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1、 經(jīng)歷了漫長的嚴冬之后，我們終于盼來了溫暖的 春天。昨日的一場小雨，讓我們想起了“天街小雨潤 如酥，草色遙看近卻無?！钡脑娋?。你能給大家描繪 一下你眼中或心中的春之美景嗎？今天讓我們一起隨 著明代文學家袁宏道的腳步到北京郊外滿井去走一走， 看一看，領(lǐng)略一下那時那地的春之美景吧！ 游 記 滿井游記 29 1. 學習目標 2. 作者簡介 3. 背景透視 5. 相關(guān)資料 6. 檢查預習 7. 聽讀課文 10. 句段品析 11. 疑難探究 12. 板書設(shè)計 16. 教材習題講解 4. 文體知識 9. 整體感知 13. 本課主旨 17. 課后作業(yè)布置 8. 翻譯課文 14. 本
2、課突出藝術(shù)特色歸納 15.拓展延伸 3. 欣賞文章的寫作技法，提高鑒賞作品的能力。 1. 掌握文中生字詞，整理常見實詞，積累文言詞語。 2. 品位賞析文中優(yōu)美的語言，體會作者的情感。 （重點） （難點） 來自 點撥 袁宏道（ 15681610），公安（今湖北公安） 人。字中郎，號石公，明代文學家。他主張“獨抒 性靈，不拘格套”，作品率真自然，游記散文清新 秀逸，成就較大。他與哥哥袁宗道、弟弟袁中道， 并稱“三袁”，為“公安派”的重要代表。代表作 品有 滿井游記 虎丘記 等。 來自 點撥 明萬歷二十七年 (1599)，袁宏道再次做官，任順 天府儒學教授
3、，終日又得和拜謁酬答打交道了，這使 他頗為苦悶，更使他苦悶的是有政見卻得不到申訴。 好在袁宏道所擔任的職務比較清閑，有空暇他就游覽 北京附近的名勝古跡。 滿井游記 就作于此時。 來自 點撥 游記，散文的一種。以輕快的筆調(diào)和生動的描寫， 記述旅途中的見聞，反映某地的山川景物、名勝古跡、 風俗習慣和社會狀況等，表達作者的思想感情。本文屬 山水游記，又因其短小，稱 “山水小品 ”。 游 記 來自 點撥 公安派是明代后期以袁宏道及其兄袁宗道、弟袁中道三人為 代表的文學流派，因三人是湖北公安人而得名。其文學主張是 “反對承襲，主張通變”，提出“世道既變，文亦因之”的文學
4、 發(fā)展觀，認為文學應隨時代的變遷而發(fā)展變化。反對貴古賤今， 認為“天下無百年不變之文章”，強調(diào)文學首先在于表現(xiàn)真實的 思想感情。又提出“性靈說”，要求作品“獨抒性靈，不拘格 套”，能直抒胸臆，不事雕琢。這種文學發(fā)展觀與創(chuàng)作觀，開創(chuàng) 了清新活潑、平易近人的文風，發(fā)展了散文樣式，開拓了雜文和 小品文領(lǐng)域，打破了復古派在文壇上一統(tǒng)天下的局面，在當時文 壇產(chǎn)生了積極影響。 公安派 一 讀一讀字音 部分來自 點撥 燕 地 廿 二月 花 朝 節(jié) 鮮 妍 明媚 惡 能無紀 飛沙走 礫 曝 沙之鳥 淺 鬣 寸許 靧 面 紅裝而 蹇 者 脫籠之
5、 鵠 汗出 浹 背 yn yn zho nin w l p li hu jin h ji 二 寫一寫字形 部分來自 點撥 xi( )浪 hu ( )事 jhun( ) li ( )而歌者 呷 墮 髻鬟 罍 三 文言知識積累 部分來自 點撥 （一） 通假字 1.夫能不以游 墮 事 “墮”通“隳”，毀壞 2.惡能無 紀 “紀”通“記”，記游的文章 部分來自 點撥 （ 二 ） 古今異義 1.柔梢 披風 古義：在風中散開；今義：一種披在肩上沒有袖子 的外衣
