。我校采取多項措施來提高女生的綜合素質(zhì)和能力。鼓勵更多的女生考取雙證，即不僅拿到畢業(yè)證，還要拿到職業(yè)資格證書，計算機等級證書和英語四、六級等證書。提高他們的動手能力和實際操作技能。根據(jù)女生在求職過程中比男生遇到更多困難的實際情況，我校想方設法幫助女生提高就業(yè)率。 三、女生教育管理的方法 (一)德育課是學校對學生進行思想教育的主陣地，也是對女生進行思想政治教育、法制教育、職業(yè)道德和職業(yè)指導教育，創(chuàng)業(yè)教育以及心理健康教育的主要渠道。德育課教師努力提高自身素質(zhì)，言傳身教、為人師表、教書育人。我校從女生的實

11、際出發(fā)，有針對性講授女生關(guān)心的內(nèi)容以提高女生的思想素質(zhì)和綜合能力。 (二)班主任是學生健康成長的指導者和引路人，肩負班級日常管理和德育工作的重要職責。班主任在做好班級學生的教育管理服務工作中，應更多的關(guān)心、愛護、幫助女學生，特別是性格內(nèi)向的、家庭貧困的、單親家庭的、情感波動較大的女生和有違紀行為，受到學校紀律處分的女生，使他們都能健康成長。 在配備班干部時，注意選拔培養(yǎng)女生，在有女生的班級中配備一定數(shù)量的女生班委，班級女生人數(shù)達到或接近一半的，班長或團支部書記兩個職務中，其中一個職務由女生擔任。在班級評優(yōu)以及獎助學金發(fā)放中也有針對性向女生傾斜。 (三)黨團組織和學生會工作。在每學期學校舉辦的業(yè)

12、余黨校和人黨積極分子培訓班都選拔優(yōu)秀的女生參加，在發(fā)展黨團員中注重對女生的教育、培養(yǎng)和發(fā)展。院校和各系學生會及女生部根據(jù)女生特點開展喜聞樂見、健康有益的活動，充分發(fā)揮學生自我教育、自我管理、自我服務的作用。 (四)廣泛開展校園文化建設。學校在開展校園文化建設中，充分發(fā)揮女生的作用，一方面結(jié)合女生的特點開展活動。另一方面，結(jié)合重大事件和重要環(huán)節(jié)如開展人學教育、專業(yè)教育、就業(yè)指導教育來引導教育女生。通過全校性的大型活動如升旗儀式、報告會等形式，對學生進行愛國主義、形勢任務和時事政策教育。 (五)社會家庭。女生的教育和管理需要配合社會和家庭來開展。號召動員女生積極參與社會實踐，了解社會、關(guān)心社會、認

13、識社會、認清社會的主流。父母在子女教育上起著不可替代重要作用。學校教育一定要和家庭教育相結(jié)合，對學生在校取得的優(yōu)秀成績要告知家長，對個別學生在校嚴重違紀的行為也要通知家長，必要時可以請家長到校共同教育，使之盡快轉(zhuǎn)化。 四、加強女生教育管理工作.實行責任制和責任追究制 明確班主任是班級女生教育和管理的第一責任人，各系主任是主要責任人，各系要設立女生教育管理工作人員，具體負責女生教育和管理工作。學生處、團委設立女生干事，同時分管院校學生會女生部，統(tǒng)一協(xié)調(diào)女生教育管理，組織開展活動等各項工作。凡是對女生不關(guān)心、不熱心、班級和系女生中出現(xiàn)重大責任事故的，將追究相關(guān)人員的責任。 總之，女生教育應該滲透到教育觀、人才觀和生活觀中，教育模式也應以預防為主，教育領(lǐng)域應從人格輔導擴展到學習、職業(yè)、生活等多方面，教育者在施教過程中往往會加深對“教學相長”的不斷理解，也會出現(xiàn)許多新的、更具有創(chuàng)造的方法，從而推動女生教育的不斷向前發(fā)展。