2022高考生物二輪復(fù)習(xí)專題三遺傳第1講遺傳的分子基礎(chǔ)第Ⅰ課時雙基保分檢測卷

《2022高考生物二輪復(fù)習(xí)專題三遺傳第1講遺傳的分子基礎(chǔ)第Ⅰ課時雙基保分檢測卷》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022高考生物二輪復(fù)習(xí)專題三遺傳第1講遺傳的分子基礎(chǔ)第Ⅰ課時雙基保分檢測卷（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022高考生物二輪復(fù)習(xí)專題三遺傳第1講遺傳的分子基礎(chǔ)第Ⅰ課時雙基保分檢測卷 一、選擇題 1．(2019屆高三·山西四市聯(lián)考)下列關(guān)于遺傳物質(zhì)探索歷程的敘述，錯誤的是(　　) A．若被32P標(biāo)記組的上清液有放射性，則原因可能是培養(yǎng)時間太短 B．將S型菌的DNA與R型活菌混合培養(yǎng)，培養(yǎng)基中會出現(xiàn)S型菌 C．實驗過程中需要將蛋白質(zhì)與DNA分開研究，以觀察兩者的遺傳效應(yīng) D．肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗比噬菌體侵染細(xì)菌實驗更具說服力 解析：選D　若32P標(biāo)記組的上清液有放射性，原因可能是培養(yǎng)時間太短，DNA還未全部注入大腸桿菌就被離心到上清液中去了；也可能是培養(yǎng)時間太長，大腸桿菌裂解使含放射

2、性的噬菌體釋放到上清液中，A正確。將S型菌的DNA與R型活菌混合培養(yǎng)，培養(yǎng)基中有R型和S型菌出現(xiàn)，B正確。探究遺傳物質(zhì)實驗的關(guān)鍵是將蛋白質(zhì)與DNA分開，單獨地、直接地研究它們的作用，C正確。因為利用噬菌體能將DNA和蛋白質(zhì)完全分開，所以噬菌體侵染細(xì)菌實驗比肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗更具說服力，D錯誤。 2．(2018·全國卷Ⅰ)生物體內(nèi)的DNA常與蛋白質(zhì)結(jié)合，以DNA蛋白質(zhì)復(fù)合物的形式存在。下列相關(guān)敘述錯誤的是(　　) A．真核細(xì)胞染色體和染色質(zhì)中都存在DNA蛋白質(zhì)復(fù)合物 B．真核細(xì)胞的核中有DNA蛋白質(zhì)復(fù)合物，而原核細(xì)胞的擬核中沒有 C．若復(fù)合物中的某蛋白參與DNA復(fù)制，則該蛋白可

3、能是DNA聚合酶 D．若復(fù)合物中正在進行RNA的合成，則該復(fù)合物中含有RNA聚合酶 解析：選B　真核細(xì)胞的染色體和染色質(zhì)都主要是由DNA和蛋白質(zhì)組成的，都存在DNA蛋白質(zhì)復(fù)合物；原核細(xì)胞無成形的細(xì)胞核，DNA裸露存在，不含染色體(質(zhì))，但是其DNA會在相關(guān)酶的催化下發(fā)生復(fù)制，DNA分子復(fù)制時會出現(xiàn)DNA蛋白質(zhì)復(fù)合物；DNA復(fù)制需要DNA聚合酶，若復(fù)合物中的某蛋白參與DNA復(fù)制，則該蛋白可能為DNA聚合酶；在DNA轉(zhuǎn)錄合成RNA時，需要RNA聚合酶的參與，故該DNA蛋白質(zhì)復(fù)合物中含有RNA聚合酶。 3．(2017·全國卷Ⅱ)在證明DNA是遺傳物質(zhì)的過程中，T2噬菌體侵染大腸桿菌的實驗

4、發(fā)揮了重要作用。下列與該噬菌體相關(guān)的敘述，正確的是(　　) A．T2噬菌體也可以在肺炎雙球菌中復(fù)制和增殖 B．T2噬菌體病毒顆粒內(nèi)可以合成mRNA和蛋白質(zhì) C．培養(yǎng)基中的32P經(jīng)宿主攝取后可出現(xiàn)在T2噬菌體的核酸中 D．人類免疫缺陷病毒與T2噬菌體的核酸類型和增殖過程相同 解析：選C　T2噬菌體的核酸是DNA，DNA的元素組成為C、H、O、N、P，培養(yǎng)基中的32P經(jīng)宿主(大腸桿菌)攝取后可出現(xiàn)在T2噬菌體的核酸中；T2噬菌體專門寄生在大腸桿菌中，不能寄生在肺炎雙球菌中；T2噬菌體的mRNA和蛋白質(zhì)的合成只能發(fā)生在其宿主細(xì)胞中，不能發(fā)生在病毒顆粒中；人類免疫缺陷病毒(HIV)的核酸是R