6、2.惡 能無紀 古義：安，哪；今義：表示驚訝 部分來自 點撥 （三） 一詞多義 1.乍 ： 波色 乍 明 （副詞，初，始） 晶晶然如鏡之新開而冷光之 乍 出于匣也 （副詞，突然） 2.始： 髻鬟之 始 掠也 （副詞，剛剛） 始 知郊田之外 （副詞，才） 部分來自 點撥 3.而： 晶晶然如鏡之新開 而 冷光之乍出于匣也 （連詞，表承接） 罍 而 歌者 （連詞，表修飾） 而 城居者未之知也 （連詞，表轉(zhuǎn)折，可是） 4.然： 娟 然 如拭 （形容詞詞尾， 的樣子） 然 徒步則汗出浹
7、背 （連詞，表轉(zhuǎn)折，但） 5.之： 脫籠 之 鵠 （結(jié)構(gòu)助詞，的） 未 之 知也 （代詞，指郊田之外春天來臨這一情況） 如鏡 之 新開 （助詞，放在主謂之間，取消句子獨立性） 部分來自 點撥 （ 四 ）詞類活用 1.罍 而歌者 （名詞用作動詞，飲酒） 2.紅裝而 蹇 者 （名詞用作動詞，騎驢） 3.鱗 浪層層 （名詞作狀語，像魚鱗一樣） 4.作則 飛 沙 走 礫 （動詞的使動用法，“飛”， 使 飛；“走”，使 走） 5.泉 而 茗 者 （名詞用作動詞，泉，用泉水煮； 茗，喝茶） 部分來自 點撥 （五）文言句式
8、 1.倒裝句 而城居者未之知也。 賓語前置，“之”是動詞“知”的賓語，否 定句中代詞作賓語，賓語前置，意為：“可 是居住在城里的人沒有覺察它啊。” 瀟然于山石草木之間者。 介賓短語作狀語，后置。意為：“在山石草 木之間瀟灑徜徉的?！? 部分來自 點撥 2.省略句 廿二日天稍和，偕數(shù)友出東直。 省略主語“余”（“吾”）。意為：“二十二日 天氣略微暖和，我同幾個朋友一起出東直門?！? 3.被動句 山巒為晴雪所洗。 “為 所 ” 是被動句標志。意為：“山巒 被天晴后的積雪洗刷?！?
9、部分來自 點撥 4.判斷句 夫能不以游墮事而瀟然于山石草木之間者，惟此官 也。 “ 者， 也”表示判斷。意為：“能夠不因 游玩誤事而在山石草木之間瀟灑徜徉的，（恐怕） 只有我擔任的這種清閑官職了?！? 部分來自 點撥 （ 六 ） 成語積累 汗出浹背： 形容非?？謶趾ε隆，F(xiàn)也形容出汗 很多，背上的衣服都濕透了。同“汗流浹背”。 （七）名句積累 1.高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鵠。 2.于時冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見 底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。 3.山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩 女之面而髻鬟之
10、始掠也。 請同學們聽讀課文，并在課本上及時做好旁 批和圈點。體會作者感情，感受文章自然的風格。 滿井游記朗讀 。 圈點要求 1.劃分文章部分、層次分別用 雙豎線、單豎線 。 2.認為用得好的詞語用 方框 。 3.關(guān)鍵語句（或?qū)懙煤玫恼Z句）用 波浪線 。 4.有疑問的地方，用 問號 標注。 原文： 燕地 寒，花朝節(jié)后，余寒猶 厲。 凍風時作 ，作則飛沙走礫 。局促 一室之內(nèi)， 欲出不得。每冒風馳行，未百步輒 返。 北京一帶氣候寒冷，花朝節(jié)后，冬天的 余寒還很猛烈。冷風不時地刮起來，一刮起來 就使沙子飛揚碎石滾動。（我）只得束縛在房 間里，想出去卻不能。每
