創(chuàng)設(shè)情景 激發(fā)興趣 體驗(yàn)成功

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1、創(chuàng)設(shè)情景 激發(fā)興趣 體驗(yàn)成功 ------立定跳遠(yuǎn)單元第一課次教學(xué)設(shè)計(jì) 一、指導(dǎo)思想 本課以“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，合作交流為主要目標(biāo)。關(guān)注學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣，提高學(xué)生的主動(dòng)、積極參與體育學(xué)習(xí)的意識(shí)和行為。引導(dǎo)學(xué)生在課程中體驗(yàn)成功與快樂(lè)和發(fā)揮學(xué)生無(wú)限可能的創(chuàng)造性。 二、相關(guān)分析 （一）教材分析 立定跳遠(yuǎn)是小學(xué)《體育與健身》二年級(jí)“跳躍”教材中基本內(nèi)容。具體動(dòng)作方法是：兩腳自然平行開(kāi)立，兩腿屈膝，上體稍前傾。兩臂隨兩腿自然屈伸而前后擺動(dòng)，當(dāng)兩臂前擺時(shí)，

2、兩腳用力蹬地向前上方跳出；落地時(shí)，小腿前伸以全腳掌或腳后跟先著地，同時(shí)屈膝緩沖，保持身體平衡。根據(jù)一年級(jí)時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，本課主要從“雙跳雙落”和手臂“積極前擺”來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)，這兩點(diǎn)是立定跳遠(yuǎn)技術(shù)的基本要求。 （二）學(xué)情分析 二(2)班的學(xué)生活潑好動(dòng)，喜歡體育課，班級(jí)運(yùn)動(dòng)氛圍好，與平行班相比各項(xiàng)身體素質(zhì)要好于其他班。班中女生平均身高高于男生，女生的柔韌性與身體協(xié)調(diào)性好于男生，但男生的彈跳能力和奔跑能力要優(yōu)于女生。上課時(shí)課堂氛圍活躍，但有個(gè)別學(xué)生太自我，容易與他人發(fā)生摩擦，合作意識(shí)有待提高。 三、主要教學(xué)策略： 本課根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在一開(kāi)始教師創(chuàng)設(shè)了“小青蛙學(xué)本領(lǐng)”的情景，以“學(xué)本領(lǐng)”

3、和“賽本領(lǐng)”為主線采循序漸進(jìn)的方法開(kāi)展教學(xué)。為了讓學(xué)生快速融入到課堂，在課的開(kāi)始部分安排了充滿(mǎn)童趣的熱身操，配合歡快的音樂(lè)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生跳起來(lái)動(dòng)起來(lái)，使學(xué)生們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)達(dá)到興奮狀態(tài)，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。熱身操之后是“小青蛙找朋友”的小游戲，學(xué)生們?cè)隗w驗(yàn)游戲帶來(lái)樂(lè)趣的同時(shí)教師又自然的將學(xué)生分成若干小組，為后續(xù)教學(xué)提供了方便。在主教材學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師延續(xù)情景教學(xué)，引導(dǎo)小青蛙與朋友們分組結(jié)伴學(xué)本領(lǐng)，從“跳各種單雙圈”到“雙跳雙落”再到最后的“立定跳遠(yuǎn)比賽”，教師利用簡(jiǎn)單的器材引導(dǎo)學(xué)生們大膽創(chuàng)想，積極合作，認(rèn)真觀察，相互評(píng)價(jià)。在綜合活動(dòng)環(huán)節(jié)，教師通過(guò)“青蛙接力賽”使主教材得以升華，并通過(guò)巧妙的環(huán)

4、節(jié)設(shè)計(jì)讓學(xué)生在游戲中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守游戲規(guī)則的好習(xí)慣以及團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。 小學(xué)體育與健身二年級(jí)《立定跳遠(yuǎn)》課時(shí)計(jì)劃 年級(jí) 二 人數(shù) 40 日期 2015.5.4 執(zhí)教 班級(jí) 2 組織形式 自然班 周次 11 課次 1 內(nèi)容 主題 1、跳躍:立定跳遠(yuǎn)3-（1） 2、綜合游戲: 爭(zhēng)分奪秒 ?1-（1） 重點(diǎn) 雙跳雙落 難點(diǎn) 擺臂積極 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)擺臂的動(dòng)作方法，90%學(xué)生能做到擺臂積極和雙腳同時(shí)起跳、同時(shí)落地。

