《心理測(cè)量學(xué)串講》PPT課件

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1、考試常見量表詳解,心理咨詢師三級(jí),測(cè)驗(yàn)出題重點(diǎn)（四大量表）： 1、WAIS-RC 2、MMPI 3、EPQ（埃森克人格問卷） 4、SCL-90,1、WAIS-RC的?？紗栴},1）適用人群？幾個(gè)版本？施測(cè)順序？是否有備用測(cè)驗(yàn)？一次測(cè)完還是多次？ 答：16歲以上受測(cè)者、分為城市版和農(nóng)村版、順序一般為先言語(yǔ)后操作（注意特殊情況），沒有備用測(cè)驗(yàn)。通常一次性做完，間隔不超過一周。,2）言語(yǔ)和操作分量表分別有哪些？限時(shí)測(cè)驗(yàn)都包括什么？ 答：言語(yǔ)6：知識(shí)、領(lǐng)悟、算術(shù)、相似、數(shù)廣、詞匯，操作5：數(shù)符、填圖、木塊圖、圖排、拼圖。 限時(shí)測(cè)驗(yàn)包括：算術(shù)測(cè)驗(yàn)+5個(gè)操作測(cè)驗(yàn)(所有有“圖”字的加數(shù)字符號(hào)),3）測(cè)驗(yàn)成績(jī)高

2、于常模的包括？比常模高(低) 一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差？ 韋氏成人分測(cè)驗(yàn)：平均數(shù)為10、標(biāo)準(zhǔn)差為3、（這種標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)的名稱：標(biāo)準(zhǔn)二十） 韋氏成人總分（VIQ、PIQ、FIQ）：平均數(shù)為100、標(biāo)準(zhǔn)差為15（名稱：離差智商） 高于常模：即分測(cè)驗(yàn)高于10、總測(cè)驗(yàn)高于100 高一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差：即分測(cè)驗(yàn)高于10+3=13、總測(cè)驗(yàn)高于100+15=115 低一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差：即分測(cè)驗(yàn)低于10-3=7、總測(cè)驗(yàn)低于100-15=85,附：標(biāo)準(zhǔn)分一覽表,4）題目中知識(shí)、算數(shù)、積木、PIQ成績(jī)的百分等級(jí)各是多少？ 比平均數(shù)高兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差：98% 比平均數(shù)高一阿個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差：84% 處于平均數(shù)水平：50% 比平均數(shù)低一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差：16% 比平均數(shù)

3、低兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差：2%,5）韋氏智力測(cè)驗(yàn)各分測(cè)驗(yàn)的施測(cè)方法和主要功能？ 一般來說，只有言語(yǔ)分測(cè)驗(yàn)才要跳題，其中知識(shí)從第5，領(lǐng)悟從第3，算術(shù)從第3，詞匯從第4。其他均從第1題做起 數(shù)字符號(hào)：順背和倒背，測(cè)驗(yàn)時(shí)間90秒 圖畫填充時(shí)限為20秒,知識(shí) 主要測(cè)量人的知識(shí)廣度、一般的學(xué)習(xí)及接受能力、對(duì)材料的記憶及對(duì)日常事物的認(rèn)識(shí)能力。 領(lǐng)悟 主要測(cè)量判斷能力、運(yùn)用實(shí)際知識(shí)解決新問題的能力以及一般知識(shí)。 算術(shù) 主要測(cè)量數(shù)學(xué)計(jì)算的推理能力及主動(dòng)注意的能力。 相似性 用來測(cè)量邏輯思維能力、抽象思維能力與概括能力。 數(shù)字廣度 此測(cè)驗(yàn)主要測(cè)量人的注意力和短時(shí)記憶能力。 詞匯 主要測(cè)量人的言語(yǔ)理解能力，同時(shí)了解其知識(shí)范圍