11、次冒風疾行，不到一 百步就返回來了。 譯文： 燕地：這里指今北京一帶。猶：還。凍 風時作：冷風不時地刮起來。作，興起。礫： 小石塊，碎石子。局促：形容受束縛而不得 舒展。輒：就。 注釋： 原文： 廿二日天稍 和 ,偕 數(shù) 友 出 東 直， 至 滿 井。高柳夾堤，土膏 微潤，一望空闊，若 脫籠之鵠 。于時 冰皮始解，波色乍 明， 二十二日天氣略微暖和，（我）同幾個朋友 一起出東直門，到滿井。堤岸兩邊是高高的柳樹， 肥沃的土壤微微有些濕潤，一眼望去是一片開闊的 景象，（我感到自己）好像是從籠中沖出去的天鵝 一般（無比輕松）。在這時冰面開始融化，水波開 始發(fā)出亮光
12、， 譯文： 原文： 鱗浪 層層，清澈見底，晶晶然 如鏡 之新開 而冷光之乍 出于 匣也。山巒為晴雪 所洗 ，娟然 如拭，鮮妍 明媚，如倩女之靧 面而髻鬟之始掠 也。 像魚鱗似的波紋一層又一層，水清澈得 能見到水底，（水光）亮晶晶的像打開剛制成 的鏡子時，冷光突然從鏡匣里射出來一樣。山 巒被天晴后的積雪洗刷后，美好的樣子像擦洗 過一樣，鮮明美好，像美麗的少女洗了臉剛剛 梳過髻鬟一樣。柳條將要舒展還沒有舒。 譯文： 21 22 原文： 柳條將舒未舒，柔梢披風 ，麥田淺鬣 寸許。游人雖未盛，泉而茗者 ，罍 而歌者， 紅裝 而蹇 者，亦時
13、時有。 柳條將要舒展還沒有舒展開，柔軟的柳 梢在風中散開，麥田里的麥苗像短短的鬃毛， 只有一寸左右高。游人雖然不是很多，（可是） 喝用泉水煮的茶的，舉起酒杯唱歌的，穿著盛 裝而騎驢的女子，也經(jīng)?？梢姟? 譯文： 23 24 25 26 27 28 原文： 風力雖尚勁 ，然徒步則汗出浹背 。 凡曝沙之鳥，呷浪之鱗 ，悠然自得，毛羽鱗 鬣 之間皆有喜氣。始知郊田之外未始 無 春，而城居者未之知也。 風力雖然還很猛，可是徒步行走就會有汗 水流出濕透脊背。所有在沙灘上曬太陽的鳥，浮 到水面上吸水的魚，（顯得）安閑自在，鳥的羽 毛和魚鱗魚鰭
14、之間都透出喜悅的氣息。（我這） 才知道郊田之外未必沒有春天，可是居住在城里 的人沒有覺察它啊。 譯文： 29 30 31 32 33 廿 (nin)二日天稍和：二十二日天氣略微暖和。 偕： 同。 膏：肥沃。 鵠 (h)：天鵝。 于時：在這時。 乍：始，初。 鱗浪：像魚鱗似的波浪。 晶晶然： 光亮的樣子。 新開：剛制成。 乍：突然。 于： 從。 山巒為晴雪所洗：“為 所 ” 是表被動的 固定句式。晴雪，天晴后的積雪。 娟然：美好的樣子。 鮮妍：鮮明美好。 注釋： 靧 ： 洗臉。 掠：梳掠。 披風：在風中散開。 披，開，分散。 鬣 (li)：獸頸上的鬃毛。 茗：
15、 茶。這里指喝茶。 罍：酒杯。這里指飲酒。 紅裝：指女子盛裝或盛裝的女子。 蹇 (jin)：驢。這里指騎驢。 勁：猛，強 有力。 浹背：濕透了 ,背部。浹 (ji)，濕透。 鱗：魚。 毛羽鱗鬣：鳥的羽毛和魚鱗魚鰭。 未始：未必。 注釋： 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 33 32 原文： 夫能不以游墮事 而瀟然 于山石 草木之間者，惟此官 也。而此地適 與余近， 余之游將自此始，惡 能無紀？己亥之二月也。 能夠不因游玩誤事而在山石草木之間瀟 灑徜徉的，（恐怕）只有我擔