5、 2、發(fā)展學(xué)生下肢力量，提高學(xué)生協(xié)調(diào)素質(zhì)。 3、培養(yǎng)學(xué)生遵守游戲規(guī)則、團(tuán)結(jié)協(xié)作與善于觀察的優(yōu)良品質(zhì)。 課 序 時(shí) 間 教學(xué) 內(nèi)容 運(yùn)動(dòng)負(fù)荷 教與學(xué)的活動(dòng) 組織與隊(duì)形 次 數(shù) 時(shí) 間 強(qiáng) 度 一 二 三 四 五 1’ 4’ 18’

6、 10’ 2’ 課堂常規(guī) 1集合整隊(duì) 2師生問(wèn)好 3宣布內(nèi)容 熱身活動(dòng) 1、 熱身操： 《青蛙最偉大》 2、 游戲： 小青蛙找朋友 跳躍：立定跳遠(yuǎn) 1、小青蛙——玩玩玩 （跳各種單雙圈） 2、小青蛙——跳跳跳 （雙跳雙落） 3、小青蛙——賽賽賽 （立定跳遠(yuǎn)比賽） 綜合游戲： “爭(zhēng)分奪秒” 放松活動(dòng) 小結(jié)、下課 1

7、 4-5 5-8 5- 8 5-8 5- 8 1 2 1 2’ 1’ 2’ 2’ 2’ 2’ 2’ 2’ 1’ 中 小 中

8、 中 中 中 大 大 小 ◎教師整隊(duì)、師生問(wèn)好。 ◎創(chuàng)設(shè)情景，宣布本課的內(nèi)容。 ◇明確本課內(nèi)容與要求 ☆集合快、靜、齊 ◎教師口令提示并動(dòng)作示范 ◇學(xué)生集體模仿練習(xí) ☆動(dòng)作到位、有節(jié)奏感 ◎教師講解游戲方法并強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)。（方法類(lèi)似“叫數(shù)抱團(tuán)”） ◇學(xué)生聽(tīng)口令練習(xí)。 ☆注意力集中、動(dòng)作迅速、避免碰撞 ◎教師引導(dǎo)學(xué)生分組創(chuàng)想各種擺單雙圈的方法 ◇學(xué)生合作擺放并練習(xí) ◎教師巡視并指導(dǎo) ?☆積極創(chuàng)想、跳躍連貫 ◎教師引導(dǎo)學(xué)生擺放雙跳雙落圖形。

9、 ◇學(xué)生合作擺放并練習(xí)。 ◎教師請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行展示，并指出擺臂積極的重要性 ◇學(xué)生分組結(jié)伴練習(xí)并相互評(píng)價(jià) ☆雙跳雙落、擺臂積極 ◎教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)比賽 ◇學(xué)生分組進(jìn)行組內(nèi)選拔賽 ◎引導(dǎo)每組選派一名最厲害的“青蛙”進(jìn)行組與組之間的比賽 ☆雙跳雙落、擺臂積極 ◎教師講解游戲方法并示范 ◇學(xué)生分組嘗試練習(xí)。 ◎教師指出練習(xí)中存在的問(wèn)題并再次強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則 ◇學(xué)生分組進(jìn)行比賽 ◎教師點(diǎn)評(píng)并小結(jié) ☆遵守規(guī)則、積極參與 游戲方法：以立定跳遠(yuǎn)的方式前進(jìn)至中央圈，在規(guī)定次數(shù)內(nèi)跳到中央圈的學(xué)生可以每次在圈內(nèi)拿兩個(gè)海綿球，反之拿一個(gè)，依次接力。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)海綿球數(shù)量多的一隊(duì)為勝。

10、 ◎教師示范放松方法 ◇學(xué)生集體模仿練習(xí) ◎教師總結(jié)全課 ◇師生互別、收回器材 ☆輕松愉快 ●●●●●●●● ●●●●●●●● ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ 滿(mǎn)天星隊(duì)形 隊(duì)形同上 四列橫隊(duì) 場(chǎng) 地 器 材 錄音機(jī)1臺(tái) 呼啦圈若干 海綿球若干 安全 保障 1、 學(xué)生的身體情況良好。 2、 場(chǎng)地平整，沒(méi)有尖銳的東西。 3、學(xué)生要有自我保護(hù)的意識(shí)。 預(yù)計(jì) 練習(xí)密度 強(qiáng)度 全課 內(nèi)容主題 中 51% 40% 課 后 小 結(jié)