2021年《獅子和老鼠》幼兒園中班教案

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1、2021年《獅子和老鼠》幼兒園中班教案 2021年《獅子和老鼠》幼兒園中班教案1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)幼兒讀圖能力：學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察畫(huà)面，大膽猜測(cè)故事情節(jié)。 2、感受閱讀的快樂(lè)，并能表達(dá)自己的想法。 3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人的良好品質(zhì)，知道朋友之間要相互幫助。 4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。 5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 故事的PPT，圖書(shū) 活動(dòng)過(guò)程： 一、出示圖片，引起幼兒興趣 這是什么動(dòng)物？（獅子和老鼠） 二、請(qǐng)幼兒看PPT，仔細(xì)觀察畫(huà)面，理解故事內(nèi)容 1、今天老師給小朋友講一個(gè)關(guān)于獅子和老鼠的故事。我們來(lái)看看獅子和老鼠之間發(fā)生了什么事情。 2、教

2、師在過(guò)程中提問(wèn)： 這幅畫(huà)面你看到了什么？ 誰(shuí)出現(xiàn)了？聽(tīng)，什么聲音？ 發(fā)生什么事情了？小老鼠為什么跑？ 它跑到什么地方了？你覺(jué)得獅子會(huì)怎么做？ 獅子捉到老鼠后，小老鼠是什么動(dòng)作、表情？它心里是怎么想的？ 你覺(jué)得獅子和老鼠會(huì)說(shuō)什么？ 獅子放了老鼠，老鼠現(xiàn)在的心情是什么樣的？ 小老鼠回到那里了？它高興嗎？為什么？ 誰(shuí)來(lái)了？你是怎么看出來(lái)的？ 獵人在干什么？你覺(jué)得誰(shuí)會(huì)被捉到？ 獅子來(lái)了，你覺(jué)得它看到獵人設(shè)下的'陷阱了嗎？那它會(huì)被捉到嗎？ 你看到了什么？ 獅子被捉到了，它的表情是怎么樣的？它在想什么？會(huì)怎么做？ 誰(shuí)聽(tīng)到了獅子的叫聲？它會(huì)怎么做？ 它對(duì)獅子會(huì)說(shuō)什么？獅子會(huì)怎么

3、想？ 小老鼠在做什么？它成功了嗎？ 獅子得救了，它高興嗎？你是怎么看出來(lái)的？ 獅子和老鼠在做什么?說(shuō)什么？ 從這幅畫(huà)面你看到了什么？ 三、教師完整講述一遍故事，幼兒欣賞 教師總結(jié)：這個(gè)故事告訴我們，不管誰(shuí)有了困難我們都應(yīng)該去幫助他，這樣當(dāng)你遇到困 難的時(shí)候，大家也會(huì)幫助你的。 四、結(jié)束部分 請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，你和其他小朋友有沒(méi)有你幫助我，我?guī)椭愕氖虑榘l(fā)生。 活動(dòng)反思： 總體感覺(jué)我這節(jié)課還是比較成功的。 1、能從幼兒熟悉的動(dòng)畫(huà)片動(dòng)物入手，首先就抓住了孩子的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了幼兒的發(fā)言積極性，使整節(jié)課都處于活潑積極的氛圍之中，使幼兒想說(shuō)敢說(shuō)，能說(shuō)樂(lè)說(shuō)。 2、能讓幼兒把平時(shí)積

4、累的優(yōu)美詞匯運(yùn)用到這次說(shuō)話課中，使幼兒能夠體會(huì)到學(xué)習(xí)過(guò)程中的成功，從而激發(fā)了幼兒平時(shí)閱讀的興趣。 3、能注重對(duì)幼兒發(fā)散思維的培養(yǎng)，不局限幼兒的想法，只要是合情合理的想法，都給以鼓勵(lì)、肯定。 通過(guò)這次創(chuàng)編故事，使我更加明確了如何指導(dǎo)幼兒進(jìn)行有序的表達(dá)，如何能讓幼兒在學(xué)習(xí)中獲得進(jìn)步！ 2021年《獅子和老鼠》幼兒園中班教案2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在熟悉故事的基礎(chǔ)上，感知表達(dá)大獅子情緒的不同與神態(tài)的變化。 2、伴隨情節(jié)，大膽表現(xiàn)不同場(chǎng)景下獅子的表情、動(dòng)作及語(yǔ)氣。 3、樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。 4、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。 5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。 活

5、動(dòng)準(zhǔn)備： 已熟悉故事、PPT、裝扮道具 活動(dòng)過(guò)程： 一、活動(dòng)導(dǎo)入、引出主題 1、你們最近一直在玩的一個(gè)故事，名字叫什么呀？故事里有誰(shuí)？ 2、你覺(jué)得故事里的大獅子是一只怎么樣的獅子？（幼兒自由回答） 二、感知理解、表達(dá)表現(xiàn) 1、故事里什么時(shí)候的大獅子是兇猛的？?jī)疵蜁r(shí)的大獅子是什么樣子？（請(qǐng)幼兒嘗試表現(xiàn)） 2、大獅子聽(tīng)了小老鼠的話，又會(huì)怎么樣呢？（出示ppt觀察）誰(shuí)來(lái)試試看？ 3、教師示范表演“驕傲的大獅子”：我演的像嗎？從哪里看出驕傲的樣子？ 4、幼兒一起學(xué)學(xué)驕傲的大獅子（表情、動(dòng)作、語(yǔ)氣） 5、接下來(lái)發(fā)生了什么呢？（觀看錄像） 活動(dòng)反思： 故事教學(xué)一般的模式就是教師講

6、述故事，幼兒回答提問(wèn)、理解故事內(nèi)容，幼兒復(fù)述或續(xù)編故事。然而在這樣的模式中，幼兒的語(yǔ)言和思維發(fā)展都受到了局限，只框架于回答教師的提問(wèn)。為了更好的發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，更好的讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)，我嘗試了新的教學(xué)方法，采用演示無(wú)聲的動(dòng)畫(huà)，這比單純的圖片更為生動(dòng)、形象，又能更好的吸引幼兒。隨后讓幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)動(dòng)畫(huà)內(nèi)容的理解，再通過(guò)一個(gè)個(gè)畫(huà)面連貫起來(lái)，編成故事。這樣的過(guò)程中孩子們的思維和語(yǔ)言都能得到很好的發(fā)展。但是，活動(dòng)結(jié)束后，給我的感覺(jué)就是預(yù)想的總比實(shí)踐的好。事先預(yù)設(shè)好的環(huán)節(jié)，自己以為很完美了，結(jié)果上好課才知道很多地方都存在著不足。比如：之前設(shè)計(jì)好的演示無(wú)聲動(dòng)畫(huà)時(shí)，孩子們肯定會(huì)像往常一樣七嘴八舌的說(shuō)出自己對(duì)畫(huà)面的理解，結(jié)果不知是孩子們剛午睡起床的原因還是聽(tīng)課老師太多以至于緊張的原因，孩子們一個(gè)個(gè)只能說(shuō)出最最簡(jiǎn)單的句子，有的孩子平時(shí)語(yǔ)言表達(dá)能力非常好的今天也顯得很拘謹(jǐn)不敢說(shuō)，在老師的再三鼓勵(lì)下，也只是說(shuō)了一些表達(dá)不太完整的句子。看來(lái)，我們教師在備課時(shí)不能過(guò)分的自信，要對(duì)孩子出現(xiàn)的各種表現(xiàn)都考慮到，以便于我們?cè)谡n堂中有更好的應(yīng)變方法。