4、和文化背景。最佳G因素指標(biāo)，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)難掌握，實(shí)施時(shí)間較長(zhǎng),數(shù)字符號(hào) 主要測(cè)量一般的學(xué)習(xí)能力、知覺辨別能力及靈活性，以及動(dòng)機(jī)強(qiáng)度等，但不能很好測(cè)量G因素。 圖畫填充 主要測(cè)量人的視覺辨認(rèn)能力，以及視覺記憶與視覺理解能力。 木塊圖 主要測(cè)量辨認(rèn)空間關(guān)系的能力、視覺結(jié)構(gòu)的分析和綜合能力，以及視覺-運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力等。 圖片排列 主要測(cè)量被試者的分析綜合能力、觀察因果關(guān)系的能力、社會(huì)計(jì)劃性、預(yù)期力和幽默感等。 圖形拼湊 主要測(cè)量處理局部與整體關(guān)系的能力、概括思維能力、知覺組織能力以及辨別能力。,6）對(duì)韋氏智力量表的評(píng)價(jià) 優(yōu)點(diǎn)： 能夠較好地反映智力的整體和各個(gè)側(cè)面，適用的年齡范圍廣。 用離差智商代替比率智商

5、，克服了計(jì)算成人智商的困難。 臨床應(yīng)用廣泛，積累大量資料。 缺點(diǎn)： 三個(gè)量表的銜接欠佳。 不便測(cè)量低智力者。 各分測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目數(shù)不平衡。,結(jié)果解釋：,63.不屬于WAIS-RC言語(yǔ)測(cè)驗(yàn)的分測(cè)驗(yàn)是（ ）。（2010.05單選） （A）算術(shù) （B）數(shù)學(xué)符號(hào)（C）相似性 （D）數(shù)字廣度 83.韋氏智力量表主要包括（ ）。（2010.05單選） （A）城市和農(nóng)村量表（B）言語(yǔ)量表和操作量表 （C）成人量表和兒童量表（D）個(gè)體量表和團(tuán)體量表,77、施測(cè)WAIS-RC的知識(shí)分測(cè)驗(yàn)應(yīng)從第( )題開始。（2010.11單選） (A)4 (B)5 (C)6 (D)7 43WAIS-RC中數(shù)字符號(hào)分測(cè)驗(yàn)的正式

6、測(cè)驗(yàn)時(shí)限是（）。（2010.05單選） （A）80秒（B）90秒 （C）100秒 （D）120秒,123中文版韋氏智力量表與第三版中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn)相比，其主要優(yōu)點(diǎn)是（ ）。（2009.5多選） A同時(shí)獲得智商和多個(gè)分測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù) B用離差智商代替落后的比率智商 C在臨床應(yīng)用方面積累了大量資料 D測(cè)題編排方式采用了混合螺旋式,110WAIS-RC施測(cè)的基本步驟為（ ）。（2009.5多選） A一般先做言語(yǔ)測(cè)驗(yàn) B一般先做操作測(cè)驗(yàn) C測(cè)驗(yàn)通常都是一次做完D各分測(cè)驗(yàn)從第一題開始 97WAIS-RC詞匯測(cè)驗(yàn)（ ）。（2009.5多選） A主要測(cè)量言語(yǔ)理解能力 B可以測(cè)量智力的G因素 C評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)難掌握 D實(shí)施

7、時(shí)間比較短,120、下列屬于WAIS-RC言語(yǔ)測(cè)驗(yàn)的分測(cè)驗(yàn)是（ ）（2008.11多選） A、知識(shí) B、數(shù)字廣度 C、領(lǐng)悟 D、數(shù)字符號(hào) 77、在韋氏智力測(cè)驗(yàn)中，各分測(cè)驗(yàn)粗分轉(zhuǎn)換的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)是（ ）（2008.11單選） A、標(biāo)準(zhǔn)九分 B、標(biāo)準(zhǔn)十分 C、標(biāo)準(zhǔn)二十分 D、離差智商,77WAIS-RC適用的年齡范圍是（ ）。（2008.5單選） A8歲以下 B15歲以下 C16歲以上 D18歲以上,,華夏心理教學(xué)部,,華夏心理教學(xué)部,,華夏心理教學(xué)部,2、MMPI,1）題目數(shù)？如果只用于臨床診斷作多少題？用什么方法編制的？能不能空題？是否必須一次完成？施測(cè)的形式有幾種？ 答：

