教科版三年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第3單元 天氣 第6課 觀察云【名校教案】

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1、教科版三年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第 3 單元 天氣 第 6 課  觀察云 (教材 P53~54) 授課時(shí)間:______________  累計(jì)____1____課時(shí) 課題  觀察云  課 型  新授 課 教學(xué) 目標(biāo) 教學(xué) 重難點(diǎn) 教學(xué) 準(zhǔn)備  科學(xué)知識(shí)目標(biāo) 知道根據(jù)云量的多少,天氣可分為晴、多云和陰。 科學(xué)探究目標(biāo) 1.學(xué)會(huì)通過(guò)圖文記錄并對(duì)比資料,根據(jù)云的形狀判別云的三種基本形態(tài)。 2.能根據(jù)云的多少區(qū)分晴、多云和陰,并用簡(jiǎn)圖記錄。 科學(xué)態(tài)度目標(biāo) 在對(duì)云的研究中能保持

2、濃厚的興趣,在課外認(rèn)真完成“天氣日歷”中關(guān)于云的觀 察。 科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo) 云的研究可以告訴我們天氣的信息,指導(dǎo)人們的生產(chǎn)和生活。 重點(diǎn):根據(jù)云量的多少區(qū)分晴、多云和陰。 難點(diǎn):根據(jù)云的形狀判別云的三種基本形態(tài)。 為學(xué)生準(zhǔn)備:硬紙板制成的圓面(直徑約 30 厘米)、多張?jiān)茽畎准?直徑約 15 厘米)、 學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)。 教師準(zhǔn)備:教學(xué)課件、班級(jí)記錄表。 流程 聚焦 探索 與研討  教學(xué)設(shè)計(jì) 1.提問(wèn):今天天氣怎么樣?是晴天、陰天還是多云?(預(yù)設(shè):今天天 氣比較好,是晴天。) 2.追問(wèn):你們認(rèn)為晴天、陰天、多云是由什么決定的?

3、(預(yù)設(shè):是由 太陽(yáng)決定的;由天上的云朵決定的。) 3.揭題:引導(dǎo)學(xué)生探索云和天氣之間的關(guān)系,通過(guò)討論,明確白天 太陽(yáng)總在天上,是云決定的天空狀況。介紹云是浮在空氣中的小水 珠或者小冰晶,進(jìn)而提出“怎么觀察云呢?”(預(yù)設(shè):我們可以到室 外去觀察天上的云。)我們這節(jié)課就來(lái)探索觀察云的方法。(板書(shū): 觀察云) 【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生認(rèn)識(shí)云是什么,了解云與天氣的關(guān)系,同時(shí)聚 焦有關(guān)云的話題。 探索一:了解云的種類和云量 1.出示:課件出示各種形狀的云的圖片。介紹各種云的形狀、特點(diǎn), 重點(diǎn)介紹三類云:大團(tuán)、堆積的云(積云),均勻成層、灰色似霧的 云(層云),纖維、羽毛狀的云(卷云)。(教學(xué)提示:教材

4、中沒(méi)有出現(xiàn) 積云、層云和卷云的名稱,為了表述方便,跟科普讀物對(duì)應(yīng),教學(xué) 時(shí)可以使用這三個(gè)名稱。) 1  二次備課 2.提問(wèn):你們認(rèn)為這些云與天氣有怎樣的關(guān)系?(預(yù)設(shè):積云出現(xiàn)很 可能下雨;卷云常在晴天出現(xiàn)。) 3.指導(dǎo):展示代表天空的圓形硬紙板和代表云的云狀白紙,指導(dǎo)學(xué) 生學(xué)習(xí)區(qū)分云量多少的方法,了解不同云量的天空狀況(。教學(xué)提示: 引導(dǎo)學(xué)生把天空看作一個(gè)圓面,并平均分成四份,把看到的云量填 充到這個(gè)圓面內(nèi)。) 探索 與研討  4.引導(dǎo):課件展示幾種云的圖片,引導(dǎo)學(xué)生試著判斷它是什么云, 同時(shí)展示幾種天空云圖,引導(dǎo)學(xué)生判斷云量。 【設(shè)計(jì)意

5、圖】在學(xué)生實(shí)際觀察前,了解幾種云的形狀和特點(diǎn),學(xué)會(huì) 判斷云量的方法,可以為室外實(shí)際觀察云做準(zhǔn)備。 探索二:觀察云的形狀和云量 1.指導(dǎo):指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)圖描繪云的形狀和天空的云量。(教學(xué)提 示:學(xué)生畫(huà)云可能會(huì)加上主觀的想象,要強(qiáng)調(diào)盡可能真實(shí)。) 2.布置任務(wù):帶領(lǐng)學(xué)生到室外觀察云,指導(dǎo)學(xué)生做好記錄并與教材 中的圖片進(jìn)行對(duì)比,填寫(xiě)活動(dòng)幫助卡和活動(dòng)手冊(cè)。(教學(xué)提示:提前 分組;盡量選擇云較清晰的晴天或多云天進(jìn)行觀察;選擇視線較開(kāi) 闊的地方觀察,如遠(yuǎn)離高樓的操場(chǎng);提醒學(xué)生不要直視太陽(yáng)。)活動(dòng) 幫助卡 2 探索 與研討 拓展 與小結(jié)  【設(shè)計(jì)