5、NA，T2噬菌體的核酸是DNA，且二者的增殖過程也不同。 4．(2019屆高三·江西聯(lián)考)某研究人員模擬赫爾希和蔡斯關(guān)于噬菌體侵染細(xì)菌的實驗，進行了以下4個實驗： ①用35S標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的細(xì)菌； ②用未標(biāo)記的噬菌體侵染35S標(biāo)記的細(xì)菌； ③用15N標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的細(xì)菌； ④用32P標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的細(xì)菌，適宜時間后攪拌和離心。 以上4個實驗檢測到標(biāo)記元素的主要部位是(　　) A．上清液、沉淀物、沉淀物和上清液、沉淀物和上清液 B．沉淀物、上清液、沉淀物和上清液、上清液 C．沉淀物、上清液、沉淀物、沉淀物和上清液 D．上清液、沉淀物、沉淀物和上清液、沉

6、淀物 解析：選D　用35S標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的細(xì)菌，蛋白質(zhì)外殼沒有進入細(xì)菌，故標(biāo)記元素主要分布在上清液中。用未標(biāo)記的噬菌體侵染35S標(biāo)記的細(xì)菌，攪拌、離心后35S還在細(xì)菌中，故標(biāo)記元素主要在沉淀物中。用15N標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的細(xì)菌，由于核酸和蛋白質(zhì)都含氮，故上清液和沉淀物中都有標(biāo)記元素。用32P標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的細(xì)菌，由于DNA被注入到細(xì)菌中，適宜時間后攪拌和離心，標(biāo)記元素主要在沉淀物中。 5．(2019屆高三·衡水聯(lián)考)下列關(guān)于DNA分子結(jié)構(gòu)與復(fù)制的說法，錯誤的是(　　) A．DNA復(fù)制時，需解旋酶將部分DNA雙鏈解開，但不需要消耗ATP B．減數(shù)第一次分裂的四分體時

7、期發(fā)生交叉互換可引發(fā)DNA分子結(jié)構(gòu)的改變 C．DNA聚合酶催化游離的脫氧核苷酸與DNA鏈上的脫氧核苷酸相連接 D．把中鏈DNA(15N/14N)放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制兩代，子代中含14N的DNA占25% 解析：選A　DNA復(fù)制時，解旋酶能使部分DNA雙鏈解開，堿基對之間通過氫鍵相連，需要消耗ATP，A錯誤；染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成，若染色體發(fā)生交叉交換，則染色體上的DNA也發(fā)生交換，DNA上的基因或脫氧核苷酸都可能發(fā)生改變，即DNA的結(jié)構(gòu)可能發(fā)生改變，B正確；DNA聚合酶催化游離的脫氧核苷酸與DNA鏈上的脫氧核苷酸連接，C正確；由于DNA分子片段中只有一條鏈含14N，所以把該DNA

8、放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制兩代，得到4個DNA分子中只有1個DNA含有14N，故子代中含14N的DNA占25%，D正確。 6．(2018·臨川檢測)某DNA分子含1 000個堿基對，其中一條鏈的A∶T∶C∶G＝4∶3∶2∶1。下列說法正確的有(　　) ①該分子的形成一定在細(xì)胞核內(nèi)完成 ②該DNA分子堿基對中有氫鍵2 300個 ③由該鏈作為模板轉(zhuǎn)錄出的mRNA上C與G的數(shù)量占堿基總數(shù)的3/10 ④該分子的復(fù)制一定發(fā)生在細(xì)胞分裂的間期 ⑤該分子最多能攜帶41 000種遺傳信息 A．2項　　　　　　　　 　B．3項 C．4項 D．5項 解析：選A　已知一條鏈上A∶T∶C∶G＝4

9、∶3∶2∶1，即A1∶T1∶C1∶G1＝4∶3∶2∶1，則第二條鏈上A2∶T2∶C2∶G2＝3∶4∶1∶2，根據(jù)堿基互補配對原則，該DNA分子中，A∶G∶T∶C＝7∶3∶7∶3，該DNA中含有2 000個堿基，則A＝T＝700個，C＝G＝300個。該DNA分子的形成不一定在細(xì)胞核內(nèi)完成，在細(xì)胞質(zhì)中(如線粒體)也可完成，①錯誤；該DNA分子堿基對中氫鍵＝700×2＋300×3＝2 300個，②正確；A1∶T1∶C1∶G1＝4∶3∶2∶1，可得出C1＝2/10＝200，G1＝1/10＝100，故由該鏈作為模板轉(zhuǎn)錄出的mRNA上C與G的數(shù)量為300個，占堿基總數(shù)的3/10，③正確；發(fā)生在細(xì)胞分裂間期

