第一課第一框人民當(dāng)家作主的國(guó)家

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1、第一課第一框 人民當(dāng)家作主的國(guó)家 年級(jí)：???八年級(jí)??? 科目：??思想品德 執(zhí)筆者：木盛英? 審核者：楊春梅 章節(jié)： 第一課第一框 課題：人民當(dāng)家作主的國(guó)家 課型： 新授課 班級(jí)： 學(xué)生姓名：????? ??? 時(shí)間： 2012 年 2 月 27 日 教學(xué) 三維 目標(biāo) 知識(shí)與技能 知識(shí)目標(biāo)： 了解我國(guó)國(guó)家性質(zhì)和人民的范疇，懂得人民是國(guó)家的主人，知道人民和公民的區(qū)別，知道公民權(quán)利受法律確認(rèn)，理解我國(guó)公民權(quán)利得以實(shí)現(xiàn)的法律保障體制的主要內(nèi)容。 能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生

2、正確認(rèn)識(shí)自己主人翁地位的能力，分辨人民和公民的能力、認(rèn)清公民可以享有的憲法和法律規(guī)定的權(quán)利的能力。 過(guò)程與方法 ?通過(guò)自主合作、交流，完成對(duì)教材理論的理解。 情感態(tài)度價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生牢固樹(shù)立人民是我國(guó)國(guó)家的主人的觀念，增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)的情感和我們是中國(guó)公民的自豪感。使學(xué)生樹(shù)立認(rèn)真學(xué)法、守法，依法維權(quán)的法律意識(shí)和法制觀念。 教學(xué)重點(diǎn) 我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)；人民是國(guó)家的主人；我國(guó)公民權(quán)利的法律保障體制。 教學(xué)難點(diǎn) 公民和人民的區(qū)別與聯(lián)系。 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)活動(dòng)過(guò)程 自學(xué)預(yù)習(xí) 預(yù)習(xí)提綱 1．我們國(guó)家的性質(zhì)是什么？ 2．現(xiàn)階段，人民包括哪些人？ 3．哪些人不屬于人民？

3、 4．公民權(quán)利的含義 5．什么是公民基本權(quán)利？ 6．什么是公民？人民和公民的區(qū)別是什么？ 7．哪些人屬于我國(guó)的公民？ 8．法律如何保障我國(guó)公民的權(quán)利？（法律和保障公民權(quán)利之間有什么關(guān)系？） 預(yù)習(xí)方法 認(rèn)真閱讀教材，找出重難點(diǎn)，勾畫(huà)關(guān)鍵詞，回答預(yù)習(xí)提綱，完成預(yù)習(xí)檢測(cè)題，預(yù)習(xí)中不能解決的問(wèn)題寫(xiě)在“我的疑問(wèn)”中。 預(yù)習(xí)檢測(cè) 第一課 國(guó)家的主人廣泛的權(quán)利 一、人民當(dāng)家作主的國(guó)家 1、人民是國(guó)家的主人 （1）我們國(guó)家的性質(zhì) 我國(guó)是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的，以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家。 （2）人民包括哪些人？ 在我國(guó)現(xiàn)階段，包括工人、農(nóng)民、知識(shí)分子和其它社會(huì)主義勞動(dòng)

4、者、社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者、擁護(hù)社會(huì)主義的愛(ài)國(guó)者、擁護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)者在內(nèi)的全體人民。 ⑶確保人民當(dāng)家作主的地位不被動(dòng)搖 哪些人不屬于人民？ 極少數(shù)敵視和破壞社會(huì)主義制度的敵對(duì)勢(shì)力和敵對(duì)分子。 2、法律確認(rèn)、保障權(quán)利 （1）人民享有管理國(guó)家的權(quán)力 在我國(guó)，作為國(guó)家主人的人民，享有憲法賦予的管理國(guó)家等權(quán)力。 （2）公民權(quán)利的含義 所謂公民權(quán)利，指的是憲法和法律確認(rèn)并賦予公民享有的某種權(quán)益，這種權(quán)益受國(guó)家保護(hù)，有物質(zhì)保障。 （3）什么是公民基本權(quán)利？ 由于憲法規(guī)定的公民權(quán)利，是公民最主要、最根本的權(quán)利，所以稱之為公民的基本權(quán)利。 （4）人民和公民的區(qū)別 人民是政治概念，在

5、不同的國(guó)家和同一個(gè)國(guó)家的不同歷史時(shí)期，有著不同的階級(jí)內(nèi)容。公民則是法律概念，是指具有某國(guó)國(guó)籍并依據(jù)該國(guó)憲法和法律規(guī)定，享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的人。 （5）我國(guó)的公民屬于那些人？ 凡具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍的人都是中華人民共和國(guó)公民。 （6）權(quán)利的法律保障 我們享有的權(quán)利，通過(guò)家庭、學(xué)校、社會(huì)以及他人來(lái)保障。其中，最重要、最有效的是法律保障。 法律是如何保障公民權(quán)利的？ 我國(guó)通過(guò)建立以憲法為核心、以立法保障（制定各部法律）和司法保障（公、檢、法）為主要內(nèi)容的權(quán)利保障體制，保障公民的權(quán)利。 ①立法保障 就是將公民的權(quán)利以法律的形式確認(rèn)下來(lái)，運(yùn)用國(guó)家強(qiáng)制力加以維護(hù)。 ②司法保障 是指通

