《冬夜讀書示子聿教案 (2)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《冬夜讀書示子聿教案 (2)（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、· 一．激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
１．同學(xué)們，你們以前學(xué)過哪些古詩？又在課外學(xué)會了哪些古詩？現(xiàn)在請大家背誦自己喜歡一首的古詩。
2．如果說唐詩、宋詞、元曲是中國文學(xué)史中的瑰寶，那么唐詩就是這個瑰寶中最閃亮的一顆！這是因為它不僅給我們營造了美的意境，還因為它通過簡潔的語言向我們傳遞一種信息，一種啟示！能把你從所學(xué)詩中的收獲說出來與同學(xué)們分享嗎？（隨意指名回答自己的收獲）
3．老師真為你們感到高興，因為你們不僅記住了詩，更主要是因為你們還讀懂了詩人。相信你們在今天的課堂上能有更多的收獲！
4．出示《冬夜讀書示子聿》的課文插圖，看到這幅圖，你想知道什么？
老師告訴大家，圖中的老者是陸游，他旁邊的
2、孩子是他的兒子。
5．你對陸游知道多少？
是??！從第一單元《示兒》一詩中，我們知道了他是宋代一位偉大愛國詩人，一生留下許多表現(xiàn)他憂國憂民的偉大詩篇，那么，作為父親，今天他又會向我們展現(xiàn)什么樣的人格魅力呢？讓我們一起走進今天的這首《冬夜讀書示子聿》。在插圖旁板書“冬夜讀書示子聿”。
二．緊扣詞語，讀通古詩
1．讀通詩題
要想知道，圖中所講的故事，還得從題目著手。能用自己的話說說題目的意思嗎？
示：指示、訓(xùn)示。子聿：陸游的小兒子。題意；陸游非常愛看書。有一年冬天，他正在書房讀書，讀著讀著,他忽然有了許多的感想。于是，叫來小兒子教育他。
2．讀順詩句
陸游教育兒子什么呢？我們一起來
3、從詩句中尋找答案。
①??? 自由讀詩句，學(xué)會詩中的生字。
②??? 指導(dǎo)朗讀，讀出詩的節(jié)奏停頓，詩的韻味。
3．讀懂詩意
①學(xué)習(xí)理解第一、二兩句
學(xué)問：讀書學(xué)習(xí)。??? 無遺力：不遺余力。???? 始：才
②??? 指導(dǎo)學(xué)生用自己的話說說這兩句的意思
青少年時代花的工夫，往往要到年老時才取得成就。
③學(xué)習(xí)理解第三、四兩句
終：到底、畢竟。絕知：深入透徹地理解。躬行：親自實踐
④指導(dǎo)學(xué)生用自己的話說說這兩句的意思
從書本上得到的知識終究還是不完善的。要深切地了解必須親自通過實踐才行。
4．再讀深化
小組交流，用自己的話說說自己的理解
老師根據(jù)小組代表的講解，對發(fā)言同
4、學(xué)糾正，幫助其他同學(xué)加深理解記憶。
５．背誦古詩
設(shè)計游戲，一名學(xué)生講自己喜歡一句詩意，其他學(xué)生背誦它送對應(yīng)的詩句。（順序可以打亂）
三遍過后，指名學(xué)生背誦
三、讀明詩理，指導(dǎo)運用
1．你從陸游教育兒子的話中得到了什么收獲？小組討論，推選代表交流，做如下預(yù)設(shè)：
①? 要學(xué)習(xí)古人學(xué)習(xí)時的刻苦精神
由“無遺力”引出成語“不遺余力”，讓學(xué)生切實體會古人讀書做學(xué)問真是不遺余力、孜孜不倦。
的確，做學(xué)問一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神。（板書）
②學(xué)習(xí)需要“持之以恒”。
由“少壯”到“老”引出學(xué)習(xí)需要“持之以恒”，只有這樣才能有所成就，否則只能“少壯不努力，老大徒傷悲?！?