16、任的這種清閑官職 了。這個地方恰巧離我的住處很近，我的游覽將 要從此開始，哪能沒有記游的文章？時間是己亥 年二月。 譯文： 34 35 36 37 38 墮事：誤事。墮 (hu)，毀壞，現(xiàn)在寫作 “隳 ”。 瀟然：瀟灑無牽掛的樣子。 惟此官： 只有這種官職。作者時任學官 (順天教授、國子 助教 )，事務少，很清閑。 適：恰好，正好。 惡 (w)：安，哪。 注釋： 34 35 36 37 38 部分來自 典中點 1. 北京一帶早春氣候有什么特征？ 【 答案 】 氣候特征是“余寒猶厲”“凍風時作”“飛沙走 礫”。 部分來自 典中
17、點 【 答案 】 表達作者“局促一室之內(nèi)，欲出不得”的無奈心情。 2、寫城中余寒景象表達作者什么心情？ 部分來自 點撥 1. 課文第一段寫燕地早春“余寒猶厲”“凍風時 作”“飛沙走礫”，起到了怎樣的作用？ 【 答案 】 氣候特征是“余寒猶厲”“凍風時 作”“飛沙走礫”。 表達作者“局促一室之內(nèi)， 欲出不得”的無奈心情。作用是：用烘托、反襯 的手法，欲揚先抑，寫出燕地的氣候特征，暗示 作者渴望出游的心情，為后文做了鋪墊。 部分來自 點撥 重點品析第 2段 2. 賞析“脫籠之鵠”的表達作用。 【 答案 】 運用比喻，將初春曠野中的自己
18、比作 “脫籠之鵠”，表現(xiàn)自己從局促小屋投身到大 自然懷抱的欣喜、舒朗之情。 部分來自 點撥 3. “柳條將舒未舒 亦時時有”運用了什么修 辭手法？有什么作用？ 【 答案 】 運用排比的修辭手法，描寫游人的幾 種情態(tài)，寫出了游人的悠閑、豪放、從容， 突出滿井早春的盎然生機。 部分來自 點撥 4. 第 2段描寫初春景物，抓住了“乍暖還寒”，萬物復 蘇的特點，分析作者描寫了哪些景物，怎么描寫的？ 【 答案 】 “高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊”及其 獨特的感受“若脫籠之鵠”，再以獨特感受為審美 中心，分別描寫“冰皮”、“山巒”、“柳條”、 “麥田”、“游人”、“鳥”、
19、“魚”等種種景物， 抓住了初春的特征，運用新穎生動的比喻，描繪了 一幅幅生機勃勃，喜氣洋洋的畫卷。在景物的描寫 中也寄寓了作者歡快、恬適的心情。寫得景中有情， 情景交融。 部分來自 點撥 5. “始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也” 一句有什么深刻含義？ 【 答案 】 這是作者觀景之后寫的一個議論句，寫 出了自己獨特的感受，即郊外田野不是沒有春 光，只是城里居住的人還不知道罷了。這個轉(zhuǎn) 折句，也啟迪讀者：美是客觀存在的，而人們 卻往往受限制而看不到，很可惜。我們只有懂 得這一點，才能擺脫限制，擴大視野，去發(fā)現(xiàn) 生活中美好的東西。 重難點小結(jié) 部分來自 點
20、撥 集中，細致的描寫了滿井游時所見的景物， 抒發(fā)了作者的喜悅之情，文辭簡潔而又清麗、自 然，意趣蘊藉，具有藝術(shù)魅力。 部分來自 點撥 6. “夫能不以游墮事而瀟然于山石草木之間者，惟此官 也”流露了作者怎樣的思想感情？ 【 答案 】 流露了作者厭惡官場生活，熱愛大自然、 寄情山水之間的思想感情。 部分來自 點撥 【 答案 】 本文以游覽行蹤為線索，以清新的筆 調(diào)，歷歷如畫地描 寫了北京近郊滿井的早春景 色，表達作者歡快、恬適的心情和喜愛郊游的 愿望。 1.【 主題探究 】 歸納本文的中心思想。 部分來自 點撥 【 答案 】 “一切景語皆情語”，