10、的只是核DNA的復(fù)制，細(xì)胞質(zhì)中的DNA(線粒體或植物的葉綠體)為半自主復(fù)制，與細(xì)胞是否在分裂時期沒有關(guān)系，④錯誤；由于堿基比例已經(jīng)確定，因此該DNA分子的堿基排列方式小于41 000種，⑤錯誤。 7．如圖為雙鏈DNA分子的片段，下列有關(guān)說法錯誤的是(　　) A．1為鳥嘌呤脫氧核苷酸，是構(gòu)成DNA的基本單位之一 B．2為氫鍵，該DNA分子片段中共含有8個氫鍵 C．復(fù)制時甲、乙兩鏈均為模板鏈，轉(zhuǎn)錄時只能以其中一條鏈為模板 D．將未經(jīng)15N標(biāo)記的DNA放在15N標(biāo)記的原料中復(fù)制兩次，離心管中只出現(xiàn)中帶和重帶 解析：選A　由圖可知，1包括某一鳥嘌呤脫氧核苷酸中的脫氧核糖和鳥嘌呤以及另一

11、個腺嘌呤脫氧核苷酸中的磷酸，所以1不是鳥嘌呤脫氧核苷酸，A錯誤。2為氫鍵，A與T之間有2個氫鍵，G與C之間有3個氫鍵，因此該DNA分子片段中共含有8個氫鍵，B正確。復(fù)制時，DNA的兩條鏈均為模板鏈，轉(zhuǎn)錄時只能以其中一條鏈為模板，C正確。由于DNA半保留復(fù)制的特點，一個未經(jīng)15N標(biāo)記的DNA分子在15N標(biāo)記的原料中經(jīng)過兩次復(fù)制形成的4個子代DNA分子中，有1/2的DNA分子兩條鏈均被15N標(biāo)記，1/2的DNA分子只有一條鏈被15N標(biāo)記，因此離心管中只會出現(xiàn)中帶和重帶，D正確。 8．(2019屆高三·山西四市聯(lián)考)如圖是基因表達(dá)的示意圖，下列有關(guān)敘述錯誤的是(　　) A．過程①在植物細(xì)胞中

12、能發(fā)生在葉綠體內(nèi) B．過程①是轉(zhuǎn)錄過程，產(chǎn)物包括mRNA、rRNA和tRNA C．過程②在核糖體上進行，需要的原料是核糖核苷酸 D．圖中遺傳信息傳遞的方向：DNA→RNA→蛋白質(zhì) 解析：選C　過程①表示轉(zhuǎn)錄，該過程發(fā)生在植物細(xì)胞的細(xì)胞核、線粒體和葉綠體中，產(chǎn)物為mRNA、rRNA和tRNA，A、B正確；過程②表示翻譯，該過程發(fā)生在核糖體上，需要的原料是氨基酸，產(chǎn)物是多肽或蛋白質(zhì)，C錯誤；圖中遺傳信息從DNA傳遞到mRNA，再傳遞到蛋白質(zhì)，D正確。 9．甲、乙兩圖分別代表人體細(xì)胞核內(nèi)的兩個生理過程，下列敘述錯誤的是(　　) A．甲過程產(chǎn)物的相對分子質(zhì)量往往比乙過程產(chǎn)物的相對分

13、子質(zhì)量大 B．甲過程以DNA兩條鏈同時作模板，乙過程以DNA其中一條鏈作模板 C．幾乎每個細(xì)胞都要進行甲過程，只有部分細(xì)胞進行乙過程 D．在同一個細(xì)胞中，甲圖中的每個起點最多啟動一次，乙圖中的起點可以多次啟動 解析：選C　DNA復(fù)制形成的子代DNA有兩條鏈，轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物是單鏈RNA，甲過程產(chǎn)物的相對分子質(zhì)量往往比乙過程產(chǎn)物的相對分子質(zhì)量大，A正確；甲以DNA兩條鏈為模板，而乙以一條鏈為模板，且產(chǎn)物是一條鏈，因此確定甲、乙所示過程分別表示DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄，B正確；幾乎每個細(xì)胞都要進行乙過程合成蛋白質(zhì)，只有部分連續(xù)分裂的細(xì)胞進行甲過程，C錯誤；一個細(xì)胞周期中，DNA只復(fù)制一次，同種蛋白質(zhì)可