8、共566道題、只進(jìn)行臨床診斷做399題、經(jīng)驗(yàn)效標(biāo)法編制、可以空題、不一定必須一次做完、分為卡片式和手冊(cè)式,2）計(jì)算K校正分（例如：Sc 量表的K 校正分應(yīng)當(dāng)是？） 嚴(yán)重強(qiáng)調(diào)： 首先牢記、在下列5個(gè)分測(cè)驗(yàn)需要計(jì)算K校正分，計(jì)算過程是在它們?cè)挤謹(jǐn)?shù)上加上一定比例的K原始分： Hs+0.5K、Pd+0.4K、Pt+1K、Sc+1K、Ma+0.2K。 本題思路： Sc的K校正分=31（Sc原始分）+1（系數(shù)）8（K的原始分）=39,3）臨床量表中高于常模平均分的測(cè)驗(yàn)包括？高于常模平均分兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差的測(cè)驗(yàn)包括？高于中國(guó)常模標(biāo)準(zhǔn)的測(cè)驗(yàn)包括？ 嚴(yán)重強(qiáng)調(diào)： MMPI常模平均分：50（平均數(shù)50、標(biāo)準(zhǔn)差10、T分

9、數(shù)） MMPI常模標(biāo)準(zhǔn)（中國(guó)）：60 高于50：某項(xiàng)表現(xiàn)比平均水平明顯 高于60：高項(xiàng)表現(xiàn)達(dá)到了癥狀程度，值得關(guān)注 本題答案：高于平均的分測(cè)驗(yàn)包括Pd、 Pa、 Pt、 Sc、 Ma、 Si；高于平均兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差的測(cè)驗(yàn)為Sc、 Pa高于中國(guó)常模標(biāo)準(zhǔn)的測(cè)驗(yàn)包括Pa、 Sc,4）求助者可能存在的臨床傾向有？特點(diǎn)？ 1.疑病（Hs）：高分者身體無病也總覺身體欠佳。 2.抑郁（D）：與憂郁、淡漠、悲觀、思想與行動(dòng)緩慢有關(guān)，高分者可能會(huì)自殺 3.癔?。℉y）：高分者依賴、天真、外露、幼稚、自我陶醉 4.病態(tài)人格（Pd）：高分者脫離一般社會(huì)道德規(guī)范，藐視社會(huì)習(xí)俗，常有復(fù)仇攻擊觀念。 5.男子氣-女子氣（Mf

10、）：高分男性敏感愛美，被動(dòng)女性化；高分女性粗魯好攻擊，自信缺乏情感 6.偏執(zhí)（Pa）：高分多疑、孤獨(dú)、煩惱過分敏感 7.精神衰弱（Pt）：高分者緊張焦慮、反復(fù)思考、強(qiáng)迫思維、恐怖內(nèi)疚 8.精神分裂癥（Sc）：高分者表現(xiàn)異乎尋常的或分裂的生活方式 9.輕躁狂（Ma）：高分者聯(lián)系過多過快、活動(dòng)過多、觀念飄忽、夸大而情緒高漲、情感多變 0.社會(huì)內(nèi)向（Si）：高分為內(nèi)向、膽小、退縮、不善交際、屈服、過分自我控制、緊張、固執(zhí)及自罪；低分者外向、愛交際、賦予表情,,多選：96、從臨床量表得分來看，該求助者可能表現(xiàn)出（）。 （A）人格異常，蔑視社會(huì)習(xí)俗和道德規(guī)范 （B）依賴、天真、外露、幼稚、自我陶醉 （C

11、）外向、膽大、魯莽、愛交際、易沖動(dòng) （D）抑郁、淡漠、悲觀、思維和行動(dòng)緩慢,答案：AD.A病態(tài)人格 B癔病 C社會(huì)內(nèi)向，題目中的描述是分低者的特征，數(shù)據(jù)顯示測(cè)試者的分高 D抑郁,3、EPQ,1）某一分?jǐn)?shù)和常模平均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差進(jìn)行比較（例：N量表60分，與平均數(shù)差幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差？） 嚴(yán)重強(qiáng)調(diào)： EPQ常模：平均數(shù)50、標(biāo)準(zhǔn)差10（T分?jǐn)?shù)） 本題答案：N量表比平均數(shù)高一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差（60-50=10、10等于1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差）,2）各量表結(jié)果解釋（例：該求助者的P量表得分為30，說明他 ？） E 內(nèi)向 外向 N 穩(wěn)定

