14第十四章 了解電路(二)(中考基礎版)
《14第十四章 了解電路(二)(中考基礎版)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《14第十四章 了解電路(二)(中考基礎版)(13頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、 中考物理復習專題《電流與電壓》 一:知識點梳理 ?一:電流強度 1、電流強度:物理學中用每秒通過導體橫截面的電荷量表示電流的強弱,叫做電流強度。簡稱電流。 2、電流強度的單位:安培 (符號:A) 毫安(mA) 關系:1A = 1000 mA 3、電流的測量:電流表 (1)電流表:用測量電路中電流強度的儀表叫做電流表。 (2)電流表的使用: A、電流表串聯(lián)在電路中,測量哪個用電器的電流,則跟哪個用電器串聯(lián); B、電流要從電流表的正接線柱流入電流表,從負接線柱流出電流表。 C、使用電流表時,
2、電流不能超過電流表的量程,但優(yōu)先使用小量程(小量程測量的更精確),選擇量程時,用試觸的方法; D、電流表在電路中相當于導線,所以電流表不能跟用電器并聯(lián),并聯(lián)時則把用電器短接,電流表也不能直接連接在電的兩極之間,否則電會被電路,電路中會有很大的電流通過,電流表和電都有可能被燒毀。 ?二:電壓: 1、電壓:電荷在電路中發(fā)生定向移動時,電路兩端需要有電壓。(電壓用U表示) 2、電壓的單位:伏特 (符號:V) 千伏(KV) 關系: 1KV = 1000V 3、電壓的測量:電壓表 (1)電壓表:用測量電路兩端的電壓的儀表叫做電壓表。
3、 (2)電壓表的使用: A、電壓表要并聯(lián)在電路中,測量哪一個用電器兩端的電壓,則跟哪個用電器并聯(lián); B、電流要從電流表的正接線柱流入,從負接線柱流出;使用電壓表時,電流不能超過電壓表的量程,但優(yōu)先使用小量程(小量程的測量更精確),選擇量程時,用試觸的方法; C、電壓表在電路中相當于開路,主要是因為通過電壓表的電流強度太小,跟電路中的其它電流相比較,完全可以忽略; D、電壓表不能串聯(lián)在電路中,電壓表串聯(lián)在電路中時,電路相當于開路,此時電壓表有示數(shù),約等于電電壓。 ?三:串聯(lián)電路中電流、電壓的關系: 1、串聯(lián)電路中各處電流都相等, 即:I1 = I2 = I
4、 2、串聯(lián)電路中兩端的電壓等于電路各部分兩端的電壓之和, 即:U = U1 + U2 四:并聯(lián)電路中電流、電壓的關系: 1、并聯(lián)電路中,干路電流等于各支路電流之和 即:I = I1 + I2 2、并聯(lián)電路中各支路兩端的電壓都相等。 即:U = U1 = U2 五:電路故障的判斷: 通常我們只考慮用電器和電流表電壓表的故障,而故障的種類通常也只有開路或短接(或稱短路),? 1、根據(jù)電流表判斷電路故障時,通常給出的現(xiàn)象是電流表沒有示數(shù); (1)電流表沒有示數(shù)有兩種情況: 一是跟電流
5、表串聯(lián)的電路是開路, 二是電流表被短接; (2)判斷:可以通過觀察跟電流表串聯(lián)的用電器的工作狀態(tài)判斷電流表是開路還是被短接,如果電路是通路,但是電流表沒有示數(shù),則可以判斷電流表被短接;如果跟電流表串聯(lián)的用電器也沒有工作,則可以判斷電路是開路,但不一定是電流表開路。 2、根據(jù)電路中的電壓表判斷電路故障時,有兩種情況: 一是電壓表有示數(shù),但是跟電壓表并聯(lián)的用電器不工作,則說明該用電器開路; 二是電壓表沒示數(shù),如果跟電壓表并聯(lián)的用電器正常工作,則說明電壓表開路;如果在串聯(lián)電路中,電壓表沒示數(shù),跟電壓表并聯(lián)的用電器不工作,其它用電器正常工作,則可以說明電壓表或者跟電壓表并聯(lián)的用電器