21、 滿井游記 也不例外， 文章的第二段用二百字左右描繪了一幅北國初春風景圖： 那里冰凍初解，水波粼粼；山色晴和，明凈如洗；柳條 隨風搖曳，麥苗破土而出；游人或喝茶飲酒，或唱歌騎 驢，其樂無窮；魚兒嬉戲，鳥兒曝沙。這幅優(yōu)美的早春 風景圖中，滲透了作者的欣喜之情。作者猶如魚兒、鳥 兒那樣怡然自得，“喜氣”洋洋，而這正是他“獨抒性 靈”理論的具體體現(xiàn)。 2.【 手法探究 】 請舉例說明本文是如何做到情景交融的。 滿 井 游 記 城中“余寒”（欲揚先抑） 滿井春色 寄情山水（表明志向） 面 熱愛 自然 厭惡 世俗 點 水 山 柳 麥 人 鳥 魚 波色乍
22、明 鮮妍明媚 柔梢披風 淺鬣寸許 茗、歌、蹇 悠然自得 本文緊扣景物的季節(jié)特征，以游覽行蹤為線索， 以清新的筆調(diào)，細膩地描寫了滿井的春景，表達了作 者熱愛自然、親近自然的思想感情，也曲折地表現(xiàn)了 作者厭倦都市官場的生活和寄情于山石草木的情懷。 1融抒情于敘事寫景之中。 本文前兩段寫景無一句直接抒情，然而又無一句不含情。在作者 筆下，“柳有人的感情，山有人的體態(tài)，水有人的情意”，而聲 色兼?zhèn)?、形態(tài)各異的游者，更把這幅滿井早春圖點綴得生機無 限，還有那“皆有喜氣”的飛鳥游魚，也成了作者的抒情對象。 2兼用多種修辭手法。 作者寫山，用新妝倩女作比，這是比喻。寫魚、鳥，說它們
23、悠然 自得，這是擬人。這樣寫，既增加了景物的動感和“靈氣”，又 融入了作者的主觀情感。另外，作者還運用了借代的修辭手法， 如“呷浪之鱗”，還用排比的手法寫游人的各種情態(tài)。 3白描筆法，形象鮮明。 作者寫景，不堆砌辭藻，而是用極為簡練的筆法勾 勒出來。如寫水“波色乍明，鱗浪層層，清澈見 底”，寫柳條“將舒未舒，柔梢披風”。這種白描 手法，沒有夸張、渲染和烘托，而形象卻鮮明如 畫。 前三篇課文，如柳宗元 小石潭記 、范仲淹 岳陽樓記 、歐陽修 醉翁亭記 ，重寄托重理念。 袁宏道更注重對大自然的客觀描寫，也揭示出人們游 山玩水的愉悅心情。 文中這樣的景物描寫還有幾處，如
24、“土膏微潤”，寫冬去春 來大地解凍復蘇的情景，簡練而傳神；“冰皮始解，波色乍 明”，寫天氣轉(zhuǎn)暖湖冰消融的情景，令人精神為之一振； “麥田淺鬣寸許”，寫麥苗從芳潤的泥土中探出頭的情景， 準確而生動。作者在這樣的描寫中，無不滲透了對春回大地 的喜悅之情，對自然界重新煥發(fā)生機的欣賞和贊美。 一、 文中這樣的比喻句還有幾處，如“晶晶然如鏡之新開而冷光 之乍出于匣也”，以新開明鏡比喻水波，寫出了水光的明麗， 貼切而有新意；如“如倩女之面而髻鬟之始掠也”，以新妝 倩女比喻被晴雪洗過的山巒，寫出了春山的“鮮妍明媚”， 生動而又傳神；如“麥田淺鬣寸許”，以獸頸之毛比喻還沒 有長高的麥苗，簡明而又形象。 點撥： 本題意在讓我們注意課文中比喻句的用法，體會其恰 當生動的表達效果。 二、 一室之內(nèi) 郊田之外 (表示限定關(guān)系，可譯為“以”。這種用法現(xiàn) 在的書面語中還常用，如“四海之內(nèi)”“國門之外”。 ) 脫籠之鵠 曝沙之鳥 (表示修飾關(guān)系，可譯為“的”。這種用法現(xiàn) 在的書面語中也常用，尤其保留在成語中，如“驚弓之鳥”“一 丘之貉”。 ) 倩女之面 髻鬟之始掠 (起取消句子獨立性的作用，可不譯。這種 用法現(xiàn)在已不用。 ) 點撥： 此題意在讓我們注意課文中“之”字的用法，體會它的作 用，并作一些古今對比，加深印象。 三、 完成典中點上的習題
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