12、不穩(wěn)定 神經(jīng)質(zhì) P 非精神病性 精神病性 精神質(zhì) L 掩飾性低 掩飾性高,3）根據(jù)E、N量表得分考察人格類型（多血、膽汁、粘液、抑郁）,,4、SCL-90,1）陽(yáng)性項(xiàng)目均分算法（例：總分233、陰性項(xiàng)目數(shù)23，求陽(yáng)性項(xiàng)目總分？陽(yáng)性項(xiàng)目均分） 解題思路： 陽(yáng)性項(xiàng)目數(shù)=90-陰性項(xiàng)目數(shù)=90-23=67 陰性項(xiàng)目數(shù)=陰性項(xiàng)目總分=23（陰性項(xiàng)目單項(xiàng)分=1） 陽(yáng)性項(xiàng)目總分=總分-陰性項(xiàng)目總分=233-23=210 陽(yáng)性項(xiàng)目均分=總分-陰性項(xiàng)目數(shù)/陽(yáng)性項(xiàng)目數(shù)=陽(yáng)性項(xiàng)目總分/題數(shù)=210/67=3.13,,2）結(jié)果解釋

13、 總分超過160、陽(yáng)性項(xiàng)目超過43、任意一因子分大于2分，考慮篩選陽(yáng)性,SDS測(cè)驗(yàn),轉(zhuǎn)化常模分?jǐn)?shù)，結(jié)果解釋：,評(píng)分：總粗分、標(biāo)準(zhǔn)分 Y=總粗分 1.25后取整數(shù)（小數(shù)點(diǎn)后的數(shù)字都去掉） 總粗分標(biāo)準(zhǔn)分分界值為53分,SAS測(cè)驗(yàn),轉(zhuǎn)化常模分?jǐn)?shù)，結(jié)果解釋：,評(píng)分：總粗分、標(biāo)準(zhǔn)分 Y=總粗分 1.25后取整數(shù) 總粗分標(biāo)準(zhǔn)分分界值為50分,常見題型答題思路,量表的使用與解釋,,韋氏智力測(cè)驗(yàn),原始分：在測(cè)驗(yàn)過程中評(píng)出的，測(cè)驗(yàn)所得分?jǐn)?shù)。 量表分：就是按照手冊(cè)中相應(yīng)的表轉(zhuǎn)化出來的平均 數(shù)為10，標(biāo)準(zhǔn)差為3的分?jǐn)?shù)（標(biāo)準(zhǔn)20分）。 合計(jì)分：即各項(xiàng)得分總和。（原始分不能相加，量表分可以相加） 智 商：由量表分

14、再對(duì)應(yīng)被試所在的年齡組得出。平均 數(shù)為100，標(biāo)準(zhǔn)差 為15（60年修訂的比內(nèi)量表為16）VIQ:言語(yǔ)智商;PIQ：操作智 商；FIQ：總智商,,智齡的計(jì)算： 假如某兒童4、5、6歲組的題目全部通過，7歲通過4題，8歲通過3題，9歲通過2題，其智齡為（）。6+4*2+3*2+2*2=6歲+18月= 7歲6個(gè)月 智力等級(jí)： 超常：120-129；高于平常：110-119 平常：90-109；低于平常：80-89 有時(shí)間限制的測(cè)驗(yàn)： 時(shí)間限制的分測(cè)驗(yàn)有6個(gè)，即言語(yǔ)測(cè)驗(yàn)里的算數(shù)測(cè)驗(yàn)和全部5個(gè)操作測(cè)驗(yàn)，記住“1+5”,百分等級(jí)的計(jì)算,下面是某求助者的WA I S-RC測(cè)驗(yàn)結(jié)果。（基礎(chǔ)知識(shí)