14、多次合成，故甲所示過程在每個起點只啟動一次，乙可啟動多次，D正確。 10．如圖表示某細(xì)胞中遺傳信息的傳遞，據(jù)圖分析，下列相關(guān)敘述正確的是(　　) A．圖中酶a代表DNA聚合酶，酶b代表RNA聚合酶 B．圖中mRNA在細(xì)胞核中合成，多肽鏈在細(xì)胞質(zhì)中合成 C．轉(zhuǎn)錄形成mRNA時，游離的核糖核苷酸有序地與DNA鏈上的堿基相撞 D．結(jié)構(gòu)c與mRNA的結(jié)合部位會形成2個tRNA的結(jié)合位點 解析：選D　題圖中酶a代表解旋酶，酶b代表RNA聚合酶，A錯誤；圖中轉(zhuǎn)錄和翻譯可同時進行，由此可判斷該遺傳信息傳遞過程不可能是細(xì)胞核中遺傳信息的傳遞過程，B錯誤；轉(zhuǎn)錄形成mRNA時，游離的核糖核苷酸隨機

15、地與DNA鏈上的堿基相撞，只有能夠進行堿基互補配對的核糖核苷酸才能按次序進行連接，C錯誤；結(jié)構(gòu)c為核糖體，其與mRNA的結(jié)合部位會形成2個tRNA的結(jié)合位點，D正確。 11．近幾年來寨卡病毒嚴(yán)重威脅著人類的健康。寨卡病毒是一種蟲媒病毒，屬于單股正鏈RNA病毒，其RNA含有m個核苷酸，該類病毒的增殖過程如圖所示。據(jù)圖分析，下列有關(guān)敘述錯誤的是(　　) A．以＋RNA為模板合成一條子代＋RNA過程中需要消耗宿主細(xì)胞的核糖核苷酸數(shù)為2m B．圖中①②過程所需的酶應(yīng)是寨卡病毒的遺傳物質(zhì)控制合成的 C．該病毒的遺傳物質(zhì)在復(fù)制和翻譯過程中遵循的堿基配對方式不同 D．該病毒的遺傳物質(zhì)中含有起始

16、密碼子和終止密碼子 解析：選C　結(jié)合圖中＋RNA→－RNA→＋RNA可知，以＋RNA為模板合成一條子代＋RNA過程中共消耗的核糖核苷酸數(shù)為2m，A正確。該病毒的遺傳物質(zhì)復(fù)制時是RNA→RNA，而細(xì)胞中是DNA→DNA，故需要的酶應(yīng)是以自身的遺傳物質(zhì)為模板合成的，B正確。該病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，復(fù)制過程和翻譯過程中發(fā)生的都是RNA之間的配對，配對方式相同，C錯誤。該病毒的＋RNA能作為mRNA翻譯出蛋白質(zhì)，而mRNA上有密碼子，因此該病毒的遺傳物質(zhì)中含有起始密碼子和終止密碼子，D正確。 12．關(guān)于DNA分子是如何復(fù)制的，在早期的研究中，科學(xué)家們提出了三個模型(如圖1所示)。1958年，梅塞

17、爾和斯特爾以大腸桿菌為實驗材料，設(shè)計了一個巧妙的實驗，證實了DNA的確是以半保留的方式復(fù)制的，如圖2所示。下列敘述正確的是(　　) A．DNA復(fù)制需要的基本條件共有模板、原料、能量三種 B．圖2實驗運用了放射性同位素標(biāo)記技術(shù)和密度梯度離心技術(shù) C．從原代到子一代不能說明DNA復(fù)制是半保留復(fù)制 D．若將圖2實驗中子代DNA雙鏈分開后再離心，也能證明DNA的半保留復(fù)制 解析：選C　DNA復(fù)制需要模板、原料、能量和酶等基本條件，A錯誤。圖2實驗運用的同位素沒有放射性，其運用了同位素標(biāo)記技術(shù)和密度梯度離心技術(shù)，B錯誤。子一代中均為15N-14N，如果是彌散復(fù)制，根據(jù)圖1中彌散復(fù)制的原理，

18、可知子一代的檢測結(jié)果也均是15N-14N，C正確。若將DNA雙鏈分開，全保留復(fù)制和半保留復(fù)制的結(jié)果完全相同，因此若將子代DNA雙鏈分開后再離心，其結(jié)果不能說明DNA的復(fù)制方式，D錯誤。 二、非選擇題 13．請利用所給的含有大腸桿菌生長所需各種營養(yǎng)成分的培養(yǎng)基(分別含32P標(biāo)記的核苷酸和35S標(biāo)記的氨基酸)、大腸桿菌菌液、T2噬菌體進行實驗，證明DNA是遺傳物質(zhì)。 (1)實驗過程： 步驟一：分別取等量含32P標(biāo)記的核苷酸和含35S標(biāo)記的氨基酸的培養(yǎng)基裝入兩個相同培養(yǎng)皿中，并編號為甲、乙； 步驟二：在兩個培養(yǎng)皿中接入____________________________________