③懂得
5、“實踐出真知”的道理
④小組代表交流，老師相機引導(dǎo)
總結(jié)：在這首詩里，詩人一方面強調(diào)了做學(xué)問要堅持不懈，免得將來一事無成，后悔莫及。另一方面，特別強調(diào)了做學(xué)問的功夫要注重實踐。（板書）
2．梳理所得
聽了這些同學(xué)的介紹，我想，你的腦海此時一定會浮現(xiàn)很多成語、名言或者故事吧！可以在書上空白處寫一寫。
交流總結(jié)：
①是啊，就像大家說的一樣，在詩句中包含著許多成語：
孜孜不倦?? 不遺余力?? 堅持不懈?? 持之以恒
②在兩句詩中包含著許多名言：
少壯不努力，老大徒悲傷?！ ?
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！ ?
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒
6、來。
學(xué)生討論后，說說自己喜歡的名言，并說說為什么喜歡？
③出示成語“紙上談兵”
小組討論趙括為什么會失敗？
由此可見，詩中揭示的不僅僅是讀書道理，對我們的現(xiàn)實生活還有很強的指導(dǎo)意義呢！
引導(dǎo)學(xué)生明白：書本上學(xué)到的東西，一定要通過實踐才能變成真正的學(xué)問。
④介紹知識與實踐結(jié)合的成功范例，如毛澤東與中國革命的故事，技術(shù)高超的醫(yī)生等。
四、讀出詩情，再現(xiàn)情景
1、是的，只有做到了知和行的統(tǒng)一，那才稱得上是一個真正的學(xué)問的人。（板書：真正的有學(xué)問的人）
2、同學(xué)們，一首簡短的《冬夜讀書示子聿》，僅僅用了28個字，卻向我們講述了深刻的讀書道理。像這樣說明一個道理的詩，它和我們
7、通常學(xué)得寫景抒情詩是不同的，我們稱它為說理詩。
在這簡單的28個字里，囊括著許多生動的故事，許多家喻戶曉的名言，真可謂是千言萬語匯成4句話呀?？磥恚瑸榱藘鹤幼禹?，大詩人陸游可真是用心良苦??！想想看，陸游會以怎樣的語氣跟兒子子聿說呢？（循循善誘、語重心長）
女生讀、男生讀?！?
3．用自己的語言講述插圖所描繪的故事
4.寫一寫：
有兩個個孩子，都讀六年級，一個姓張，叫張三，另一個姓李，叫李四。張三呢，他總是覺得學(xué)習(xí)太苦，太枯燥了，于是整天貪玩，成績一落千丈。而李四呢，他覺得只要學(xué)好書本上的知識就足夠了，所以他只顧讀書，從不參加班隊活動。同學(xué)們，你們覺得他們這樣做對嗎？你能夠結(jié)合今天
8、所學(xué)到的知識，所積累到的成語、名言和故事，好好的勸說他們一番嗎？請你以“張三呀，……”或者“李四啊，……”作為開頭寫一段話。（在兩個人中，可任選擇其一寫一寫。）
五、背誦古詩，總結(jié)學(xué)法
1．陸游在詩中教育兒子的道理，對我們的作用實在太重要了，讓我們把這首詩記在心中吧！
自由背，小組背，指名背，集體背。
2．這節(jié)課大家學(xué)得比較好！你從這節(jié)課中除了陸游教育兒子的道理外還有什么收獲呢？
討論交流，得出以下的學(xué)習(xí)方法：
①認識詩人
②讀通古詩
③理解詩意
④領(lǐng)悟道理
⑤指導(dǎo)生活
⑥背誦再現(xiàn)
六、作業(yè)設(shè)計
1．朗讀，背誦并默寫《冬夜讀書示子聿》。
2．預(yù)習(xí)《觀書有感》
七、板書設(shè)計
????????????????????????????? 22.古詩兩首
??????????????????????????? 冬夜讀書示子聿
????????????? 孜孜不倦+持之以恒
?????????????????????????????????????真正有學(xué)問的人
????????????? 書本知識+實踐經(jīng)驗
冬夜讀書示子聿教案 (2)