15、P345專欄5-2的正態(tài)分布圖）量表分：算術(shù) 7 詞匯 13問題：求助者詞匯測(cè)驗(yàn)得分的百分等級(jí)是( )。選項(xiàng)：A.16B.50C.84D.98,解析： 處于平均數(shù)的位置它的百分等級(jí)是50，高于一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差百分等級(jí)是84，高于2個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差百分等級(jí)是98，低于一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差百分等級(jí)是 16，低于2個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差百分等級(jí)是2）,算術(shù)測(cè)驗(yàn)得分的百分等級(jí)是（ ）： A.2 B.16 C.84 D.98,多選：1、在WAISRC的個(gè)分測(cè)驗(yàn)中，有嚴(yán)格時(shí)間限制的是（ ）。 （A）領(lǐng)悟 （B）數(shù)字符號(hào)（C）算術(shù) （D）圖片排列單選：2、施測(cè)WAIS-RC，一般做法是（ ）。 （A）先做操作測(cè)驗(yàn)，后做言語(yǔ)測(cè)驗(yàn) （B）

16、先做言語(yǔ)測(cè)驗(yàn)，后做操作測(cè)驗(yàn) （C）言語(yǔ)測(cè)驗(yàn)與操作測(cè)驗(yàn)交替進(jìn)行 （D）根據(jù)被試者情況靈活掌握多選：、關(guān)于WAIS-RC，下列說法中正確的是（ ）。 （A）本測(cè)驗(yàn)適用于16歲以上的被試 （B）農(nóng)村和城市共用一套 （C）測(cè)驗(yàn)通常要分幾次完成（D）對(duì)于容易疲勞或動(dòng)作緩慢的被試可以分幾次完成單選：、在WAISRC中，各分測(cè)驗(yàn)量表分采用（ ）。 (A)標(biāo)準(zhǔn)九分 (B)標(biāo)準(zhǔn)十分 (C)標(biāo)準(zhǔn)二十分 (D)離差智商多選：、判斷該求助者成績(jī)比常模平均數(shù)高出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差的分測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目是 （A）詞匯 （B）圖片排列 （C）知識(shí) （D）拼圖單選：、根據(jù)測(cè)驗(yàn)結(jié)果，可以判斷該求助者低于常模平均數(shù)水平的是（ ）。

17、（A）FIQ （B）PIQ（C）VIQ（D）IQ單選：、根據(jù)測(cè)驗(yàn)結(jié)果,可以判斷該求助者的總體智力等級(jí)應(yīng)屬于（）。 （A）超常 （B）高于平常 （C）平常 （D）低于平常,BCD,B,AD,C,CD,C,C,MMPI的使用與解釋,1、采用經(jīng)驗(yàn)校標(biāo)法編制。施測(cè)為卡片式和手冊(cè)式。 2、共包括566個(gè)題目，其中16個(gè)為重復(fù)題。如果只是為了精神病臨床診斷使用，可做前399題。 3、每個(gè)量表的英文縮寫和代表意義要記清楚。 4、Q量表大于30分，或者在前399題原始分超22分，不可信。 5、L量表超過10分，不能信任測(cè)試結(jié)果。,單選：1、在測(cè)驗(yàn)中該求助者回答矛盾與無法回答的題目數(shù)量是（ ）。 （A）0

18、（B）5 （C）21 （D）10單選：2、該求助者的測(cè)驗(yàn)結(jié)果( )。 （A）可靠（B）不可靠 （C）效度量表部分可靠，臨床量表部分不可靠（D）臨床量表部分可靠，效度量表部分不可靠單選：3、該求助者最嚴(yán)重的癥狀表現(xiàn)為()。 （A） 癔病 （B）疑病 （C）精神衰弱 （D）社會(huì)內(nèi)向單選：4、根據(jù)中國(guó)常模，求助者在()分量表上可能有異常表現(xiàn)。 （A）2個(gè) （B）3個(gè) （C）4個(gè) （D）5個(gè)單選：5、Si量表的名稱是（ ）。 （A）輕躁狂量表 （B）精神病態(tài)量表 （C）精神衰弱量表（D）社會(huì)內(nèi)向量表多選：6、求助者Pa測(cè)驗(yàn)結(jié)果可能提示（ ）。 （A）焦慮 （B）多疑 （C）過分敏感 （D）強(qiáng)

