《數(shù)學(xué)教學(xué) 公開課認(rèn)識(shí)一個(gè)整體的幾分之一的教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《數(shù)學(xué)教學(xué) 公開課認(rèn)識(shí)一個(gè)整體的幾分之一的教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、編號(hào)：時(shí)間：2021 年 x 月 x 日言傳身教 厚德律己 誨人不倦 用心育人頁碼：第1頁 共4頁公開課認(rèn)識(shí)一個(gè)整體的幾分之一的公開課認(rèn)識(shí)一個(gè)整體的幾分之一的教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容：教材第 7677 頁例題及“想想做做”。教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生結(jié)合具體情境進(jìn)一步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)，知道把一些物體看作一個(gè)整體平均分成若干份，其中的一份表示這些物體的幾分之一。2.讓學(xué)生在玩學(xué)具的過程中，感受什么是分?jǐn)?shù)，理解分?jǐn)?shù)的意義，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力和抽象概括能力。3.使學(xué)生在活動(dòng)中初步體會(huì)分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，初步了解分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)一個(gè)整體的幾分之一教學(xué)難點(diǎn)：理解幾分之
2、一的意義教學(xué)資源：多媒體課件教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入1.猴媽媽摘了一個(gè)桃子，想分給她的兩個(gè)猴寶寶吃，該怎么分第 1 頁 共 4 頁編號(hào)：時(shí)間：2021 年 x 月 x 日言傳身教 厚德律己 誨人不倦 用心育人頁碼：第2頁 共4頁呢？每只小猴應(yīng)該分得多少呢？小結(jié)：一個(gè)桃子我們可以看成是一個(gè)整體，把這個(gè)整體平均分成幾份，表示這樣的 1 份，就是幾分之一。2.揭題：今天我們將繼續(xù)來認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)。二、自主互助1.學(xué)習(xí)例 1（1）講述：一天，猴媽媽又去森林里摘桃，摘了很多桃子。猴媽媽把桃子放在盤子里，想分給她的 2 個(gè)猴寶寶吃，這個(gè)時(shí)候該怎么分呢？出示一盤桃子圖，提問：把一盤桃子平均分給2 只小猴，每
3、只小猴分得這盤桃子的幾分之幾呢？學(xué)生獨(dú)立思考，分組匯報(bào)討論并交流結(jié)果。小結(jié)：把一盤桃子看成是一個(gè)整體，把它平均分成2 份，每只小猴分得其中的一份，也就是。（2）現(xiàn)在猴媽媽把盤子上的蓋子打開，哦，原來有 6 個(gè)桃子，該怎樣在圖中表示出 6 個(gè)桃子的呢？學(xué)生獨(dú)立思考，分組匯報(bào)討論并交流結(jié)果。小結(jié)：把 6 個(gè)桃看成一個(gè)整體，把它平均分成 2 份，每只小猴分得其中一份，就是這盤桃的。（3）提問：如果是 4 個(gè)桃，你會(huì)表示圖中一盤桃的嗎？第 2 頁 共 4 頁編號(hào)：時(shí)間：2021 年 x 月 x 日言傳身教 厚德律己 誨人不倦 用心育人頁碼：第3頁 共4頁讓學(xué)生把 4 個(gè)桃平均分成 2 份，表示出。（4
4、）追問：如果是 8 個(gè)桃，你會(huì)表示圖中一盤桃的嗎？（5）思考：對(duì)比上面幾道題，每份的個(gè)數(shù)不同，為什么都可以用來表示?（小組討論，指名回答。）2.學(xué)習(xí)例 2談話：從小老師就教育我們好東西要分享?，F(xiàn)在鄰居家的小猴來猴媽媽家玩耍，猴媽媽也想分給他一份，該怎么分呢？（1）學(xué)生獨(dú)立思考，畫出結(jié)果。（2）分組討論，匯報(bào)結(jié)果。（3）師生歸納。3.同學(xué)們思考一下，同樣都是把6 個(gè)桃子平均分，為什么分得的結(jié)果卻是不同的分?jǐn)?shù)呢？4學(xué)習(xí)“試一試”談話：12 個(gè)桃子可以平均分成幾份？每份各是它的幾分之一？先分一分、填一填，再和同學(xué)交流。（1）學(xué)生動(dòng)手畫一畫，分一分；（2）小組合作，交流分法；（3）匯報(bào)結(jié)果，并讓學(xué)生說
5、說是怎樣分的；（4）教師展示學(xué)生成果。三、組織練習(xí)1出示“想想做做”的第 1 題。第 3 頁 共 4 頁編號(hào)：時(shí)間：2021 年 x 月 x 日言傳身教 厚德律己 誨人不倦 用心育人頁碼：第4頁 共4頁先讓學(xué)生填寫，再互相說一說自己是怎樣填的。2出示“想想做做”的第 3 題。讓學(xué)生根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義平均分一分。讓學(xué)生看每份是幾個(gè)，然后在圖中適當(dāng)?shù)牟糠滞可项伾?。集體評(píng)析。3出示“想想做做”的第 4 題。教師提出要求，學(xué)生拿出相應(yīng)根數(shù)的小棒。四、全課小結(jié)今天學(xué)習(xí)了什么？你學(xué)會(huì)了什么？你還想用哪些簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)來描述日常生活中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象？全文為 WORD 文檔，水印部分下載后即可清除：【插入】-【水印】-【刪除文檔中的水印】第 4 頁 共 4 頁
數(shù)學(xué)教學(xué) 公開課認(rèn)識(shí)一個(gè)整體的幾分之一的教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思