6、意圖】進(jìn)行室外觀察一方面能幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí), 另一方面通過(guò)實(shí)踐操作,能讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察和記錄的探究方法。 3.研討匯報(bào):指導(dǎo)學(xué)生分組匯報(bào),其他小組補(bǔ)充。 集體匯報(bào)幫助卡 主持人:觀察我們畫(huà)出的云,它們的形狀大致相同嗎?是哪種形態(tài)? 小組 1:云的形狀大致相同,是卷云。 主持人:今天的云量如何?屬于何種天氣? 小組 2:今天的云量不到整個(gè)天空的 1/4,是晴天。 主持人:謝謝大家的發(fā)言,匯報(bào)活動(dòng)結(jié)束。 【設(shè)計(jì)意圖】將觀察到的云量和云的形狀進(jìn)行匯總,可以糾正個(gè)別 記錄不準(zhǔn)確的信息,進(jìn)一步鞏固和落實(shí)本課重難點(diǎn)與教學(xué)目標(biāo)。 1.小結(jié):云是浮在

7、空氣中的小水滴或小冰晶。云有多種形態(tài),大致 3 分為大團(tuán)、堆積的積云,均勻成層、灰色似霧的層云和纖維、羽毛 狀的卷云三種基本形態(tài)。根據(jù)天空中云量的多少,可以判斷出“晴” “多云”“陰”等天氣狀況。 2.提問(wèn):云的變化和天氣變化有什么樣的關(guān)系?和人們的生活又有 什么樣的密切關(guān)系呢?(預(yù)設(shè):云的變化和天氣的變化息息相關(guān),可 以預(yù)示是晴天還是雨天,幫助我們對(duì)天氣進(jìn)行判斷和預(yù)測(cè)。) 3.拓展:要求學(xué)生課外繼續(xù)進(jìn)行云的觀察,觀察不同天氣時(shí)云的變 化,并完成對(duì)“天氣日歷”中云的記錄。 【設(shè)計(jì)意圖】將對(duì)云的形狀和云量的認(rèn)識(shí)拓展到實(shí)際生活中,知道 云的變化與

8、天氣的變化是息息相關(guān)的。 板書(shū) 設(shè)計(jì) 教學(xué) 反思 課后 作業(yè)  從本單元第 1 課學(xué)生每天在收集天氣數(shù)據(jù)并記錄“天氣日歷” 時(shí),就已經(jīng)開(kāi)始觀察云了,他們用“晴”“多云”“陰”來(lái)描述并 記錄天氣。但在觀察過(guò)程中,他們對(duì)天空中云的形狀、云量的多少 只有一些模糊的認(rèn)識(shí),意識(shí)不到不同的云預(yù)示著什么天氣。因此, 本課在聚焦環(huán)節(jié),先通過(guò)問(wèn)題導(dǎo)入,提問(wèn)學(xué)生:今天天氣怎么樣? 是晴天、陰天還是多云,從而引出云的概念,使學(xué)生了解云的成因, 引發(fā)學(xué)生對(duì)云和天氣之間關(guān)系的思考,進(jìn)而介紹云的種類和云量的 判斷依據(jù),使學(xué)生認(rèn)識(shí)云的三種基本形態(tài),了解怎樣根據(jù)云量判斷 天氣

9、。然后帶領(lǐng)學(xué)生到室外觀察云,通過(guò)實(shí)際觀察,使學(xué)生進(jìn)一步 認(rèn)識(shí)云,并學(xué)會(huì)根據(jù)云量判斷天氣。最后通過(guò)研討交流,總結(jié)云的 形態(tài)和看云量識(shí)天氣,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到云的變化和天氣的變化息息相 關(guān),從而突破本課教學(xué)重難點(diǎn),達(dá)成本課各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)。 見(jiàn)同步練習(xí)冊(cè)對(duì)應(yīng)課時(shí)訓(xùn)練第三題。 三、選擇題。 1.我們可以把均勻成層、灰色似霧的云稱為( )。 A.積云 B.層云 C.卷云 4 2.當(dāng)天空中出現(xiàn)右圖所示的云,我們就知道( )。 A.很可能會(huì)下雨 B.接下來(lái)是晴天 C.不能推斷天氣變化 4.下列天氣符號(hào)中,表示陰天的是( )。 參考答案 三、1.B 2.A 4.C 5

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