19、迫多選：7、施測(cè)MMPI時(shí)需要注意的是（ ）。 （A）要讓被試知道這個(gè)測(cè)驗(yàn)的重要性以及對(duì)他的好處 （B）不可以有空題 （C）測(cè)驗(yàn)要一次完成 （D）使用臨床量表要盡量用英文縮寫單選：8、在量表的K校正分，應(yīng)該加上（）分。 （A） （B） （C） （D）,,A,,A,B,D,D,BC(偏執(zhí)),AD,C,,關(guān)于MMPI，下面說法中正確的是（ ）。 （A）L原始分超過20分時(shí)就不能相信MMPI的結(jié)果 （B）F量表是精神病程度的良好指標(biāo) （C）K是對(duì)測(cè)驗(yàn)態(tài)度的一種衡量 （D）若在前399題中Q的原始分超過22，則提示臨床量表不可信 MMPI包含的重復(fù)題數(shù)量是（ ）個(gè) （A）16 （B）8 （C）12

20、 （D）0,BCD A,EPQ,1、艾森克根據(jù)因素分析法編制。 2、P:精神質(zhì) E：內(nèi)外向 N：神經(jīng)質(zhì) L：說謊 （各量表的基本意思要了解） 3、中間型、典型型、傾向型的分界值 4、課本E和N關(guān)系圖記好。 5、各分量表的原始分換算成的T分，其平均數(shù)是50， 標(biāo)準(zhǔn)差是10,,,粗分 T分 P 2 30 E 19 75 N 8 40 L 5 35 單選：1根據(jù)測(cè)驗(yàn)結(jié)果，可以判斷該求助者的氣質(zhì)類型為( )。 (A)多血質(zhì) (B)膽汁質(zhì) (C)粘液質(zhì) （D）抑郁質(zhì) 單選：2該求助者的L量表得分為35，說明他( )。 (A)掩飾性高 (B)掩飾性低 (C)內(nèi)向 （D）外向 單選：

21、3該求助者的P量表得分為30，說明他( )。 （A）孤獨(dú)、不關(guān)心他人，難以適應(yīng)環(huán)境，不近人情，喜歡干奇特的事情 （B）能與人相處，能較好地適應(yīng)環(huán)境，態(tài)度溫和、不粗暴，善解人意 （C）焦慮、擔(dān)憂，遇到刺激有強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)，以至出現(xiàn)不夠理智的行為 （D) 人格內(nèi)向，好靜，富于內(nèi)省，情緒較穩(wěn)定，喜歡有秩序的生活方式 多選：4該求助者的E量表得分為75，說明他( ) 。 (A) 好交際，情感易于沖動(dòng) (B) 喜歡有秩序的生活方式 (C) 人格外向，渴望刺激和冒險(xiǎn) (D) 喜歡干奇特的事情 單選：5若人格類型為中間型，則EPQ各量表T分的范圍是（ ）。 （A）5.4517.5 （B）17.53

22、0.1 （C）30.143.3 （D）43.356.7,A,B,AC,B,D,09-5真題,下面是某求助者的EPQ、SDS測(cè)驗(yàn)結(jié)果 粗分 T分 P 7 60 E 10 50 N 3 30 L 4 35 SDS總粗分53 單選：97該求助者N量表得分與常模平均數(shù)之間相差（ ）。 A1.0個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差 B1.5個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差 C2.0個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差 D2.5個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差 單選：98該求助者SDS得分表明其出現(xiàn)（ ）。 A輕度抑郁 B中度抑郁C輕度焦慮D中度焦慮,平均數(shù)是50，標(biāo)準(zhǔn)差是10，所以答案是C,sds結(jié)果給出的是總粗分，一定要先乘以1.25，得66.25，然后再參照結(jié)果解釋的取值范圍：sds分界值是53，53