6、被短接。 3、判斷電路中有無開路故障時,通常用導線或者電流表跟電路中的某一部分電路并聯(lián)判斷;當導線或電流表跟某一部分電路并聯(lián)后,電路的其它部分恢復正常工作,則說明跟導線或電流表并聯(lián)的部分電路是開路。 4、?根據(jù)用電器的現(xiàn)象判斷電路故障時: 用電器不工作有兩種原因:一是開路,二是短接。 (1)在串聯(lián)電路中,因為只有一條電路的路徑,正常情況下各用電器的工作狀態(tài)完全相同。如果題目給出的現(xiàn)象是全部不工作,則電路中一定是開路。如果是某一個用電器不工作,其它用電器正常,則一定是該用電器給短接了。 (2)在并聯(lián)電路中,有兩條以上的電流路徑,各用電器的工作狀態(tài)不完全相同。 A:如果所有的用電器不
7、工作,并且干路中電流表或者用電器指示干路中沒有電流,則是干路中出現(xiàn)了開路故障,通常判斷為干路中的電路元件出現(xiàn)開路故障;若干路中有電流通過,干路是通路,則可判斷是支路短接,當某一條支路出現(xiàn)了短接,同時跟該支路并聯(lián)的其它支路也被短接,可判斷為支路被短接。 B:如果并聯(lián)電路中有部分用電器不工作,說明電路中是通路;如果不工作的用電器是在干路中,則是干路中的用電器被短接了,如果是支路中的用電器不工作,則可判斷該用電器開路。 二:重點、難點突破 1、電流表、電壓表的使用: 例1、某同學使用電流表測電路的電流,試觸時發(fā)現(xiàn)電流表的指針不動,則故障可能是( )
8、A·電流表量程選小了 B·電流表量程選大了 C·接線柱接反了 D·電路某處開路了 解析:根據(jù)電流表的使用方法可知:當電流表量程選小了,測電路中電流時指針偏轉較大;電流表量程選大了,指針偏轉的程度較?。蝗绻娏鞅淼慕泳€柱接反了,則電流表指針向左偏轉。因而可知,如果電流表指針不動,那么可能是電路中某處開路了。 答案:D 小練習: 1.用電流表測某段電路中的電流時,若選用0~06A量程,測得的電流值為02A;若選用0~3A量程,則測得的電流值為018A,那么該電路中電流的大小應選取( )。
9、 A O2A B O18A C Ol9A D 無法確定 2.用電流表測電路的電流時,剛一“試觸”就發(fā)現(xiàn)電流表的指針迅速轉到最大刻度,發(fā)生這種情況的原因可能是( )。 A 電流表的正負接線柱接反了 B 待測電阻的繞線斷了 C 線路接錯了,某處發(fā)生了短路 D 線路中某處發(fā)生了開路 3、一只電壓表有0~3V和O~l5V兩個量程,小明在某次實驗中使用的是0~3V檔量程,但他錯從0~l5V檔量程的刻度盤上讀出電壓值為65V,則實際測得的電壓應是 A 6
10、5V B 25V C 13V D l5V 答案:1、A 2、C 3、C 2、串、并聯(lián)電路中電流的關系: 例2、如圖所示電路,通電后,電流表A1、A2、A3的示數(shù)分別為I1、I2、I3,則各表示數(shù)關系是( ) A、I1=I2+I3 B、I1=I2=I3 C、I1<I2<I3 D、I1>I2>I3 解析:因為燈L1、L2、L3是并聯(lián)的,而A1串聯(lián)在干路上,測得的電流為總電流,A2是測L2、L3的總電流,A3是測L3支路中的電流,根據(jù)并聯(lián)電路中干路上的電流等于各支
