《三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 6 多位數(shù)乘一位數(shù) 2 筆算乘法 第7課時(shí) 解決問題（2）導(dǎo)學(xué)案 新人教版(共4頁DOC)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 6 多位數(shù)乘一位數(shù) 2 筆算乘法 第7課時(shí) 解決問題（2）導(dǎo)學(xué)案 新人教版(共4頁DOC)（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
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第7課時(shí) 解決問題（2）
課題
解決問題（2）
課型
新授課
設(shè)計(jì)說明
本節(jié)課重在引導(dǎo)學(xué)生展示自己思考的過程，突出閱讀理解和分析解答的環(huán)節(jié)，使學(xué)生讀懂圖中的信息，理解信息的轉(zhuǎn)化，能根據(jù)信息列式，并能運(yùn)用綜合算式解決問題。本節(jié)課突出兩點(diǎn)：
1.重在展示思考過程，利用數(shù)形結(jié)合的方法解決問題。學(xué)生對(duì)生活中的單價(jià)和總價(jià)問題有一些基本了解，畫圖時(shí)引導(dǎo)學(xué)生展示自己的思考過程，讓學(xué)生展開討論，交流對(duì)信息的理解，提出解決問題的方案。讓學(xué)生明白利用畫圖法輔助閱讀與理解的重要性。
2.通過回顧
2、與反思，梳理解決問題的過程。
本節(jié)課注重學(xué)生解決問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生梳理解決問題的步驟和方法，積累解決問題的經(jīng)驗(yàn)。在解決問題后組織學(xué)生思考我們是怎么解決這個(gè)問題的，逐步讓學(xué)生學(xué)會(huì)回顧與反思，提高學(xué)生自主探究的能力。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)分析應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系，能運(yùn)用畫圖的方法解決問題。
2.使學(xué)生學(xué)會(huì)用除乘兩步混合運(yùn)算解決生活中關(guān)于單價(jià)和總價(jià)的實(shí)際問題。
3.通過小組合作交流，提高學(xué)生靈活解決問題的能力。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
能正確解答除乘兩步混合運(yùn)算的問題，提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解答問題的能力。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
教具準(zhǔn)備：PPT課件。
學(xué)具準(zhǔn)備：圓形卡片、練習(xí)本子。
課時(shí)安排
1課時(shí)
教學(xué)
3、環(huán)節(jié)
導(dǎo)案
學(xué)案
達(dá)標(biāo)檢測
一
創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。（6分鐘）
1.小紅兩天畫了4幅畫。她平均每天畫多少幅？
2.導(dǎo)入新課。照這樣計(jì)算，如果小紅要畫3天，一共畫多少幅畫呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的用除乘兩步混合運(yùn)算解決問題。（板書課題）
1.認(rèn)真讀題，仔細(xì)思考，根據(jù)除法的意義計(jì)算出平均每天畫的幅數(shù)。列式為4÷2=2（幅）。
2.認(rèn)真聽講，明確本節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容。
1.一個(gè)轉(zhuǎn)筆刀3元，買7個(gè)要用多少錢？
答案：3×7=21（元）
2.小蘭買了4個(gè)同樣的本子8元錢，買一個(gè)本子多少錢？
答案：8÷4=2（個(gè)）
3.看圖列綜合算式計(jì)算。
答案：12÷4×6=18（
4、千克）
4.樂福超市感恩節(jié)促銷，2盒巧克力18元，明明買7盒這樣的巧克力需要多少錢？
分析：先算買1盒巧克力需要多少錢，再算買7盒巧克力需要多少錢。