23、-62為輕度抑郁，63-72為中度抑郁，72以上為重度抑郁。 答案是B,SCL,1、評(píng)定時(shí)間：現(xiàn)在或最近一周。 2、不能有空答的題目 3、陰性項(xiàng)目得分是1分，陽(yáng)性項(xiàng)目是2分和2分以上 4、五級(jí)評(píng)分。1-5分。 5、結(jié)果解釋：總分超過160分。 6、各因子的基本內(nèi)容要了解。,焦慮 1.9 抑郁 2.4 敵對(duì) 1.6 恐怖 0.7 偏執(zhí) 0.6 軀體化 2.3 人際敏感 1.8 精神病性 0.5 強(qiáng)迫癥狀 0.7 其他 0.1 單選：1、關(guān)于SCL-90量表下面說法正確的是（）。 （A）評(píng)定的時(shí)間范圍是“最近一個(gè)月” （B）由被試自己完成 （C）可有空白不回答的題目 （D）問卷內(nèi)容由咨詢師

24、或醫(yī)生根據(jù)對(duì)患者的觀察回答 多選2、關(guān)于SCL-90的結(jié)果解釋下面說法正確的是（ ）。 （A）總分可以反應(yīng)其病情嚴(yán)重程度 （B）總均分大于2則有意義 （C）陽(yáng)性項(xiàng)目數(shù)可顯示患者在多少個(gè)項(xiàng)目上有“癥狀” （D）通過因子分可以了解癥狀分布特點(diǎn),B,ABCD,,問題：若求助者在上所得總分為分，陽(yáng)性項(xiàng)目數(shù)為項(xiàng)，則其陽(yáng)性癥狀均分為： 分。 140-1*（90-50）=100，100/50=2。 具體運(yùn)算過程：SCL-90一共有90個(gè)項(xiàng)目，陽(yáng)性項(xiàng)目50個(gè)，即陰性項(xiàng)目40個(gè)。陰性項(xiàng)目是單項(xiàng)分為1的項(xiàng)目，即陰性項(xiàng)的總分為40分，而全部陽(yáng)性項(xiàng)目的總分就是100分。50項(xiàng)加起來的得分為100分，陽(yáng)性癥狀

25、的均分就是2分了。,2010年11月測(cè)量真題,,2010年11月案例十一、十二,77、施測(cè)WAIS-RC的知識(shí)分測(cè)驗(yàn)應(yīng)從第( )題開始。 (A)4 (B)5 (C)6 (D)7 78、CRT的施測(cè)時(shí)間長(zhǎng)度是( )分鐘。 (A)40 (B)50 (C)60 (D)70 79、中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn)適用的年齡段是( )。 (A)1-16歲 (B)3-20歲(C)2-18歲 (D)4-22歲 80、MMPI是( )。 (A)智力量表 (B)投射量表(C)適應(yīng)量表 (D)自陳量表 81、使用MMPI時(shí)，各量表的原始分?jǐn)?shù)需轉(zhuǎn)換為( )。 (A)剖析圖 (B)T分?jǐn)?shù)(C)散點(diǎn)圖 (D)Z分?jǐn)?shù) 82、16PF中有正確

26、答案的分量表是( )。(A)M (B)G(C)H (D)B 83、EPQ中國(guó)修訂版的報(bào)告單上剖析圖數(shù)量是( )。 (A)1 (B)2(C)3 (D)4,B 189,A,C,D,B,D 聰慧性,B EPQ剖析圖和EN關(guān)系圖,,84、SCL-90陽(yáng)性癥狀的均分反映受試者( )。 (A)癥狀的分布特點(diǎn)(B)心理障礙的性質(zhì) (C)在自我感覺不佳項(xiàng)目上的嚴(yán)重程度 (D)在軀體疾病癥狀上表現(xiàn)的嚴(yán)重程度 85、SDS的評(píng)定對(duì)象是( )。 (A)具有抑郁癥狀的成人 (B)具有強(qiáng)迫癥狀的成人 (C)具有抑郁癥狀的兒童 (D)具有強(qiáng)迫癥狀的兒童 120、應(yīng)對(duì)方式問卷的應(yīng)用價(jià)值包括( )。 (A)為選拔人才提供幫助