11、路上電流之和可知I1>I2>I3。 答案:D 小練習: 1、、在圖甲所示的電路中,A1的示數(shù)為12A,A2的示數(shù)如圖乙所示.下列判斷正確的是( ?。? A.通過Ll的電流為07A?? B.通過Ll的電流為12A C.通過L2的電流為12A?? D.通過L2的電流為25A 2、小明同學在使用電流表測量電流時,將電流表分別接入兩個小燈泡串聯(lián)電路的A、B、C三點(如圖所示)。閉合開關,測得A、B、C三點的電流,其關系是: ( ) A.IA=IB=IC B.IC>IB>IA >0 C.IA>IB>IC>0 D. IC>IB>IA=0 答案:1、A
12、 2、A 3、串、并聯(lián)電路電壓的關系| 例3、如圖1所示的電路中,合上開關S,電壓表V1、V2和V3分別測量的是______、______和______兩端的電壓;如果電壓表V1、V2的示數(shù)分別為6 V和4 V,那么電壓表V3的示數(shù)為______ V。[] 圖1 解析 : 要判斷電壓表測量哪段電路兩端的電壓,只要看電壓表是與哪段電路并聯(lián)的。電壓表V1與電兩端相連,而V2和V3分別與L1和L2兩端相連,因此電壓表V1測量總電壓,電壓表V2和V3分別測量的是L1和L2兩端的電壓。由于電路中L1和L2是串聯(lián)的,根據(jù)串聯(lián)電路電壓的特點,可得電壓表V3的示數(shù)為6 V-4 V=
13、2 V。 答案:總電壓 L1 L2 2V 小練習: 1、如圖所示的電路中,開關S閉合時,電壓表所測得的電壓是( ) A、電燈L1兩端的電壓 B、電燈L2兩端的電壓 C、電燈L1和L2兩端的電壓 D、電電壓 [] 2.如圖所示電路中,甲、乙是兩只電表,閉合開關S后,兩燈泡都能發(fā)光,則( ) A、甲是電流表,乙是電壓表 B、甲是電壓表,乙是電流表 C、甲、乙都是電流表 D、甲、乙都是電壓表 3、如圖所示,電電壓是5V并保持不變,開關S閉合后電壓表的示數(shù)為3V,則(??? ) A.L1兩端的電壓
14、為3V B.L2兩端的電壓為3V C.L2兩端的電壓為2V D.L1兩端的電壓為5V 答案:1、B 2、A 3、B 三:綜合訓練 一:填空題: 1、一節(jié)干電池的電壓是 ;我國家庭電路的電壓是 ;對人體的安全電壓是 ;若一小電動機工作時需要電的電壓是6V,如果現(xiàn)在要用干電池作電,需要將 節(jié)干電池 聯(lián)起。 2、在如圖所示的電路中,開關閉合時,電流表A1的示數(shù)是012 A,A2的示數(shù)是180mA,則電流表A的示數(shù)是 A。 3、如圖左所
15、示的電路中,A1的示數(shù)是0.3A,則A2的示數(shù)是 ,流過L2的電流是 ;如圖右所示的電路,電流表A1的示數(shù)是1.2A,電流表A2的示數(shù)是07 A,則通過L1的電流是 A,通過L2的電流是 A。 4、右圖是某同學實驗時的實物電路.已知圖中甲、乙、丙是三個電表,且接無誤.當他接通開關S后,發(fā)現(xiàn)燈L1、L2均正常發(fā)光.可以判定甲是________表、乙是________表、丙是________表. 5、如圖所示的電路: (1) 當開關Sl閉合,S2斷開時,電燈 會亮;電流的方向是由 極流出,流過
16、 ,最后到達電的 極。 (2) 當Sl和S2都閉合時,電燈 會亮,電燈 不亮,原因是 。 6、如圖甲所示,當閉合開關后,電流表的示數(shù)將 (填“不變” 、“增大”或“減 小”); 如圖乙所示,當閉合開關后,電流表的示數(shù)將 (填“不變”、“增大”或“減小”),這是因為 。 7、小明在實驗時連成如圖所示的電路,但他閉合開關后發(fā)現(xiàn)L1與L2都不亮,檢查電路后也不知道發(fā)生
