數(shù)學(xué)教學(xué) 教學(xué)心得 《分?jǐn)?shù)乘整數(shù)》教學(xué)反思

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1、編號(hào)：時(shí)間：2021 年 x 月 x 日言傳身教 厚德律己 誨人不倦 用心育人頁(yè)碼：第1頁(yè) 共2頁(yè)教學(xué)心得教學(xué)心得 分?jǐn)?shù)乘整數(shù)教學(xué)反思分?jǐn)?shù)乘整數(shù)教學(xué)反思本節(jié)課，我自己比較滿意的地方有以下幾點(diǎn)：一、瞻前顧后，構(gòu)新知分?jǐn)?shù)乘整數(shù)與學(xué)生已有知識(shí)有著密切的聯(lián)系，也是后面學(xué)生運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘法的意義解決問題的基石。分?jǐn)?shù)乘整數(shù)計(jì)算對(duì)于學(xué)生而言是新的內(nèi)容，它的計(jì)算方法與整數(shù)、小數(shù)的計(jì)算方法有很大區(qū)別。但它的學(xué)習(xí)與整數(shù)乘法和分?jǐn)?shù)的意義、性質(zhì)有緊密聯(lián)系。分?jǐn)?shù)乘法就是從整數(shù)乘法的意義導(dǎo)入分?jǐn)?shù)乘整數(shù)，再擴(kuò)展到分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算涉及到所學(xué)的約分知識(shí)，分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算，分?jǐn)?shù)意義的理解，特別是對(duì)單位“1”理解，在教學(xué)中，我

2、摒棄過分強(qiáng)調(diào)計(jì)算方法的多樣，從學(xué)生的已有知識(shí)出發(fā)，從整數(shù)乘法“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”入手加以延伸，從而幫助學(xué)生建立分?jǐn)?shù)乘整數(shù)就是求“一個(gè)數(shù)的幾分之幾或求幾個(gè)幾分之幾或幾分之幾的幾倍是多少”，為后面用解決問題奠定基礎(chǔ)。在計(jì)算算理的理解上，改變過去一節(jié)課下來就是死算、盲算的教學(xué)方法。通過異分母分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法直觀的理解分?jǐn)?shù)乘法的算理，從直觀到算式，再?gòu)乃闶降街庇^來解釋算理。這樣一來充實(shí)了計(jì)算教學(xué)內(nèi)容，并結(jié)合學(xué)生已有知識(shí)水平豐富了計(jì)算教學(xué)的內(nèi)涵，幫助學(xué)生構(gòu)建新知和后序?qū)W習(xí)打下理論。二、讓學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)計(jì)算生活是數(shù)學(xué)的源泉，挖掘數(shù)學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)有趣的生活情景，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)際問題的數(shù)量關(guān)系，結(jié)合整數(shù)乘法

3、的意義，列出乘法算式。第 1 頁(yè) 共 2 頁(yè)編號(hào)：時(shí)間：2021 年 x 月 x 日言傳身教 厚德律己 誨人不倦 用心育人頁(yè)碼：第2頁(yè) 共2頁(yè)這樣處理，既有利于學(xué)生主動(dòng)地把整數(shù)乘法的意義推廣到分?jǐn)?shù)中來，又可以啟發(fā)學(xué)生用加法算出分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算結(jié)果。把計(jì)算與應(yīng)用緊密結(jié)合，是新課程的要求和本套教材的特點(diǎn)。教學(xué)中結(jié)合教材提供的實(shí)例，選擇學(xué)生感興趣的事例生活情景，提出數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生體會(huì)計(jì)算是解決實(shí)際問題的需要，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力，讓學(xué)生在情景中強(qiáng)化應(yīng)用努力提高學(xué)習(xí)興趣。三、嘗試計(jì)算、自主探究新知、理解算理借助同分母分?jǐn)?shù)加法，自主探索分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘的計(jì)算方法。由于分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘可以轉(zhuǎn)化成幾個(gè)相同加數(shù)連加的算式，因此，例1放手讓學(xué)生嘗試計(jì)算，著重讓學(xué)生說一說計(jì)算的思考過程。我覺得讓學(xué)說多說有助于他們加深他們對(duì)算理的理解進(jìn)而提高他們的數(shù)學(xué)表述能力。全文為 WORD 文檔，水印部分下載后即可清除：【插入】-【水印】-【刪除文檔中的水印】第 2 頁(yè) 共 2 頁(yè)