答案：18÷2=9（元）
9×7=63（元）
或18÷2×7=63（元）
二
合作交流，學(xué)習(xí)新知。（25分鐘）
課件出示第71頁例8。
1.認(rèn)真讀題，說說你知道了什么，要解決的問題是什么。
2.引導(dǎo)分析：要求買8個(gè)需要多少錢，必須要先算什么，再算什么？
3.合作探究，解決問題。
老師板書：列成綜合算式：
18÷3×8=48（元）
只要學(xué)生講解合理就要給予肯定并表揚(yáng)鼓勵(lì)。
4.究竟算得對(duì)不對(duì)呢？你會(huì)檢驗(yàn)嗎？
老師
5、：對(duì)！我們一定要記住解答完之后要進(jìn)行檢驗(yàn)，才能有效提高我們解題的正確率。
5.擴(kuò)展思維：18元可以買3個(gè)碗，30元可以買幾個(gè)同樣的碗？
（1）說說思路并獨(dú)立列式。
（2）檢驗(yàn)正確性。
1.學(xué)生交流說說信息和問題。
2.必須先算1個(gè)碗多少錢，再算8個(gè)碗多少錢。
3.小組討論：
學(xué)生1：我們可以用畫圖的方法來幫助理解問題。
學(xué)生2：求買8個(gè)同樣的碗用多少錢，就需要先算一個(gè)碗多少錢，再算8個(gè)同樣的碗多少錢。
學(xué)生3：一個(gè)碗的價(jià)錢就是18÷3=6（元），8個(gè)同樣的碗的價(jià)錢就是6×8=48（元）。
學(xué)生4：也可以列成綜合算式18÷3×8，結(jié)果仍然是8個(gè)碗48元錢。
……
4.
6、學(xué)生檢驗(yàn)：買8個(gè)碗48元，說明一個(gè)碗的價(jià)錢是48÷8=6（元），這樣3個(gè)碗的錢數(shù)就是6×3=18（元），說明我們的解答是正確的。
5.(1)學(xué)生說思路：先算一個(gè)碗的價(jià)錢18÷3=6（元），再算30元里面有幾個(gè)6元就可以買幾個(gè)碗，列式為30÷6=5（個(gè)），所以說30元錢可以買5個(gè)碗。
（2）學(xué)生檢驗(yàn)。
三
鞏固練習(xí)。（5分鐘）
完成教材第71頁“做一做”。
認(rèn)真讀題，仔細(xì)分析題意并獨(dú)立解答。
教學(xué)過程中老師的疑問：
四
課堂小結(jié)
，拓展延伸。（4分鐘）
1.通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
2.布置作業(yè)。
1.交流自己本節(jié)課的收獲。
2.獨(dú)立完成作業(yè)。
五、教學(xué)板書
7、
解決問題（2）——用除乘兩步混合運(yùn)算解決問題
分步列式：
18÷3=6（元）6×8=48（元）
列綜合算式：
18÷3×8=48（元）
已知總數(shù)和份數(shù)，需要先求出一份數(shù)是多少，再通過新的份數(shù)和一份數(shù)求出
新的總數(shù)，這樣的問題屬于歸一問題。
六、教學(xué)反思
本節(jié)課學(xué)習(xí)用除乘兩步混合運(yùn)算解決問題。教學(xué)中我從實(shí)際生活入手，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生讀懂圖中的信息，讓學(xué)生理解信息的轉(zhuǎn)化，能根據(jù)信息列式，并能運(yùn)用綜合算式解決問題，提高學(xué)生解決問題的能力。
通過讓學(xué)生解決小紅畫畫的問題導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生探究的欲望。講授新課時(shí)讓學(xué)生解決“買8個(gè)同樣的碗需要多少錢”的問題引導(dǎo)學(xué)生充分討論，找出問題的關(guān)鍵所在,即買1個(gè)碗多少錢，通過畫圖理解先求1個(gè)碗多少錢，再求8個(gè)碗多少錢。鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的思考過程，先求什么再求什么，進(jìn)而使學(xué)生掌握用除乘兩步混合運(yùn)算解決生活中的實(shí)際問題的方法。
教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)：
最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26
三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 6 多位數(shù)乘一位數(shù) 2 筆算乘法 第7課時(shí) 解決問題（2）導(dǎo)學(xué)案 新人教版(共4頁DOC)