17、了什么故障,老師告訴他是其中一個燈泡的原因,并向他提問了幾個問題,請你幫他根據(jù)老師的問題,判斷故障的原因。 (1) 電路中其中的一個燈泡被短路了,對嗎? 。因為,如果是其中的一個燈泡被短路了,則 ,所以肯定 (“是”或“不是”)其中的一個燈泡被短路。 (2) 電路中其中的一個燈泡燈絲斷了,即開路了,對嗎? ,因為其中的一燈泡開路,則 ,所以斷定 (填“是”或“不是”)其中的一個燈泡開路了。 8、燈L1與燈L2串聯(lián),先用電壓表測L1兩端的電壓,如圖所示,再測L2兩端電壓時,只
18、將電壓表接A的一端改接C,這種接法 ,(填“正確”或“不正確”)理由是 。 9、如圖13-4-2所示,電燈L1、L2、L3的連接方式是________,電流表A1是測量 圖13-4-2 的電流,電流表A2的測量_________的電流。 [ZXXK] 10、如圖14所示,把兩個燈泡L1和L2串聯(lián)起,再把兩端接到電上,已知伏特表讀數(shù)為零,這可能是燈泡L1出現(xiàn)______,也可能是燈泡L2出現(xiàn)______故障。 二:選擇題: 1.下列說法中正確的
19、是 : ( ) A.電路中可以只有電流而沒有電壓 B.電是產生電壓的必要裝置 C.導體中有大量的自由電荷,只要構成通路,導體中就會有電荷通過 D.電路中只要有電壓,就會有電流 2.關于電流表和電壓表的使用,下列說法錯誤的是: ( ) A.使用前都應檢查指針是否指零 B.若有兩個量程,一般都先用大量程:“試觸” C.兩表都不能將兩接線柱直接接到電的兩極上 D.接入電路時,都應使電流從正接線柱流入,從負接線柱流出 3.教學樓每層走廊的中間裝有一盞路燈,而兩頭樓梯都有一個開關便于控制。為了從這一頭開(或關)燈
20、而到另一頭能夠關(或開)燈, 如圖所示設計最合理的是: ( ) 4.如圖所示電路中,電電壓適當,要使電鈴和電燈同時有電流通過,以下做法中正確的是: ( ) A.斷開Sl,閉合S2、S3; B.斷開S3,閉合S1、S2 C.閉合Sl,斷開S2、S3; D.閉合S2,斷開S1、S3 5.如圖所示電路,兩盞相同的電燈在閉合開關后都能發(fā)光,過了一會兒,兩盞電燈突然同時都不亮了,且電壓表和電流表的示數(shù)均變?yōu)榱悖绻娐分兄挥幸惶幑收希瑒t故障可能是:
21、 ( ) A.電燈L1斷路 B.電燈L2斷路 C.電燈L1短路 D.電燈L2短路 6.小明同學在使用電流表測量電流時,將電流表分別接入兩個小燈泡串聯(lián)電路的A、B、C三點(如圖所示)。閉合開關,測得A、B、C三點的電流,其關系是: ( ) A.IA=IB=IC B.IC>IB>IA >0 C.IA>IB>IC>0 D. IC>IB>IA=0 7.如圖所示,下列說法正確的是( ) A甲是電壓表,乙、丙是電流表 B甲是電流表,乙、丙是電壓表 C乙是電流表,甲、丙是電壓表 D丙是電壓表
22、,甲、乙是電流表 8、如圖所示電路,當開關S閉合后,兩表均有示數(shù)。過一會兒發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)突然變大,電流表示數(shù)變小。下列故障判斷可能的是 ( ) A L1燈短路 B L2燈短路 C L1燈絲斷開 D L2燈絲斷開 9、下面的幾種敘述中,哪一種是并聯(lián)電路的特征?。ā 。? A 電路中每一處電流都相等 B 電路中任何一處斷開都會引起斷路 C 各條支路上的電壓都相等 D 電路上各部分電路電壓之和等于總電壓 10、如圖所示,當開關S閉合時,有可能造成電流表和電都損壞的電路是(?。? 三:
