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1、?難忘的歌?優(yōu)秀教案＿人音版二年級下冊音樂教學(xué)設(shè)計 - 音樂學(xué)科
第二課?難忘的歌?
教學(xué)目的：
1、通過聆聽?兒童團放哨歌?、?中國少年先鋒隊隊歌?，演唱?共產(chǎn)兒童團歌?、?賣報歌?了解共產(chǎn)兒童團曾在革命歷史時期發(fā)揮的作用，啟發(fā)同學(xué)熱愛祖國建設(shè)祖國的責(zé)任感。并能用堅決、有力的聲音演唱歌曲。
2、能用打擊樂器適宜的力度為歌曲伴奏。
教學(xué)重點：指導(dǎo)同學(xué)用堅決、有力的聲音演唱歌曲。
教學(xué)難點：用適宜的力度為歌曲伴奏。
教學(xué)方法：視聽結(jié)合教學(xué)法
教具準(zhǔn)備：多媒體課件、琴、打擊樂器。
課時布置：三課時
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：
??聆聽?兒童團放哨歌?、編創(chuàng)與活動。
教學(xué)
2、過程：
一、組織教學(xué)：師生問好
二、聆聽?兒童團放哨歌?
師：革命戰(zhàn)爭時期的兒童團員不但機智、勇敢，而且他們樂觀堅決，他們也像我們一樣愛唱歌，聽！他們又在開始歌唱了！
1、媒體播放歌曲?兒童團放哨歌?，同學(xué)聆聽歌曲。
師：歌中唱出了哪些內(nèi)容?你知道兒童團都做過哪些事?
2、復(fù)聽時跟隨音樂一起律動，深入體驗感受音樂。
師：同學(xué)們，你想不想也來做一回兒童團員，站崗，放哨呀？
3、拓展延情：
你知道嗎？為了紀(jì)念這些發(fā)生在兒童團員們身上的難忘情景，我們的音樂家們寫了許許多多的歌曲。你知道哪些？
生：自由答復(fù)。
師：共產(chǎn)兒童團員們?nèi)诵≈練獯?，為革命勝利作出了自身的一份力量，個個都是
3、紅色的小英豪。我們也來學(xué)學(xué)他們吧！請小朋友們分組討論，來扮演一下他們的生活情境。
三、編創(chuàng)與活動
通過創(chuàng)編扮演再一次深入體會兒童團員們的生活〔站崗、入哨、上學(xué)、唱歌、與敵人斗爭等〕。
? 1、這是一組命名為游擊戰(zhàn)的節(jié)奏練習(xí)。有人打槍、有人敲鼓、有人在鐵桶里放鞭炮，制造迷惑敵人的效果。指導(dǎo)同學(xué)讀出聲響模擬槍聲、鼓聲、鞭炮聲，形成節(jié)奏聲勢。?
2、分組編創(chuàng)，編排小組表示效果，三種聲響同時出現(xiàn)、相繼出現(xiàn)均可，還可根據(jù)想像加上號角聲。?
??3、分組為大家扮演，看哪組節(jié)奏準(zhǔn)確，三聲部合作得好、聲勢效果好。
四、課堂小結(jié)：
師：難忘的旋律，難忘的情懷，兒童團員們的颯爽英姿在這許許多多
4、歌曲中表達(dá)，在我們小朋友的歌聲中得以表達(dá)，我們似乎又見到了那一個個小英雄。
我們生活在和平年代，幸福美滿，我們也要做和平年代的小英豪，好好學(xué)習(xí)，好好努力，為身邊的朋友，為家，為校，為社會作出自身的一份力量！
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：
??扮演?共產(chǎn)兒童團歌?、聆聽?中國少年先鋒隊隊歌?編創(chuàng)與活動。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：同學(xué)在?兒童團放哨歌?聲中進入教室。
二、扮演?共產(chǎn)兒童團歌?
1、多媒體演示導(dǎo)入新課
師：大家看這是什么？
生：〔紅星，五角星〕
師：你們都在哪里見過它？你能講述一個紅星的故事嗎？
生：〔答復(fù)下列問題，講述〕
〔介紹歷史背景〕
師：今天請大家看
5、一個有關(guān)紅星的故事?！膊シ?閃閃的紅星?電影片段，邊播放，邊講述歷史背景〕。那是在第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期。
〔初步發(fā)生情感體驗〕
師：影片中哪局部給你的印象最深？你能說出影片中歌曲的名字嗎？
生：〔答〕
師：當(dāng)你聽到這首歌時心里有什么感受？
生：〔沖動等〕
師：在那個年代連兒童也自發(fā)的組織起來和敵人做斗爭。你們想和兒童團員一樣和敵人做斗爭嗎？
〔學(xué)習(xí)歌曲中的節(jié)奏〕
師：現(xiàn)在就交給你們一個榮耀而艱巨的任務(wù)，你們愿意接受嗎？
生：愿意
師：紅軍要開會，為了防止有敵人混進來，邀請兒童團員站崗，每位來開會的紅軍都有一個暗號，只有拍對暗號的紅軍才干進去開會。
〔出示兩條節(jié)奏?！?/p>
6、
〔同學(xué)動作：分成兩組，一組扮演紅軍，一組扮演兒童團員。
拍對的紅軍，兒童團員為他們貼上紅星?！?
