中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《小螞蟻的生日會》含PPT課件

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1、 中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《小螞蟻的生日會》含 中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《小螞蟻的生日會》含 　　活動目標： 　　1、通過故事《小螞蟻的生日會》，讓幼兒了解昆蟲的主要特征：有六條腿。 　　2、看一看，說一說，玩一玩，讓幼兒產(chǎn)生了解更多昆蟲的興趣 推薦課件：中班語言公開課《小螞蟻的生日會》 下載地址：http://kj../ppt/1680.html 　　活動過程： 　　一、出示（課件小螞蟻），激發(fā)幼兒活動的興趣 　　師：小朋友們瞧瞧，誰來了?(幼：小螞蟻)我們和小螞蟻打聲招呼吧!(幼：小螞蟻你好!) 　　師：小螞蟻，你怎么這么開心呀?(師作聆聽狀)哦，原來今天是你的生日，你想請所有的

2、昆蟲朋友來參加你的生日會。那，誰會來參加小螞蟻的生日會呢?我們一塊聽聽，好嗎? 　　二、講述故事，讓幼兒了解昆蟲的特征。 　　　　1、講述故事的前半部分(開始至蜈蚣和蜘蛛只能回去了)今天小螞蟻過生日，它想請昆蟲朋友來參加自己的生日會。 　　下午，大樹下熱鬧極了，蜜蜂來了，蜻蜓來了，蝴蝶來了，瓢蟲也來了。小螞蟻熱情地招待他們。這時，蜈蚣和蜘蛛也來了。小螞蟻禮貌地對它們說：對不起，你們不是昆蟲，請下次來玩吧!蜈蚣說：我們也是昆蟲，為什么不能進來?螞蟻說：昆蟲只有六條腿，你們的腿太多了。所以你們不是昆蟲!蜈蚣和蜘蛛只能回去了。 　　2、提問：故事講到這，你們都聽到了哪些昆蟲來參加小螞蟻的生日

3、會呢?(幼兒：蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢蟲)提問：蜈蚣和蜘蛛來參加小螞蟻的生日會，小螞蟻為什么要請蜈蚣和蜘蛛回去?小螞蟻是怎么說的呢?(小螞蟻說：昆蟲只有六條腿，你們的腿太多了，所以不是昆蟲)師小結：原來蜈蚣和蜘蛛的腿太多了，不是昆蟲，所以小螞蟻請蜈蚣和蜘蛛回去。 　　3、播放課件(出示蠶寶寶)，教師提問: 　　(1)它是誰呀?(幼兒：蠶寶寶)它能參加生日會嗎?為什么? 　　(2)到底小螞蟻有沒有讓蠶寶寶參加生日會呢?聽完故事你就知道了。 　　4、教師講述故事的后半部分。請幼兒進一步了解昆蟲的主要特征。 　　一條蠶寶寶一扭一扭地過來了。小螞蟻說：對不起，你的腳太多了，也不是昆蟲呀!在一旁的

4、螞蟻媽媽趕緊說：孩子，你錯了!蠶寶寶長大會變成一只蠶蛾，那時它就有頭、胸、腹，還有六只腳和翅膀，它也是昆蟲呀! 　　小螞蟻和許多昆蟲朋友過了一個快樂的生日會! 　　5、師：蠶寶寶有沒有參加小螞蟻的生日會呢，為什么?(幼兒自由回答)師：哦，原來蠶寶寶長大會變成蠶蛾，我們一塊來瞧瞧吧(出示蠶寶寶變成蠶蛾的過程) 　　6、師：小螞蟻請了那么多的朋友來參加它的生日會有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、瓢蟲、蠶寶寶、他們都有一個共同的名字，叫什么呀?(昆蟲) 　　7、師：請小朋友說一說：小螞蟻請的昆蟲朋友哪些地方和小螞蟻長的一樣的?(都有六條腿) 　　8、師小結：原來它們都有頭、胸、腹和六條腿。 　　三、出