6、過(guò)法律制裁各種侵權(quán)行為，保障公民的權(quán)利。 小結(jié)： 法律是保障我們權(quán)利的法寶，有了法律，我們就有了維權(quán)的利劍。從某種意義上說(shuō)，社會(huì)進(jìn)步的重要標(biāo)志在于人權(quán)能夠得到尊重和保障。 我的疑問(wèn) 展示交流 活動(dòng)一： 你知道整個(gè)國(guó)徽?qǐng)D案體現(xiàn)了什么嗎？ 國(guó)徽的圖案體現(xiàn)了我們國(guó)家的性質(zhì)，我國(guó)是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的，以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家。 說(shuō)明：說(shuō)明我國(guó)人民是國(guó)家的主人，人民的這種地位，只有在社會(huì)主義制度下才能真正實(shí)現(xiàn)。 活動(dòng)二： 上述情景表明了什么？ 我國(guó)人民享有管理國(guó)家的權(quán)力，其具體途徑是人民選舉自己的代表即人大代表，組成各級(jí)人代會(huì)，代表人民行使管理國(guó)家

7、的權(quán)力。 活動(dòng)三： ★ 人民和公民是一回事嗎？ 人民——政治概念，與其相對(duì)應(yīng)是敵人；公民——法律概念，與國(guó)籍密不可分；公民的范圍大于人民。 ★ 在押犯人是不是公民？他們是否享有公民權(quán)利？ 是，比如同樣享有隱私權(quán)但不享有公民的全部權(quán)利如選舉權(quán)、被選舉權(quán)，不能履行服兵役義務(wù)。 活動(dòng)四： 小寒作為公民理應(yīng)享有各項(xiàng)權(quán)利，可她的權(quán)利為什么未能實(shí)現(xiàn)？ ——沒(méi)有得到家庭的保障 說(shuō)明：我們享有的權(quán)利，通過(guò)家庭、學(xué)校、社會(huì)以及他人來(lái)保障。其中，最重要、最有效的是法律保障。 活動(dòng)五： ★下列具體法律和保障公民權(quán)利之間有什么關(guān)系？ 行政復(fù)議法：保障公民不受違法行政行為侵害的權(quán)利；

8、未成年人保護(hù)法：保護(hù)未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權(quán)益； 義務(wù)教育法：保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利； 消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法：保障消費(fèi)者的合法權(quán)益； 婚姻法：保障夫妻和家庭成風(fēng)之間的合法權(quán)利； 民法通則：保障公民的生命健康不受非法侵害的權(quán)利； 刑法：保障公民的生命健康權(quán)利； 民事訴訟法：保證人民法院正確適用法律，及時(shí)審理民事案件，保護(hù)當(dāng)事人行使訴訟的權(quán)利。 ★你還知道哪些具體法律？說(shuō)說(shuō)它們與保證公民權(quán)利的關(guān)系。 老年人權(quán)益保障法：保障老年人的合法權(quán)益； 婦女權(quán)益保障法：保障婦女的合法權(quán)益； 教師法：保障教師的合法權(quán)益； 稅收征收管理法：保障國(guó)家稅收收入

9、，保護(hù)納稅人的合法權(quán)益。 活動(dòng)六： ★傅某把6名同學(xué)帶到治安室強(qiáng)行搜身是否侵犯了學(xué)生的權(quán)利？ 人身自由權(quán)利——公民的人身（包括肉體和精神）由自己支配和控制，非經(jīng)法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵害的權(quán)利。 ★ 6名同學(xué)該如何維護(hù)自己的合法權(quán)利？ 通過(guò)法律手段維護(hù)自己的合法權(quán)利，得到司法保障。 檢測(cè)反饋 一、單項(xiàng)選擇題 1.我國(guó)公民享有廣泛而真實(shí)的權(quán)利，其中基本權(quán)利是由??? 規(guī)定的。（ A ） A. 憲法????B.民法通則 C. 義務(wù)教育法?? D.未成年人保護(hù)法 2.在我國(guó)，國(guó)家的主人是（ C ） A.公民????B.中國(guó)共產(chǎn)黨 C.人民????D.