23、實驗與作圖題: 1.在如圖所示的○內填上適當?shù)碾姳矸枺怪蔀橐粋€正確的電路,且閉合開關S后,兩燈均能發(fā)光. 2.小明在實驗室探究“串聯(lián)電路中開關的位置是否影響它的控制作用”的實驗時,連接了如圖所示的電路,當它閉合開關后發(fā)現(xiàn)L1、L2都不亮,檢查電路連接無誤后判斷是一個燈泡壞了,于是他想了一個辦法,就是用一根導線檢查電路的故障.方法是用導線分別連接a、b接線柱和b、c接線柱,觀察每次連接時電燈的發(fā)光情況,從而判斷故障。 (1)用導線連接a、b時, 燈亮,說明 燈開路。 (2)再用導線連接b、c時, 燈亮,說明 燈是開路。 3.用筆畫
24、線表示導線,將如圖甲所示中的電路連線完成。要求:燈泡L1與L2并聯(lián);用電流表測L1中的電流。閉合開關后,電流表的指針如圖乙所示,則通過L1的電流為 A。 故障序號 電路故障 電壓表示數(shù)/V 電流表示數(shù)/A 1 L2斷路 6 2 L1短路 04 3 4.如圖所示的的電路,電電壓6V, L1、L2是相同的兩個電燈,當開關S閉合后,兩燈均正常發(fā)光。在某時刻,電路出現(xiàn)故障。電流表和電壓表的示數(shù)出現(xiàn)異常。造成該現(xiàn)象的電路故障有多種可能,如下表中1、2所列故障。請分析寫出可能出現(xiàn)的第三種由電燈引起的故障(其中一盞燈完好),并填上與1、2、3對應的電流表
25、和電壓表的大約示數(shù)。 5.在“用電流表測電流”的實驗中,小紅同學連接的電路如圖所示。 (1) 閉合開關,觀察燈泡L1、L2的發(fā)光情況是 ;兩電表Al、A2的指針偏轉情況是 。[] (2)請你在原圖上適當改動導線的連接,使電流表Al、A2分別測量 L1、L2支路的電流。(要求:在需改動的導線上打“x”,用筆將改動后的導線畫出,導線不能交叉,改動盡可能少). 參考答案 一:填空題: 1、15V 220V 不高于36V 4 串 2、03
26、3、0.3A 0。3A 05A 07A 4、電流 電流 電壓 5、(1)L1和L2 正 用電器 負 (2)L1 L2 L2 被短路 6、增大 增大 7、(1)不對 另一個燈泡會發(fā)光 不是 (2)對 電路中沒有電流 是 8、不正確 電壓表的正、負接線柱接反了 9、并聯(lián) L2和L3 L1和L2 10、短路 開路 二:選擇題: 1、B 2、C 3、C 4、D 5、A 6、A 7、D 8、C 9、C 10、A 三:實驗與作圖題: 1、 2、(1) L2 , L1 , (2)L1 , L2 3、 (2)044A 4、L2斷路,6 , 0 , L1短路 6 , 04A, 或 L2 短路 0 04; 5、(1) L1不發(fā)光,L2發(fā)光;A1指針不動,A2指針偏轉; (2) 13
- 溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 中國早期大腸癌內鏡診治專家講座
- Unit One教程
- 老年冠心病患者心臟康復治療的基本概念
- 血與火的征服與掠奪匯總課件
- 英文數(shù)據(jù)庫檢索(CSA)課件
- 護理學基礎病情觀察和搶救
- 葡萄地草銨膦示范實驗效果展示-PPT
- 公共政策案例分析-PPT
- 三角形的分類
- 自然地理環(huán)境的差異性課件--李建華
- 人教版高中政治必修一82征稅和納稅課件
- 局機關財務處財務管理年終個人工作總結述職報告課件
- 產業(yè)組織學導論課件
- MBTI人格測試INTP職業(yè)性格職業(yè)領域建議企業(yè)員工技能培訓通用模板課件
- Module-9-Unit-1-Did-he-live-in-New-York(教育精品)