5、示各種昆蟲，再次鞏固幼兒對昆蟲特征的了解。 　　1、師：又有一些昆蟲朋友趕來參加小螞蟻的生日會了，我們一塊去認識認識吧!(播放課件：各種各樣的昆蟲) 　　2、小朋友認識了這么多的昆蟲，那我要考考你們，這些朋友是昆蟲嗎?為什么?(播放課件) 　　四、操作游戲 　　1、播放課件(火車聲)，引起幼兒興趣。 　　師：噓，小耳朵仔細聽，這是什么聲音?(幼兒：火車聲)喲，原來是小螞蟻要請昆蟲朋友們一塊去旅行呢!瞧，它還用一首好聽的兒歌歡迎昆蟲朋友呢。(小螞蟻，去旅行，昆蟲朋友來參加。一二三，四五六，它們都有六條腿。不能多，不能少，千萬不要數(shù)錯了。) 　　2、幼兒操作師：現(xiàn)在有許多朋友在桌子上的

6、盤子里休息，我們?nèi)托∥浵伆牙ハx朋友請上車，好嗎?記住，只能是昆蟲朋友，不是昆蟲的不能坐火車。請你們把昆蟲朋友找出來，放在火車廂里好嗎?(幼兒操作)師：昆蟲朋友都上車了，我們也和它們一塊開火車去旅行!(放音樂，離開教室) 推薦課件：中班語言公開課《小螞蟻的生日會》 下載地址：http://kj../ppt/1680.html 　　教學反思： 　　今天組織了語言《小螞蟻的生日會》，我的目標是借助小螞蟻開生日會的情節(jié)，了解昆蟲的主要特征?；顒右婚_始我就出示了精心準備的一張海報，讓小朋友猜一猜海報上寫了些什么?在這一環(huán)節(jié)中我成功的吸引了所以孩子的目光，他們都猜著上面的字，有幾個小朋友忍不住地

7、說出了小、生、日、的、天等幾個常見的汗字，其他小朋友也跟著說，可見他們對漢字非常地感興趣，然后我就把海報上的內(nèi)容念給小朋友聽。良好的開端是成功的一半，很自信地我就邊放課件邊講故事，孩子們沉浸在我精彩的故事中，講完后我就開始提問了，小螞蟻的生日會都來了哪些朋友?小朋友的小手像雨后春筍一樣都冒了出來，看來，難不倒他們。它們都是昆蟲嗎?這時，我發(fā)現(xiàn)小朋友都相互看看，好像沒聽懂似的，于是我又重復了一遍?？墒沁€是沒人回答我，為了打破僵局我又話峰一轉，利用邊講故事邊出示昆蟲圖片的形式重復了一遍故事，當我問小螞蟻請來的朋友都是昆蟲嗎?孩子還是回答不出，這時，樂樂舉起了小手，我像撿到了一根救命稻草，趕緊讓他來

8、回答小螞蟻請來的都是昆蟲。為什么?因為它們都是蟲子。是嗎?那為什么小螞蟻會把蜈蚣和蜘蛛回去呢?蜈蚣和蜘蛛的腳太多了，小螞蟻不喜歡它們?？磥硇∨笥迅揪筒恢览ハx是什么概念，真是失敗呀。最后，我在講到蠶寶寶時，利用螞蟻媽媽的話總結了昆蟲的特征：昆蟲都有頭、胸、腹，還有六條腿和一對翅膀，這樣小朋友們都知道了昆蟲的特征，他們也對昆蟲產(chǎn)生了興趣。乘熱打鐵，我列舉了很多動物，讓幼兒說一說是不是昆蟲，并讓他們說出為什么，這樣就更加深了幼兒對昆蟲的認識，孩子們也更愿學習了。這樣一來，小朋友們對蠶寶寶是昆蟲產(chǎn)生了濃厚的興趣，所以我運用圖片，使孩子們了解了蠶寶寶變成蠶蛾的有趣過程。 中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《小螞蟻的生日會》含 4