19、______， 在適宜條件下培養(yǎng)一段時間； 步驟三：放入_________________________________________________________， 培養(yǎng)一段時間，甲、乙可分別獲得________________和________________的噬菌體； 步驟四：用上述噬菌體分別侵染______________的大腸桿菌，經(jīng)短時間保溫后，用攪拌器攪拌、放入離心管內(nèi)離心； 步驟五：檢測放射性同位素存在的主要位置。 預(yù)測實驗結(jié)果： ①在甲培養(yǎng)皿中獲得的噬菌體侵染大腸桿菌，攪拌、離心后結(jié)果如_____________圖。 ②在乙培養(yǎng)皿中獲得的噬菌體侵染大腸桿

20、菌，攪拌、離心后結(jié)果如_____________圖。 (2)理論上A、B兩個試管中，上清液和沉淀物中都只有其中之一有放射性，請分析試管B中上清液具有較低放射性的原因：___________________________________________ __________________________________________________________。(答出一條即可) 答案：(1)等量的大腸桿菌菌液　T2噬菌體　32P標(biāo)記　35S標(biāo)記　未被標(biāo)記　B　A　(2)噬菌體在大腸桿菌內(nèi)增殖后釋放出來，經(jīng)離心后分布于上清液中(或部分噬菌體沒有侵入大腸桿菌內(nèi)，經(jīng)離心后分布于上清

21、液中) 14．(2017·全國卷Ⅰ)根據(jù)遺傳物質(zhì)的化學(xué)組成，可將病毒分為RNA病毒和DNA病毒兩種類型。有些病毒對人類健康會造成很大危害。通常，一種新病毒出現(xiàn)后需要確定該病毒的類型。 假設(shè)在宿主細(xì)胞內(nèi)不發(fā)生堿基之間的相互轉(zhuǎn)換。請利用放射性同位素標(biāo)記的方法，以體外培養(yǎng)的宿主細(xì)胞等為材料，設(shè)計實驗以確定一種新病毒的類型。簡要寫出(1)實驗思路。(2)預(yù)期實驗結(jié)果及結(jié)論即可。(要求：實驗包含可相互印證的甲、乙兩個組) 解析：(1)在用放射性同位素標(biāo)記法對新病毒進行鑒定時，要找出DNA和RNA在化學(xué)組成上的區(qū)別。題中假設(shè)在宿主細(xì)胞內(nèi)不發(fā)生堿基之間的相互轉(zhuǎn)換，就是引導(dǎo)考生從DNA和RNA的堿基組成

22、上進行分析。因此，使病毒中的DNA或RNA的特殊堿基(DNA為胸腺嘧啶，RNA為尿嘧啶)帶上標(biāo)記，根據(jù)病毒中放射性標(biāo)記的檢測結(jié)果就可做出判斷。由于病毒不能在培養(yǎng)基上獨立生活，其增殖時的原料只能來自宿主細(xì)胞，所以實驗中需配制兩種培養(yǎng)基，記為甲組和乙組，甲組含有放射性標(biāo)記的尿嘧啶，乙組含有放射性標(biāo)記的胸腺嘧啶，分別加入等量的宿主細(xì)胞使宿主細(xì)胞帶上相應(yīng)標(biāo)記，之后接種新病毒，培養(yǎng)一段時間后，收集病毒并檢測其放射性。(2)本實驗有兩種不同的結(jié)果：一種是甲組有放射性，乙組無，則該新病毒為RNA病毒；另一種為乙組有放射性，甲組無，則該新病毒為DNA病毒。 答案：(1)實驗思路： 甲組：將宿主細(xì)胞培養(yǎng)在含有放射性標(biāo)記尿嘧啶的培養(yǎng)基中，之后接種新病毒。培養(yǎng)一段時間后收集病毒并檢測其放射性。 乙組：將宿主細(xì)胞培養(yǎng)在含有放射性標(biāo)記胸腺嘧啶的培養(yǎng)基中，之后接種新病毒。培養(yǎng)一段時間后收集病毒并檢測其放射性。 (2)預(yù)期實驗結(jié)果及結(jié)論： 若甲組收集的病毒有放射性，乙組無，則為RNA病毒；反之為DNA病毒。