10、全體社會(huì)成員 3.在我國(guó)，下列不能履行服兵役這一光榮義務(wù)的是（A ） A.被剝奪政治權(quán)利的人 B.高校學(xué)生 C.已加入中國(guó)國(guó)籍的非洲裔人 D.有過(guò)一般違法行為的人 4.下列選項(xiàng)中，屬于中國(guó)公民的有（ C ） ①以受賄罪、貪污罪、挪用公款三罪并罰，被判處有期徒刑20年的山東青島市原副市長(zhǎng)張銳 ②加入英國(guó)國(guó)籍的著名影視演員張鐵林 ③在中國(guó)出生，父母都是中國(guó)公民，但因父母超計(jì)劃生育而沒(méi)有及時(shí)上戶口的“黑娃” ④戶口在農(nóng)村老家而在大城市務(wù)工的打工者 A. ①②③??????? B.①②④? C.①③④???????? D.②③④ 5.我國(guó)要在2010年

11、形成中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系，建立、完善以憲法為核心的權(quán)利保障體制。我國(guó)權(quán)利保障體制主要包括(D ) A.經(jīng)濟(jì)保障、文化保障、制度保障 B.社會(huì)保障和個(gè)人保障 C.社會(huì)保障和團(tuán)體保障 D.立法保障和司法保障 6.2009年12月18日，全國(guó)政法工作電視電話會(huì)議召開(kāi)。會(huì)議抓住影響社會(huì)和諧穩(wěn)定的源頭性、根本性、基礎(chǔ)性問(wèn)題，對(duì)深入推進(jìn)社會(huì)矛盾化解、社會(huì)管理創(chuàng)新、公正廉潔執(zhí)法三項(xiàng)重點(diǎn)工作進(jìn)行了部署。推進(jìn)這些工作，有利于為公民享有權(quán)利提供更好的（ B ） A. 立法保障???? B.司法保障 C.社會(huì)保障???? D.文化保障 7.近年來(lái)，全

12、國(guó)人大及其常委會(huì)審議通過(guò)了勞動(dòng)合同法、防震減災(zāi)法、殘疾人保障法等一系列保障民生的法律。這為公民享有權(quán)利提供了（ A ） A.立法保障　　? B.司法保障　　C.制度保障　??? D.社會(huì)保障 8. 2009年5月11日，河北唐山市的李某出于好奇，在網(wǎng)上散布甲型 H1N1 流感疫情謠言，被唐山市警方行政拘留5日。李某的行為（ D ） ①屬于犯罪行為 ②超越了法律許可的范圍③屬于一般違法行為 ④損害了國(guó)家的、社會(huì)的、集體的的利益。 A.①②??????? B.①③④? ?C.①②④????? D. ②③④ 二、簡(jiǎn)答題 9．新聞回放：2009年12月25日，上海市第二中級(jí)人民法院一審

13、判處上海市環(huán)保局原副局長(zhǎng)嚴(yán)舜鈞有期徒刑11年，剝奪政治權(quán)利2年，沒(méi)收財(cái)產(chǎn)10萬(wàn)元，并對(duì)違法所得予以追繳。小?？春螽a(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)：“被剝奪了政治權(quán)利的犯人，應(yīng)怎樣行使管理國(guó)家和社會(huì)事務(wù)的權(quán)力呢？” 請(qǐng)你幫助小海解惑。 答：小海的疑惑在于他混淆了人民與公民的概念。中華人民共和國(guó)是人民當(dāng)家作主的國(guó)家，人民是國(guó)家的主人。被剝奪政治權(quán)利的人，在一定時(shí)期內(nèi)已不屬于人民的范疇，沒(méi)有管理國(guó)家和社會(huì)事務(wù)的權(quán)力。 三、材料分析題 10．2009年10月14日，上海司機(jī)孫中界好心順路搭載一名路人，卻掉進(jìn)“釣魚(yú)執(zhí)法”（引誘、教唆那些沒(méi)有違法意圖的人去違法）的陷阱之中，被上海浦東新區(qū)城市管理行政執(zhí)法局認(rèn)定為

14、“非法運(yùn)營(yíng)”。為證清白，血?dú)夥絼偟膶O中界自斷小指。 2009年10月26日，上海市浦東新區(qū)人民政府舉行新聞通氣會(huì)，認(rèn)為有關(guān)部門在執(zhí)法過(guò)程中使用了不正當(dāng)取證手段，并就“孫中界事件”向公眾公開(kāi)道歉。浦東新區(qū)政府表示，將深刻吸取教訓(xùn)，進(jìn)一步提高依法行政、文明執(zhí)法的水平，依法維護(hù)正常的交通營(yíng)運(yùn)秩序，依法維護(hù)公民的合法權(quán)益。 閱讀上述材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題： （1）對(duì)于孫中界“斷指”的維權(quán)的做法，大家的觀點(diǎn)莫衷一是。你認(rèn)為孫中界有哪些更合適的途徑來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)利？ ? ? （2）相關(guān)部門最終維護(hù)了孫中界的合法權(quán)利。請(qǐng)你簡(jiǎn)述我國(guó)通過(guò)哪些體制來(lái)保障公民權(quán)利。 ? 答：（1）示例：他可以向人民法院提起訴訟，要求執(zhí)法部門賠償自己的損失，恢復(fù)自己被侵害的權(quán)利，以討回公道。 （2）我國(guó)建立了以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內(nèi)容的權(quán)利保障體制，保障公民的權(quán)利。①立法保障，是將公民的權(quán)利以法律的形式確認(rèn)下來(lái)，運(yùn)用國(guó)家強(qiáng)制力加以維護(hù)；②司法保障，是通過(guò)法律制裁各種侵權(quán)行為，保障公民的權(quán)利。 課堂評(píng)價(jià) 課后作業(yè) 教后反思 5