2、學(xué)唱歌曲
師：同學(xué)們，你們勝利的完成了任務(wù)，已經(jīng)成為一名榮耀的兒童團員了，讓我們一起來聽聽我們的團歌。
〔CAI 播放歌曲〕
a、學(xué)會用聽覺盡快地掌握歌曲的旋律，在完整聆聽歌曲中學(xué)會歌曲。
提示：用手擊節(jié)拍、踏步走等形式感受歌曲，在屢次不同方式的感受中記住歌曲的旋律。
?? b、有感情地朗讀歌詞。注意咬字準(zhǔn)確、吐字清楚。
?? c、跟琴小聲熟悉歌曲，對準(zhǔn)歌詞，尤其是一音多字處。
三、編創(chuàng)與活動
學(xué)會歌曲后，在歌曲演唱前參加自編的小軍鼓的節(jié)奏，或拍擊或讀出，使歌曲的演唱更有
7、氣勢(小軍鼓的節(jié)奏分小組完成，嘗試參加的效果)。?
1.按固定音型伴奏的方式，用最簡單的方法，盡快參加器樂扮演中去，嘗試伴奏、合作的愉快。
2.聽著歌曲錄音伴奏，試著跟上歌曲的節(jié)奏。
3.分組互相伴奏。歌曲是4/4拍，要注意突出強拍，第一拍要強，第三拍次之。
四、聆聽?中國少年先鋒隊隊歌?：
師：同學(xué)們，兒童團是革命戰(zhàn)爭時期的少年兒童組織，那么這個組織開展到今天是什么組織？
生：〔中國少年先鋒隊隊歌〕
1、CAI播放?中國少年先鋒隊隊歌?，同學(xué)完整地聆聽歌曲。
提示：歌曲表示了什么樣的情緒?唱出了哪些內(nèi)容?
2、復(fù)聽歌曲。
提示：歌曲中對少先隊員提出了哪些要求?那么作為今天
8、的少先隊員我們應(yīng)該怎樣做呢？
3、再次復(fù)聽，同學(xué)輕聲合著音樂唱一唱，并用手擊節(jié)拍。
師：讓我們接過烈士手中的槍，在歌聲中結(jié)束這節(jié)課吧！
〔隨音樂全體起立，情緒高漲的演唱?少年先鋒隊隊歌??！?
第三課時
教學(xué)內(nèi)容：
??扮演?賣報歌?、編創(chuàng)與活動。
教學(xué)過程
一、組織教學(xué)：師生問好。
二、扮演?賣報歌?
導(dǎo)入課題：
同學(xué)們看過電影?報童?嗎？解放前有許多孤兒，他們的生活無依無靠，有很多小朋友當(dāng)起了報童，風(fēng)里雨里沿街叫賣，吃不飽、睡不好，過著凄慘的生活，有的報童還積極為中國的解放做出了許多奉獻(xiàn)。這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)一首新歌?賣報歌?。
1、完整地聆聽歌曲。
提示：這首歌的
9、情緒是怎樣的?它講述了一個什么樣的故事?簡要表達(dá) 。
?? 2、復(fù)聽?賣報歌?并出示歌片，聽音樂有感情地朗讀歌詞(將不會的字注音)。
?? 3、隨琴輕聲跟唱，認(rèn)真填詞。
?? 4、分小組討論歌曲的情感。
提示：說說歌曲給你的感受。
5、歌曲學(xué)會后，加上沙球和三角鐵為歌曲伴奏。
提示：要注意歌曲演唱與伴奏合作的整體效果。
6、分組編創(chuàng)動作，也可簡單化裝成小報童扮演，如：拿報、背上賣報的袋子，分組扮演。
三、編創(chuàng)與活動
??聽辨音高的練習(xí)：??
1、教師唱唱名，讓同學(xué)聽并識別是哪一個小報童唱的？熟悉唱名并能說出來，是第幾個?并模唱出來。
2、讓幾名同學(xué)分別唱出，讓同學(xué)排出順序，并說出同學(xué)的名字。
〔這種方法既可以聽辨音高，同時也可以聽辨人聲的音色，為將來聽辨樂器的音色打根底〕。
四、課堂小結(jié)
《難忘的歌》優(yōu)秀教案＿人音版二年級下冊音樂教學(xué)設(shè)計 - 音樂學(xué)科
