一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《口語(yǔ)交際：請(qǐng)你幫個(gè)忙》教學(xué)設(shè)計(jì)

《一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《口語(yǔ)交際：請(qǐng)你幫個(gè)忙》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《口語(yǔ)交際：請(qǐng)你幫個(gè)忙》教學(xué)設(shè)計(jì)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《口語(yǔ)交際：請(qǐng)你幫個(gè)忙》教學(xué)設(shè)計(jì) 一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《口語(yǔ)交際：請(qǐng)你幫個(gè)忙》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教材分析】 俗話說(shuō)，獨(dú)木不成林。人與人之間離不開互助合作。這次口語(yǔ)交際的內(nèi)容是請(qǐng)你幫個(gè)忙。通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在說(shuō)話和聽話的過(guò)程中進(jìn)行交流，在相互的交流中學(xué)會(huì)表達(dá)，學(xué)會(huì)傾聽，懂得如何請(qǐng)別人來(lái)幫忙。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.通過(guò)觀察插圖和傾聽老師的講解，能夠清楚地知道本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容和要求。 2.讓學(xué)生懂得當(dāng)自己遇到困難時(shí)如何得到別人的幫忙;當(dāng)別人遇到困難時(shí)也應(yīng)該及時(shí)幫助別人解決困難。 3.在請(qǐng)人幫忙的口語(yǔ)交際過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生懂得你請(qǐng)別人幫忙時(shí)，要把內(nèi)容說(shuō)清楚，并且要有禮貌;別人請(qǐng)

2、你幫忙時(shí)，要做到說(shuō)話語(yǔ)氣熱情、親切。說(shuō)話要認(rèn)真耐心，有禮貌。 4.培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說(shuō)習(xí)慣和口語(yǔ)交際能力。 【 】在不同情境下會(huì)使用合適的禮貌用語(yǔ)。 【 】培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說(shuō)習(xí)慣和口語(yǔ)交際能力。 【課前準(zhǔn)備】 《小馬過(guò)河》。 【教學(xué)時(shí)數(shù)】1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】 一、講述 ，激發(fā)興趣 師：今天，老師給大家講一個(gè)《小馬過(guò)河》的 ，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽，邊聽邊思考兩個(gè)問(wèn)題： 師：小馬在去往磨房的路上遇到了什么困難? 生1：小馬要過(guò)一條河，河上沒(méi)有橋。 生2：小馬要自己在河水里走，不知道河水有多深。 師：那小馬是怎么解決這些困難的呢? 生1：它向別人請(qǐng)教，讓別人幫忙! 師：它向誰(shuí)請(qǐng)

3、教了呢? 生2：它向老牛伯伯請(qǐng)教。 生3：它向松鼠請(qǐng)教! 師：小朋友們聽得真仔細(xì)!在生活中，大家也許會(huì)像小馬一樣遇到一些麻煩，碰到一些困難。如果得到別人的幫助，這些困難和麻煩就能迎刃而解了。今天我們就一起來(lái)學(xué)著 中的小馬請(qǐng)人幫忙。 二、呈現(xiàn)范例，提高實(shí)效 1.師：有一群小朋友，在老師的帶領(lǐng)下正在爬山呢，可是山勢(shì)越來(lái)越陡，前面小坡上有位同學(xué)上不去了，怎么辦呢? 生：我知道，請(qǐng)別人幫忙。 2.師：這個(gè)時(shí)候可以請(qǐng)誰(shuí)幫你的忙呢? 生1：可以請(qǐng)老師幫忙。 生2：可以請(qǐng)前面的同學(xué)幫忙。 3.師：現(xiàn)在假如是你想請(qǐng)前面的同學(xué)幫忙，你該怎么說(shuō)?我們來(lái)演一演好嗎? (兩位學(xué)生進(jìn)行表演，教師相機(jī)指導(dǎo)) 生1：喂，幫我一下! 生2：我?guī)筒涣四? 4.師：你為什么要拒絕他? 生2：因?yàn)樗麤](méi)有禮貌，還命令我，我才不幫他呢! 生3：而且他沒(méi)有把遇到的困難講清楚，不知道要幫他什么! 師：是呀，請(qǐng)人幫忙不僅要講禮貌，還要講清讓人家?guī)褪裁床判小，F(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)一些禮貌用語(yǔ)，好嗎? (1)出示：請(qǐng)、請(qǐng)問(wèn)、您、您好、謝謝、不客氣。 1 2 3