27、 (B)評(píng)估精神障礙的程度 (C)評(píng)估心理健康的水平 (D)為心理咨詢提供指導(dǎo) 121、社會(huì)支持評(píng)定量表共有十個(gè)條目，包括( )。 (A)對(duì)社會(huì)支持的感受度 (B)客觀支持 (C)對(duì)社會(huì)支持的利用度 (D)主觀支持,C,A,ACD 瀏覽課本251,BCD 瀏覽課本251,,122、LES適用于( )。 (A)14歲以上正常人 (B)各種身心疾病的人 (C)16歲以上正常人 (D)各種精神疾病的人 123、SAS 可用于( )。 (A)評(píng)定受試者焦慮的主觀感受 (B)鑒別不同種類神經(jīng)癥的參考 (C)評(píng)定受試者焦慮水平的變化 (D)鑒別不同種類焦慮癥的參考 124、MMPI的臨床量表包括量表( )

28、。 (A)Q (B)K(C)D (D)Si 125、WAIS-RC的言語(yǔ)量表包括( )分測(cè)驗(yàn)。 (A)填圖 (B)知識(shí) (C)數(shù)符 (D)領(lǐng)悟,BC 自知力恢復(fù)的精神疾病,AC,CD,BD,案例十一,多選：91 在WAIS-RC 中，不嚴(yán)格限制時(shí)間的分測(cè)驗(yàn)包括 （ A ）知識(shí) （ B ）領(lǐng)悟 （ C ）算術(shù) （ D ）拼圖 多選：92 該求助者成績(jī)低于全國(guó)常模平均水平的分測(cè)驗(yàn)包括 （ A ）詞匯 （ B ）填圖 （ C ）拼圖 （ D ）積木 單選：93 、該求助者FIQ 的智力等級(jí)為（ ） （ A ）超常 （ B ）高于平常 （ C ）平常 （ D ）低于平常,AB,CD,A,

29、,多選：95 、關(guān)于MMPI ，正確的說法包括（ ）。 （ A ）中國(guó)常模是T 分大于或等于60 分 （ B ）美國(guó)常模是T 分大于或等于65 分 （ C ）前399 題與14 個(gè)基本量表有關(guān) ( D ) 14 個(gè)基本量表涉及到所有題目 多選：96、從臨床量表得分來看可以判斷該求助者主要表現(xiàn)出 （ A ）對(duì)身體功能的不正常關(guān)心（ B ）抑郁、悲觀、思維和行動(dòng)緩慢 （ C ）緊張、焦慮、反復(fù)思考、內(nèi)疚自責(zé) ( D ）內(nèi)向、月旦小、退縮、過分自我控制,AC 10個(gè)臨床量表涉及到所有題目,答案：ABD。 A疑病Hs；B抑郁D；C精神衰弱Pt；D社會(huì)內(nèi)向Si,,單選：97 該求助者艾森克人格問卷的N

30、量表標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)為60 ，屬于 （ A ）典型型 B ）傾向型 （ C ）中間型 （ D ）混合型 單選：98 、該求助者SAS 結(jié)果為粗分48 ，表明其出現(xiàn)（ ）。 （ A ）輕度焦慮 （ B ）中度焦慮 （ C ）中度抑郁（ D ）重度抑郁 多選：99 、該求助者SCL-90 各因子得分為：軀體化1.4 ，強(qiáng)迫癥狀3.5 ，人際關(guān)系敏感3.8 ，抑郁3.4 ，焦慮2.5 ，敵對(duì)2.0 ，恐怖1.9 ，偏執(zhí)2.5 ，精神病性1.9 ，其他2.7 ，該求助者（ ）。（ A ）可列為篩查陽(yáng)性 （ B ）有明顯軀體癥狀 （ C ）有明顯自卑感 （ D ） 多選：100 、應(yīng)對(duì)方式問卷的分量表，包括（ ）。（ A ）求助 （ B ）自責(zé)（ C ）退避 （ D ）懊悔,B,B 乘以1.25后為60.,ACD,ABC還有 解決問題，幻想，合理化,